【正文】 別教育和引導，為家長供給入學咨詢、皮球打氣、測身高體重、檢查視力等，還進取參加支部蘭溪幼兒園第十屆殘 疾日活動，團員青年、黨員干部帶頭捐款捐物，奉獻愛心。 (五 )家長問卷調(diào)查 本年度共發(fā)放 4 份家長問卷，資料為幼兒園工作情景調(diào)查、家長工作調(diào)查、家?；诱{(diào)查、保教質(zhì)量調(diào)查，做好統(tǒng)計、分析、反思、整改工作。 (六 )03早教和社區(qū)聯(lián)動 為了推進三年行動計劃，做好對社區(qū)散居嬰幼兒家庭開展 03 歲早教活動，認真制定 03 早教計劃，認真分析 現(xiàn)狀，尋找早教瓶頸問題，成立一支相對固定的早教指導隊伍，每月開展一次有針對性的早教教研活動，改變了以往幼兒園“誰負責早教，誰拍腦袋想”的單一準備模式，從而構成早教研究的氛圍年初，經(jīng)過師資培訓、教研活動等邊學習、邊實踐，開展靈活多樣的早教活動，促進早教工作內(nèi)涵發(fā)展。幼兒園做好早教對象的摸底工作，建立早教對象聯(lián)絡冊，向相關家長進行早教宣傳和早教知識講座。早教工作的成功源于教師的教研、方案的細化、人員的合作和社區(qū)的支持。我們還聯(lián)合社區(qū)進行了敬老節(jié)活動，受到社區(qū)老人的歡迎。四季都有鮮花、綠樹，綠地、處處洋溢著清新美麗的 氣息。 結合課程，幼兒園力求做到做到“環(huán)境動態(tài)化、幼兒主體化、表征多樣化、課程平衡化”。幼兒園以年級組、班級為單位，加強環(huán)境創(chuàng)設的互 查和自查，取長補短，共同提高。 (二 )財務、資產(chǎn)管理工作 認真履行經(jīng)濟職責，依法管理，規(guī)范收費，每月公布伙食費使用情景，認真完成小金庫自查、收支兩條線自查、財務自查等報告，順利完成教育局審計科、區(qū)人大對我園 08 年預算和執(zhí)行工作的檢查調(diào)研。 (1)根據(jù)總分員拆分要求，做好資產(chǎn)清理分家工作，保證兩園資產(chǎn)賬目清 晰，帳物對應。 (3)做好 ETE 電腦登記工作，賬目相符，以及階段自查工作。 (5)對于幼兒園固定資產(chǎn)報廢工作按要求和程序做好相應事宜。 (7)根據(jù)新學期班級調(diào)整要求，做好班級固定資產(chǎn)清點和班級財產(chǎn)移交登記工作。 (9)加強對園內(nèi)易耗品的使用情景調(diào)查以及自查固定資產(chǎn)貼標工作，做到“新建舊更”。 進取開展退休教工回娘家活動， 11 位老人歡樂相聚，做游戲，學操節(jié)、包餃子、參觀世博展覽、參觀真如文化中心教師節(jié)歡唱卡拉OK、送健康，送溫馨、敬老節(jié)快遞送祝福、冬送暖、夏送涼等，這些活動，促進退休教工之間的聯(lián)絡，加強對幼兒園發(fā)展的關心和關注 ，讓退休教工體驗到團體的溫暖。 信息技術加強管理，我們進一步完善了信息技術計劃，加大向家長宣傳力度，發(fā)放相關家長問卷、測算家?；咏壎省⒓皶r在家校平臺上交流信息，發(fā)送家長關心的信息資料等，下半年此項工作有較大提高。 九、成績和榮譽 本學年我園榮獲 __— __年度區(qū)禮貌單位，并被區(qū)教育工會推薦申報 __市巾幗禮貌崗。1 位營養(yǎng)員獲區(qū)食堂烹飪大賽三等獎。 1 篇論文刊登在《 __托幼》雜志上。 1 位小朋友區(qū)小青蛙故事比賽優(yōu)勝獎。 十、存在的問題和不足 如何進一步以科研課題為引領，加強特色課程的研究和落實。 如何進一步優(yōu)化后勤保育員的年齡結構，提高中級工的比例，提升教育意識。并要經(jīng)過借助“外腦”資源，在課題研究上定課題，深研究，出成果。我們相信，只要努力，就能成就未來。相信，幼兒園在今后的日子里，會不斷進取，努力追求內(nèi)涵建設，使幼兒園在原有基礎上有更大更快更好的發(fā)展。 2020幼兒園年度工作總結個人 第二篇： 2020 幼兒園保育員個人工作總結 2020幼兒園保育員個人工作總結范文 秋去冬來，暑去寒來。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y的時候了。雖然工作經(jīng)驗較少，但是我都很認真的對待每一項工作 。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。 一、思想工作方面： 在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。做好晨間各項準備工作。盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物 。每天下班后清洗毛 巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味 。不把當天的活留到第二天再做 。廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷 。活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味 。認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大 檢查來對待 。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中 。 三、保育工作方面： 本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。 戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生 。引導知道玩累了休息 。 四、在協(xié)助教師工作上： 本人能夠積極配合，任勞任怨。積極的參與一些簡單玩具的制作。并做好家長工作。如：《研討早餐后水果的問題》、《如 何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強幼兒健康教育》及《梨園部進餐后的反饋》等做為這學期的重點，互相學習，取長補短，共同進步 。 以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。有時班上出現(xiàn)問題，可以和老師商量著一起解決。