【正文】 加并與其他教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好筆記和活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)反思，不斷提高自身的教學(xué)本事，在研修學(xué)習(xí)中，態(tài)度端正，進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得比較好的收獲，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。 一、課程學(xué)習(xí)與研討交流 認(rèn)真學(xué)習(xí)了《 TWT 創(chuàng)新思維工具使用》、《微信及其教育應(yīng)用》、《音視頻的高級(jí)進(jìn)階》、《職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)》、《微課設(shè)計(jì)與制作》等，線下強(qiáng)化練習(xí)，在教學(xué)中實(shí)際使用，體現(xiàn)了利用新技術(shù)提高教學(xué)效果的新的教育教學(xué)意識(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，開闊了視野，提升了教學(xué)本事。牛頓以往說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)本事差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。合理地綜合組織各方面的教育資料 ，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。 藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪教師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲教師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位教師進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本事得到提升。函授學(xué)習(xí)之后，我理論聯(lián)系實(shí)際，在師生中開展了一系列寓教與樂(lè)的活動(dòng)，收到了較好的效果。工作之余，本人還進(jìn)取撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人博客，并有多篇論文和案例獲得了省市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。這在很大程度上減少了我們?cè)诶^續(xù)教育方面的時(shí)間、經(jīng)濟(jì)等方面的損耗，讓我們有效地利用現(xiàn)代科技資源，方便快捷高速有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)對(duì)教育心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識(shí)融會(huì)到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高。由于平易近人待人友好，所以一向以來(lái)與人相處甚是融洽，連續(xù)擔(dān)任了信用社的坐班主任。熱愛自我的專業(yè)，能簡(jiǎn)便操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。 __、 __等九名教師在區(qū)教學(xué)競(jìng)賽課中榮獲分獲一、二等獎(jiǎng)。 青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)?；ù罅?，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師 的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。 (2)、教育教學(xué)本事的培訓(xùn)。 教育技術(shù)培訓(xùn) 本學(xué)年，我校 90%的教師獲得了教育信息技術(shù)二級(jí)培訓(xùn)合格證書，沒有取得的，也正在參加補(bǔ)考，相信在 2021 年必須能全部完成此培訓(xùn)，與此同時(shí)，我校還進(jìn)取組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果本事，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技 術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位職責(zé)感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載 了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。 一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。繼續(xù)教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) _繼續(xù)教育工作總結(jié) [5 篇范文 ] 第一篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) _繼續(xù)教育工作總結(jié) 作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，為的是提升教師自身的素質(zhì)，從而使教師能更好地在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施素質(zhì)教育，教師的素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和本事等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。 校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)本事素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立構(gòu)成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。 調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。 “三新”教育的培訓(xùn) “三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗 。 加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn) (1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研本事。青年教師 __、 __、 __、 __等在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。這些都說(shuō)明了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。充分利用晚上時(shí)間和休假時(shí)間登錄西財(cái)在線模擬課堂進(jìn)行課件點(diǎn)播，完成網(wǎng)上作業(yè)。 在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，職責(zé)心強(qiáng)，具有良好的組織交際本事，得到了大家的一致好評(píng)。 畢業(yè)在即，回首二年的網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)生活，函授畢業(yè)自我鑒定 經(jīng)過(guò)江南網(wǎng)大的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了較大的提高。合格的教師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。在函授學(xué)習(xí)中，本人覺得受益很大。 (三 )專業(yè)技能：本人是一名音樂(lè)教師，又是學(xué)校 管理層中的一員，分管學(xué)校德育工作。在函授中，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無(wú)窮的智慧，讓我的教育教學(xué)工作愈發(fā)得心應(yīng)手。 社會(huì)在發(fā)展，科技在提高，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。的確，應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念，應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，僅有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。 幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供給活動(dòng)和表現(xiàn)本事的機(jī)會(huì)與條件。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們 是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們進(jìn)取樂(lè)觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最完美，最公正，最無(wú)私的愛。授課資料完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī) 律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會(huì)異常高漲?！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良 好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在工作中我利用研修學(xué)習(xí)獲得的理論知識(shí)指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的引導(dǎo)。 二、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)，向同行學(xué)習(xí) 經(jīng)過(guò)經(jīng)常瀏覽簡(jiǎn)報(bào)欄目，進(jìn)取學(xué)習(xí)其他教師的好的創(chuàng)意和優(yōu)秀作品以及共享資源，提高了自身的業(yè)務(wù)本事。 四、新的教育技術(shù)應(yīng)用本事有了明顯提高 經(jīng)過(guò)研修，更新理念，將先進(jìn)的信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，例如，在學(xué)習(xí)了《微信及其教育應(yīng)用》、《微課設(shè)計(jì)與制作》等課程后，我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了一下，感覺收 獲頗多，也為今后進(jìn)一步運(yùn)用打下了基礎(chǔ)。及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫教研論文及學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在教學(xué)中，認(rèn)真吸取教學(xué)得失經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析原因，撰寫的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)小論文，表現(xiàn)出良好的教學(xué)行為。 (3)進(jìn)取參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好以后的教學(xué)工作而努力。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。 二、教育無(wú)小事。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂(lè)于聽從教師的教誨。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求 ! 有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ液蛯W(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲 是十分豐富，它引發(fā)我的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。教育大計(jì)，教師為本。所以，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情景，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育資料為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情景，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不一樣層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不一樣的資料，采取專題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)提高對(duì)教師的需求。 二、進(jìn)取開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng) 加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn) 開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，經(jīng)過(guò)多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 (利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹 )、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了必須的提高。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于 學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的進(jìn)取性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 青年教師培訓(xùn)。__教師的電子教案獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。 在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確。 在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng) 。不但掌握和提高了金融知識(shí)，也有了必須的理論水平，完全到達(dá)了本科生所具有的水準(zhǔn)。異常值得一提的是：經(jīng)過(guò)對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人更深地了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生 。 (二 )業(yè)務(wù)知識(shí)：江大的遠(yuǎn)程教育本科函授，主要采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自我的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都相當(dāng)不錯(cuò)。如何讓每一位教育工作者享受工作、享受生活，一向是我所探索所追求的。兩位教師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。應(yīng)對(duì) 21 世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。下頭是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方 面的體會(huì)： 一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持進(jìn)取鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。 教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。 張迪教師結(jié)合他 自我在幼