【正文】 設(shè)想 1：邀請(qǐng)班級(jí)學(xué)習(xí)較好同學(xué)在本班進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流 。 設(shè)想 3：利用用主題班會(huì)對(duì)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行專題 的教育。 (三 )營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)業(yè)成績(jī) 引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤(pán)。通過(guò)以下措施，力爭(zhēng)形成良好學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)關(guān)注主要群體中下生。 認(rèn)真落實(shí)周末的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)任務(wù)周周清。 定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。 定期 (每周一晚自習(xí)第一節(jié)課下 )召開(kāi)班干部會(huì)議。 (四 )建立高效的班級(jí)主導(dǎo)群體，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級(jí)。 (五 )利用家校通，繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。而家長(zhǎng)也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)狀況。 新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的挑戰(zhàn)，本人有信心在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的指揮下，將班級(jí)打造得更加精致，從而為西區(qū)校的發(fā)展壯大盡綿薄之力！ 篇二 新的學(xué)期開(kāi)始了，為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 主抓學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到 在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng) 。 二、班級(jí)情況及班級(jí)目標(biāo) 本班現(xiàn)有學(xué)生 46 名，其中男生 38 名，女生 8 名，男女比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)。從分班半個(gè)月以來(lái)各方面情況看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分學(xué)生課上表現(xiàn)良好，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，上課精神狀態(tài)欠佳，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低。最 大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。 加強(qiáng)學(xué)生自我管理 加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，由班長(zhǎng)帶頭，以學(xué)習(xí)委員、課代表、小組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)中包括學(xué)習(xí)、生活在內(nèi)的各項(xiàng)工作 。 加強(qiáng)與副班主任以及科任老師的溝通 一個(gè)好的班級(jí)，需要班主任與各科老師的精誠(chéng)合作。 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通 利用晚上以及周末的時(shí)間，多到學(xué)生宿舍與學(xué)生交流溝通?？傊?，要走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師的熱情，將學(xué)生自己所思所想的東西都拿出來(lái)與老師分享，形成良好的師生關(guān)系。 四、具體措施 (一 )學(xué)習(xí)方面 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其二，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記、整理筆記以及有效地使用筆記。有些學(xué)生覺(jué)得自己學(xué)習(xí)成績(jī)本來(lái)就差，自己不是學(xué)習(xí)的料，于是自暴自棄，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，于是上課不是說(shuō)話就是睡覺(jué)了。 狠抓課 堂紀(jì)律，特別是上課說(shuō)話和睡覺(jué)的現(xiàn)象。對(duì)于說(shuō)話，則需要更加嚴(yán)格的要求，說(shuō)話不僅影響自己，還影響周圍其他同學(xué)聽(tīng)課，如有發(fā)現(xiàn)經(jīng)常講話的同學(xué)，可以進(jìn)行勞動(dòng)改造，使其記住教訓(xùn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們有必要重視德育在各個(gè)教育環(huán)節(jié)上的滲透，充分發(fā)掘各科教學(xué)中所蘊(yùn)涵的豐富的德育因素，如，反映在各 學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系、科學(xué)的世界觀和辨證的思維方式等方面能給學(xué)生以做人的熏陶。教師的品格及教學(xué)態(tài)度、教育方式等也都在潛移默化地影響學(xué)生。 總之，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展。 第四篇： 20212021 班主任工作計(jì)劃 Ainy晴 20212021 學(xué)第一學(xué)期馬城學(xué)校一年級(jí)班主任工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校德育教育の思路為 指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 二、班級(jí)情況分析： 本班共有學(xué)生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人。但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好の行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、工作目標(biāo)和要求 培養(yǎng)、形成良好の班風(fēng)。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)の聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。 制訂小幹部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。 四、工作重點(diǎn) 嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定の班規(guī)。 養(yǎng)成良好の學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定の學(xué)習(xí)方法。 五、采取の主要措施 常規(guī)教育方面 剛踏入一年級(jí)の學(xué)生，對(duì)於學(xué)校の日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)於他們來(lái)說(shuō)是極其陌生の。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手： （ 1）充分利用班隊(duì)會(huì)の時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《 小學(xué)生日常行為規(guī)則》，並 Ainy 晴 Ainy晴 在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生知道什麼行為是對(duì)の，什麼是不對(duì)の，使學(xué)生養(yǎng)成良好の學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不好の學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。這一學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義の主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人の道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。 紀(jì)律方面 一個(gè)班級(jí)，要享有良好の班風(fēng)，必須要有良好の紀(jì)律才行。由於是孩子們自己の制定の，這樣變被動(dòng)の 各種要求為主動(dòng)の行為，有助於學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。 （ 3）衛(wèi)生方面 個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌凳勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，並進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草の教育。 班幹部是老師の得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班幹部の能力，落實(shí)每個(gè)小幹部の責(zé)任，並定期召開(kāi)班幹部會(huì)議，對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。 加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)範(fàn)化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美の學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)也為良好の班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。 Ainy晴 Ainy晴 配合學(xué)校組織豐富多彩の班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 開(kāi)發(fā)學(xué)生の智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)のの小主人。 重視培養(yǎng)健康の心理品質(zhì)，建立良好の師生關(guān)系，理解學(xué)生 ，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面の教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)の藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心の溝通。利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。 帶一年級(jí)雖不是第一次帶，但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是一種挑戰(zhàn)，只有虛心向老教師們學(xué)習(xí)，不斷の積累才能更好の勝任這項(xiàng)工作。還給孩子們一個(gè)金色の童年。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟孩子心靈の鑰匙。 班級(jí)具體工作 九月份 ，慶?！敖處煿?jié)”。 行為習(xí)慣，我先行兒歌誦讀 十月份 ，愛(ài)班級(jí)繪畫(huà)大賽。 準(zhǔn)備複習(xí)期中考。 。 。 。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一定行為規(guī)范自己，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課奔跑 ,不佩戴紅領(lǐng)巾現(xiàn)象嚴(yán)重，經(jīng)常要老師提醒。學(xué)習(xí)興趣濃厚，但大部分學(xué)生思維一般，作業(yè)能按時(shí)完成 ,但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行 為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作 用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。 (二 )、班級(jí)紀(jì)律方面 一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。我們班的宗旨是 說(shuō)到就要做到。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。俗話說(shuō)，病從口入。 個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做 好 三勤 ，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 (四 )、班干部的培養(yǎng)方面 班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。 (五 )、其 他方面 班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書(shū)法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理