【正文】 人員，很大程度上導(dǎo)致患者對藥房人員的進一步不認可。有的人員自身素質(zhì)不高，對患者缺乏同情心，對自身作為醫(yī)務(wù)工作人員應(yīng)有的使命認識不清，影響醫(yī)院整體的聲譽。 完善基礎(chǔ)設(shè)施 藥房管理中應(yīng)重視基礎(chǔ)設(shè)施的完善。購進溫控、濕度調(diào)節(jié)設(shè)備，保證藥品存儲質(zhì)量，對一品多規(guī)的藥品應(yīng)建立明顯標(biāo)識，確保藥品調(diào)配的正確率。 加強制度管理 制定相應(yīng)的管理制 度，并按照制度嚴格執(zhí)行，避免形式化。藥品是一種特殊的商品，根據(jù)新的醫(yī)改方案，基本藥物制度已經(jīng)確立，藥房要嚴格按照基本藥物制度進行管理，對藥品的安全性要引起重視，對每一批藥品都要嚴格把關(guān)，檢查各項指標(biāo)是否合乎標(biāo)準(zhǔn)，只有合格了才能入庫。對國家規(guī)定的毒麻藥品、精神藥品進行規(guī)范管理，實行“五專”管理，即專人負責(zé)、專柜保存、專用處方、專用賬冊、專人登記，處方保存三年備查；藥品要按照規(guī)定條件儲存，確保 藥品質(zhì)量；加強藥品有效期的管理，定期查詢藥品有效期；建立健全的藥品管理記錄，對不合格藥品、報損藥品清楚記錄。 （ 4）實行人員考核制度，并將人員考核與獎懲制度緊密聯(lián)系起來，實行優(yōu)勝劣汰制，充分調(diào)動工作的積極性?，F(xiàn) 代藥學(xué)服務(wù)的核心是審方、用藥指導(dǎo)、咨詢服務(wù)，保障患者的用藥安全，隨著新藥品的不斷出現(xiàn)，臨床用藥變得越來越復(fù)雜，對藥品的配伍禁忌、老人及兒童的用藥需注意的問題等等，這些都需要較豐富的藥學(xué)知識和臨床知識，才能很好地解決問題，因此作為一名藥師，應(yīng)該好好利用繼續(xù)教育的資源，不斷提高自身專業(yè)能力素養(yǎng)，與時俱進，多參加藥學(xué)方面的交流，學(xué)習(xí)國內(nèi)外最先進的藥學(xué)服務(wù)模式。 隨著人民生活水平不斷提高，人們對健康越來越重視，很多醫(yī)療機構(gòu)注重以患者為中心，藥房也應(yīng)該提供更好的藥學(xué)服務(wù)，加強自身素質(zhì)，改進藥房管理工作中存在的不足，推進醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，改善患者的生活質(zhì)量。 現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)課設(shè)置與教學(xué)在一定程度上偏離室內(nèi)設(shè)計專業(yè)性質(zhì)，是現(xiàn)階段室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中大范圍帶有普遍的主要問題之一。 美術(shù)基礎(chǔ)課程內(nèi)容偏離專業(yè)性質(zhì) 素描和色彩基礎(chǔ)是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，這一點不容置疑。純繪畫強調(diào)學(xué)生的寫實基本功；裝飾繪畫則有獨立的一套裝飾色彩體系；服裝設(shè)計和裝潢在基礎(chǔ)訓(xùn)練中前者強調(diào)立體造型能力，后者強調(diào)平面構(gòu)成能力；室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)課則應(yīng)體現(xiàn)空間造型能力。 課程組織缺乏統(tǒng)整與銜接 所謂課程組織指將課程內(nèi)容妥善加以設(shè)計與編排以形成課程的類型和結(jié)構(gòu)的過程。 原理：指整合學(xué)科分割所造成的知識支離破碎的狀態(tài)。如學(xué)科內(nèi)容與學(xué)習(xí)單元的順序關(guān)系是垂直關(guān)系，課程內(nèi)容中各要素之間的關(guān)系是水平關(guān)系。