教師年度個人述職報告優(yōu)秀20xx年度大合輯-閱讀頁
2025-05-07 03:36本頁面
【正文】 提高教育教學本領(lǐng)，認真對待教學和班級管理工作，下面我就本年度的工作做個總結(jié)。平時注意理論學習，嚴格按教育規(guī)律辦事，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。同時帶高三 (14)班文科數(shù)學兩個月，下半年擔任高二 (20)和高二 (23)兩班數(shù)學教學，擔任高二 (23)班班主任。堅持定期家訪，解決學生在學習、生活上遇到的困難。一切為了學生，為了學生的一切。在教學工作中我不斷學習和探索新的教學模式和先進的教育教學理念，刻苦鉆研業(yè)務，不斷完善知識結(jié)構(gòu)。多年來，堅持 訂閱多種數(shù)學雜志，及時了解教育教學前沿的信息 。認真撰寫教學論文和學生個案分析，有文章待發(fā)表。注重對學生進行思想政治教育、品德教育、理想紀律教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育，常抓不懈。能多渠道學習別人正確的教育思想、豐富的教學經(jīng) 驗、力求教學效果顯著。在師生的共同努力下，學生的素質(zhì)全面發(fā)展，上半年的高三文科班高考數(shù)學成績較好，所帶高一(23)班獲得“市級先進集體”稱號，下半年所帶高二數(shù)學競賽多人獲得省級二、三等獎，兩個理科實驗班發(fā)展較好，數(shù)學成績尚可。在教師崗位上盡職盡責，努力做到讓學生、家長、學校信任、放心。 教師年度個人述職報告優(yōu)秀范文最新 (五 ) 轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。大多數(shù)學生熱愛班集體，集體榮譽感強。最初帶領(lǐng)這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也 有情緒失控的時候。 對于中國北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設 ?對于中國來說，這是悲傷與感動的一年，汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結(jié)。愛的升華作為教師，以前我認為心中應該有愛，我愛 我的學生，對于這一點我自己從來沒有過質(zhì)疑。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了。 以前，在學生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親人一樣并任淚水橫流，學生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。愛學生就應該從細節(jié)做起 !對我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生 !愛學生，更能激勵他們奮進 !有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和學生之間真的變得親密無間。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。所以，我利用一切機會激發(fā)學生的上進心，激發(fā)學生的集體榮 譽感。 我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。學生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進行構(gòu)思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。就在這個不同尋常的學期，我升華了自己的師愛。有了五年級一年的教學基礎，大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結(jié)合班上學生的特點進行備課。 (二 )課上注重培養(yǎng)學生的學習能力 在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是 :“尺有所短寸有所長。所以，在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節(jié)課上都能 夠得到提高。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說 :“我來幫助他。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。 三、主要成績 本學年我們班獲得了北京市先進班集體 。年獲得學校師德標兵 。全國字理識字知識競賽答題一等獎 ?！稖\談閱讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。 四、年級組工作 我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學任務。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識點，反思每一次的測試問題。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也比較小。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。我期待著下一個嶄
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