【正文】 理就能解決問題，肯定未免天真了一些。 德育應與學校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié)，即從微小處著眼著手著力。比如作文育人方面，先從我和爸爸或媽媽開始，然后再我與老師、我與學校，最后我與社會、我與祖國、我與世界再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起，從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有 可無的花架子，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事，有這樣一句真話：德育為先，先成人后成才 !很有道理。 搞德育活動，必須要精心設計，系統(tǒng)研究，鎖定目標，有可行的預案，讓孩子們從生物人到社會人 (馬克思語 )。 細微之處見精神。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的 !開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受，以增強其吸引力感染力。 總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者，良好成長氛圍的營造者，合法權益的維護者。因此作為一名一線教育工作者有必要對中學生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認識和分析，并對德育教育的方法和途徑做有益的探索。中學生正處于青少年時期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強的特點，他們在面對錯綜復雜的社會時能否全面認識理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。 二、中學生現(xiàn)狀令人堪憂 。 。他們整日無精打采或上課睡覺，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師 布置的作業(yè)置之不理，甚至有學生逃課曠課長達數(shù)周的現(xiàn)象。在學校經(jīng)常聽到學生胡侃，什么社會上的行話、俗語如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。 ，諸如社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡文化的影響等。 三、如何進行德育教育德育教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會及學生本人的密切配合，涉及到學校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)。 .加強道德教育。教師在此過程中最有效的教育方法是以身作則，以身示范，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。 總之，中學生的德育問題是一個社會問題，需要社會各界參與其中，共同關注和解決這個問題。有人說：先做人，后成才?？陀^一點兒說，德育工作的好壞，直接影響一 所學校的榮辱存亡，所以一所學校能否和諧發(fā)展，關鍵在于我們所從事的工作。與同仁共勉。 如果把我們所從事的工作當成一項任務，那么我們做起來將身心疲憊 。如果把它當成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。未來的世界是孩子們的 ，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責任重大且光榮。 德育工作事無巨細，大到校風校貌，小到學生的舉手投足，這無不關乎我們的責任。為使德育工作做細，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊。有一名人說：一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。 三：積極宣傳，營造氛圍。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學生進行德育教育 。從而對學生世界觀的形成起到了引領作用。 要想把德育工作落到實處，就要經(jīng)常檢查督導。只有檢查評比，班主任之間，團支部之間才能有個比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。與此同時，學校德育領導小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結合的形式，深入班級，了解學生的思想風貌、道德水準以及學生的行為習慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。 尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚鞭啟程 ! 第五篇：班主任德育工作心得體 會 班主任德育工作心得體會 撫順市第四十二中學韓野 生活中的許多東西，常常是越分越少，但有一樣東西卻越分越多，這就是“愛”！愛，不是索取，而是給予，是奉獻，是自我犧牲。師愛是師德的靈魂，是教育永恒的主題。作為教師，要把學生培養(yǎng)成有道德的人，自己首先要成為有道德的人?！笨梢姡處煹纳斫淌菬o言的教育，也是最能起作用的教育。要想獲得教育的成功，教 師就必須學會在日常教育中，用自己的榜樣作用和人格魅力去熏陶感染學生，以心育心。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。使自己做到對新任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外，對一些比較調(diào)皮的學生，先進行家訪，了 解學生的家庭及教育情況，結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。正式開學后，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學生同意的舉手通過，然后表決。 處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。慢慢地學生就有了紀律觀念 ,慢慢地會受到養(yǎng)成教育。對于我班大部分同學都是“學困生”，轉化“學困生”是班主任工作的重頭戲。抓一個，轉化一個，多家訪、多輔導、多教育、多談心、多關心、多鼓勵。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理。工作重點要落到實處。有一天，我班的郎美楠同學，由于有一個早上沒有來上課，也沒有請假，我去問她，她什么也沒有說。結果她極不情愿地參加了勞動，但是，第二天她又不 來上學了。才知道她的父母這些天正在鬧離婚，孩子心理很難過，小小的年紀不但要承受一切，還要給父母做思想工作，真夠難為孩子了。孩子很寬容，不但沒有怨恨的意思，還勸我說是自己沒有說的緣故。由此可見，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學校與家長的聯(lián)系。 另外，班主任德育工作要有持之以恒的決心。堅持日日如是 ，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。 最后，教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”?！币虼?，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。而且與各科任教師多交換意見，及時了解 、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。