【正文】 遵守《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，而且作風正派，道德品質優(yōu)良，行為文明，有強烈的集體榮譽感。高中三年間，我在學習方 面獲得長足的進步，各科成績優(yōu)秀。 本人熱愛體育，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達標。 本人總覺得在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。 2021年 5月 30 日 18 頁中的畢業(yè)鑒定： 該生學習目的明確，學習刻苦努力，學習成績優(yōu)異；遵紀守法，積極參加社會 實踐和文體活動；集體觀念強，勞動積極肯干；尊敬師長，團結同學，嚴于律己。 班主任簽名： 2021年 6月 10 日 （ 18 頁中學校意見日期： 2021年 6月 20 日） 中學生德育自我鑒定（ 2021—— 2021 學年） 在本學年的學習生活中，本人學會了很多知識，為自己的未來打好基礎。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努力要求進步。尊敬師長，組織紀律性強。 中學生德育自我鑒定（ 2021—— 2021 學年） 本人在本學年中更加努力地學習，時刻向自己的目標前進，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。希望繼續(xù)努力，爭取更好成績。生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。 中學生德育自我鑒定（ 2021—— 2021 學年） 本人衷心擁護中國共 產 黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。但我有清醒地認識到自己的不足之處，在今后的學習中，我將不斷總結經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。 二、一視同仁，平等相處 影響班主任和學生之間關系的一個重要 因素在于班主任對待學生的態(tài)度。 五、言傳身教，為人師表 俗話說：“身教重于言教”，教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣示范作用，因此，在工作中我始終遵循：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。 篇二： 2021班主任工作自我鑒定 2021班主任工作自我鑒定 我是一名 xx 級應屆畢業(yè)生，我就讀于信陽師范學院，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)。除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。 （ 1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一 途徑。 （ 2）是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。其次，組建強有力的班委會。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。 班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。 用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。 再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。堅持多表揚、公開 場合少點名批評。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。此外，要知人，做學生的知心朋友。 四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。 十幾年來不管學校交給她的班級基礎有多差， 她都不會推脫，欣然接受，她所帶的班級有良好的學習氛圍并取得良好的成績。有的老師認為 ,偏愛好學生是人之常情 ,在學校教育中 ,我們所面對的是幾十個孩子 ,你的一舉一動 ,將對其他孩子產生深刻的影響。當好學生和差生犯同樣的錯誤時 ,我不因為他是差生而嚴加指責 ,或他是好學生而裝做沒看見。 二 .尊重學生 ,以誠相待 曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系 ,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。在擔任班主任期間 ,我利用青年教師這一年 齡優(yōu)勢 ,在自己在同學中建立威信的基礎上 ,與他們平等相處 ,建立起了和諧的師生關系。 三、抓住時機 ,增進了解 作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的 ,因為我除了數(shù)學課時間 ,很少有時間和他們密切接觸 ,難以真實地了解班內情況。在每次同學們進行班內、校內勞動時 ,我積極與同學們一起勞動 ,增加與他們每個人接觸的機會 。 四、鉆研教學 ,提高自己 至關重要的?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用 ,會對學生產生潛移默化的影響。在班主任其他教師的幫助帶領下 ,我在班中教好自己數(shù)學課的同時 ,無論是在穿著打扮方面 ,還是在言行方面 ,無論是在教學能力方面 ,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn) ,時時以一名正式班主任的身份要求自己 ,在班中得到了學生的認可與支持。在此 ,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家 長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。這樣調動了學生進取的積極性。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。 學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 虛心請教其他老師。本學期在學校的關心下，在學?！扒嗨{工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。 認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。力求每一次練習都起到最大的效果。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一 項任務，也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。并認真細致地做好查漏補缺工作。 本學期我還參加了學校組織的課題研 究活動，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。 篇五：班主任工作自我鑒定 班主任工作自我鑒定 第 1 篇：班主任工作自我鑒定 一、一視同仁 ,平等相處 影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對 待好學生和差生的態(tài)度。在擔任實習班主任期間 ,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題 ,在處理這些問題時 ,我努力做到一視同仁 ,就事說事 ,從不歧視后進學生 ,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候 ,堅持平等原則 ,在某些場合 ,可對好學生從嚴要求 ,對差生寬容些。這樣 ,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài) ,不利于班級工作的開展 ,也不利于學生積極性的調動 ,能力的培養(yǎng)。我把學生當作一個平等的主體來對待 ,尊重學生的人格尊嚴 ,彼此無高低、尊卑之分。為了對同學們增進了解 ,我抓住一切可能的機會和他們接觸 ,在每天上課間操時 ,我堅持跟操 ,了解他們的情況 。在每次學校舉行大型活動時 ,我積極配合班主任參與組織與籌備 ,與同學們共同協(xié)商 ,做好本班工作。 讓班內學生喜歡上你教的課 ,進而喜歡你、佩服你 ,這對于班主任工作是至關重要的?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用 ,會對學生產生潛移默化的影響。 一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短 ,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧 ,它不只是一項工作 ,更是一門藝術。 三年的磨練，三年的努力，從初為人師的新 鮮稚嫩，到漸漸適應并跟上工作節(jié)奏。 二、十年樹木，引領學生學習知識 為了上好課，我做了下面的工作： 課前準備。 其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期，除了上課時間，我們基本上是跟班的。 當好一個班主任，除了要關注學生的學習衛(wèi)生紀律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學習上還是生活上都應具有一個良好的心理素質，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些。 在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導小，初，高中的英語教學實踐。 第 4 篇：班主任工作的自我評價 古人云：其身正，不令而行 。 在班主任工作方面，一開始的時候，我們在與學生溝通了解方面做得不夠好。因為是 2 年級的孩子，很多孩子在跟我們 交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應該多交流，只有這樣，才能充分了解學生。 作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的 ,因為我除了數(shù)學課時間 ,很少有時間和他們密切接觸 ,難以真實地了解班內情況。在每次同學們進行班內、校內勞動時 ,我積極與同學們一起勞動 ,增加與他們每個人接觸的機會 。 我在工作中思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。 第 5 篇：班主任工作自我鑒定 首先是構建師生對話平臺，在教學過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入了解學生的動態(tài)，想法。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展 為基本任務的。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里他們將走向何方班主任是他們走向理想之路的引路人。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他 們更容易溝通。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。 班主任個人自我鑒定怎么寫才能做好一好的工作呢？以下是一篇高二班主任工作自我鑒定，?？创蠹夷懿旁谄獋€人自我鑒定范文中有所收獲，并能了解自我鑒定的特點和把 握一定寫自我鑒定的技巧 。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。 嚴格考勤、加強治理。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。愛別人的孩子是神。愛后進生是神。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗 。制定切實可行的班規(guī)班紀 。開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動 。 第五篇：班主任工作自我鑒定 班主任工作鑒定 自擔任班主任工作以來，我大膽創(chuàng) 新，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，大力倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，以培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生存、學會生活為目標，狠抓學生學風建設，重塑學習化生存的學習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實實的做好各項工作。一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入學生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。因此，在班級管理中我創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平時表現(xiàn)好壞之分，沒有班委之分，也沒有成績好壞之分，就事說事，堅持平等的原則。再出現(xiàn)問題時，我從未采用強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接