打好茶水，迎接小朋友的到來，廁所隨時保持無異味，用 84 稀釋液消毒，清潔工具分類擺放，幼兒的毛巾每天用 84 侵泡并洗凈，以防交叉感染。各項消毒工作都是嚴格按制度執(zhí)行。午睡時，多次的來回巡視，給幼兒蓋好被子，密切注意有沒有發(fā)燒或者是不舒服的小朋友，做到每個小朋友每天都能按時來園上學。但我覺得只要自己不斷的學習業(yè)務知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子溝通。時間在幼兒的成長中，很快的就過去了，對于我個人，要學的東西、知識還有很多，無論是教育，還是保育，都是我學習的目標。使自己成為一名合格的保育老師。下面是給大家?guī)淼氖怯變簣@個人工作總結范文，歡迎大家閱讀參考 ! 幼兒園個人工作總結范文 1 我們中 _班是以 _班的身份組重新建起來的一個集體。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。首先我們 要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。 一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。 二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。 三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有 機地將各個領域知識加以融合。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。 幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。 今年我和 _老師一起管理班級工作。我們一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。 幼兒園個人工作總結范文 2 時光荏苒，一眨眼一學期就要結束了?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結： 一、政治思想方面 能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實 _幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。經(jīng)過總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。認真聽課，認真反思。課后認真及時地與年輕老師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環(huán)節(jié)的設置、教學方法的運用等進行交流討論。 認真?zhèn)湔n。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不 同的方式去演繹。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，通過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定 性的幼兒。 五、班級管理方面 今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關系。 開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。因為這個和我平時的努力分不開的。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一 句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。 在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。 為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。 七、存在的不足 時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中 也存在著許多不足之處。在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。 半年的集體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多。 俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。 孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶 。本學期我還努力配合吳老師排練六 .一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團體操得到了班內(nèi)家長的一致好評。 引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。手、足、口病在孩子間的蔓延。而在課堂上，我也多次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。通過這一次次的自我反思與 實踐，我覺得只有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。現(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼兒園的這個大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份 力量。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。 在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。在吃飯用餐方面進步非常明顯，用餐時安靜了許多，挑食偏食情況嚴重的也改觀了許多。 但是班中還存在許多薄弱點，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。幼兒傾聽習慣偏差，持久性不夠。 一、本