【正文】 習，不必急功近利，心浮氣躁 。課程改革現(xiàn)在雖然還處 于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。 今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。 教師培訓心得體會與感想之二 12 月 1113 日，我們 xx 全體班主任和部分老師在校領導的帶領下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴 經(jīng)驗，以及名師的成長之路。下面是我參加這次培訓后的一點感受： 一、注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。而這種方法，正是學生需要的點金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的。 二、用真心去愛學生。教育過程是民主的，互動的，和諧的，而不是專制的，老師應以一顆慈母般的心去接近、體貼學生。用愛感人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。教師不僅僅是把知識傳授給學生，也不僅僅是讓學生老實聽話，更重要的是理解學生，愛護學生。教師應以傳授學生知識為己任，但更重要的是教給學生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真 ?！弊鳛橐幻蠋煈斢谜_的世界觀，人生觀去武裝學生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學生的情操，這樣學生才會“親其師，信其道”，認可你，也就達到了教育的目的。因此我要將這次培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學習和進步，正 如一句話所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 教師培訓心得體會與感想之三 5 月 25 日、 26 日，區(qū)教辦組織部分教師進行了班主任專業(yè)成長研修的培訓，短短兩天，我滿載而歸。以及全國著名教育專家李曉凡老師帶來的《師德內(nèi)化》。 鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的“民主”，把孩子和自己放在同一個天平上，同等地對待每一個孩子，激發(fā)孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老師適時引導，相信做鄭老師的學生，最大的感受應該就是 —— 快樂。 萬老師讓我體會到了她給予孩子們的不單單是知識，更多的是“溫暖”。我們每個老師都希望收獲幸福，但現(xiàn)在，我更加想努力的去做到讓我的學生，我的孩子們能因為有我這個老師而覺得幸福，盡管這是個漫長而艱苦的過程，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離 教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。 通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā) 生根本改變。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書 ，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教 學。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈 。要以務實的心態(tài) 通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我 們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去 ，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。 在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高 ，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總 結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。這可是我第一次外出學習，感覺中，我的心從未有過的充實。 愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿 效。 體會到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的接受能力。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當?shù)陌l(fā)展。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯路。還要讓他們多參與。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進行控制。 體會到與此同時作為教師要做到育人先育己。這 兩句話是我對德育工作的概括。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c點滴 滴。相反，后果不堪設想。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。 今后學校的未成年人思想道德建設教育工作任重而道遠，這就關系到我們每一位教育工作者，要做到堅持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起 ，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設基礎性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設就能不斷取得新進展、新成效。 教師培訓心得體會篇之三 5 月 25 日，我和本校的 4 位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓。當我得知有這樣一個培訓機會時，非常的激動。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例。鄭老師結(jié)合自己班級的詳實鮮活的案例，用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理的具體做法：讓每一位學生都參與小組建設，都為集體付出 。根據(jù)學科 特長設置崗位，根據(jù)學生能力特長設置崗位等。 第五篇：企業(yè)培訓師培訓學習心得體會 企業(yè)培訓師 我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。 我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會： 一、培訓需從崗位需求出發(fā)。 二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。 語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。 三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。 學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。 掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。 四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。 例如，學習 PPT 制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個 word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。再加上配色技巧，解決了 以往制作 PPT 費時、費力的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。