造成以上這些問題的主要原因是，在培養(yǎng)目標(biāo)確定后，缺乏對課程組織進行深入的理論研究，缺乏對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)性質(zhì)的研究，缺少關(guān)注現(xiàn)代科技和信息技術(shù)對課程的滲透。尤其體現(xiàn)在建筑 室內(nèi)空間與家具，陳設(shè)的關(guān)系上。流水別墅的建筑造型和內(nèi)部空間達到了偉大藝術(shù)品的沉穩(wěn)、堅定的效果。工業(yè)設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計聯(lián)系紐帶就是室內(nèi)的陳設(shè)物，包括家具、電器、衛(wèi)具和潔具等。家具具有兩重性：功能性 和藝術(shù)性。而室內(nèi)設(shè)計是運用一定的物質(zhì)技術(shù)手段和藝術(shù)處理手段，創(chuàng)造出功能合理、美觀舒適符合使用者生理與心理要求的室內(nèi)空間環(huán)境。 三、實訓(xùn)教學(xué)收效不理想 設(shè)計類學(xué)科注重實踐性。對此我們嘗試安排長時間的實訓(xùn)課程，例如為期一周的“項目設(shè)計”課程，旨在強化學(xué)生的實操水平，而真正的課程安排缺又與平常的專業(yè)課無異，并沒有很好的讓學(xué)生體會室內(nèi)設(shè)計的施工現(xiàn)場，重點依然停留在軟件操作和制圖上。 四、專業(yè)教師的實踐能力欠佳 教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新必須從提高專業(yè)教師的水平開始，學(xué)院一向注重專業(yè)教師的學(xué)歷，但是對于教師是否具備足夠?qū)嵺`水平卻難以考察與把握 。 擬改進措施： 一、加強學(xué)科之間交叉互動的理論 用發(fā)展的觀點對待藝術(shù)設(shè)計課程改革，注重各學(xué)科內(nèi)部交叉及融合。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是以空間為主體，研究設(shè)計生成的每一個環(huán)節(jié)，并探求設(shè)計美的生成規(guī)律的學(xué)科。在這樣的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的動態(tài)性思維，不用固定的模式、套路去固守某一個問題，而是從不同的角度、側(cè)面，用發(fā)展的觀點去分析看待 新的問題，并逐漸從相關(guān)學(xué)科的思維方法得到啟發(fā)，拓展學(xué)生的思維能力。通過不同的方式，各種交流內(nèi)容，共同促進藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展。 競賽方式 現(xiàn)在設(shè)計競賽的主題往往把環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計分得很明確，其實兩者有著緊密的聯(lián)系。所以，為了促進多個學(xué)科的發(fā)展，我們要增加競賽的交流，多組織一些包含兩個專業(yè)的比賽，有助于學(xué)生綜合能力的提高，使其得到全面鍛煉和發(fā)展。通過對交叉的研究領(lǐng)域、學(xué)科發(fā)展前沿、高新技術(shù)研發(fā)等進行研討，促進我國設(shè)計人員，國外設(shè)計同行以及海外學(xué)者之問的學(xué)術(shù)交流 、合作和聯(lián)系，及時溝通和了解國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)研究動態(tài)，設(shè)計理念與趨勢，以促進我國在設(shè)計領(lǐng)域的發(fā)展。建議能夠走出教室，走向工地，將學(xué)校提供的眾多的實訓(xùn)場所利用起來。?？平處熤挥芯邆湟欢ǖ纳鐣嵺`能力才能對專業(yè)知識具備深入淺出的理解與感悟能力，才能將知識融會貫通的傳授給學(xué)生。 第五篇：個人存在問題與整改措施 個人存在問題與整改措施 后營學(xué)校黨支部：賈子龍 一、存在問題 ，聽之任之。 己要求不高。認真學(xué)習(xí)十九大會議精神，提升全局意識。 ，樹立遠大目標(biāo)，使自己看到希望，并為之奮斗