【正文】 難熬。這兩者實則是矛盾的，也是不矛盾的。 我的這個暑假，是既漫長有短暫，既痛苦又有快樂。左邊是炎熱，右邊是涼爽；左邊是寒冷，右邊是溫暖。為什么會有這樣的感受呢？慢慢大學里感受到，人和人之間的差距在逐漸拉大，現(xiàn) 實也在逐漸的清晰。 我周邊的許多同學都很優(yōu)秀，有的已經(jīng)考了很多的證書，有了自己的獎杯。有的開始創(chuàng)業(yè)，有了自己的工作時，每年都有穩(wěn)定的收入。我想我自己也許屬于中間者，不抱怨生活，也不求上進，只是想著安穩(wěn)度日。所以我在暑假找了一份實習，想要突破自己，打碎自己的惰性。這讓木訥又誠實的我不知道該怎么去溝通，怎么去相處。我仿佛變得有些壓抑，開始懷疑這是不是我今后要的生活。而改變我的，也是因為這些錯誤。后來同事知道后，立馬通知了領(lǐng)導。他們幫我之后還跟我說了很多話，想讓我變得開朗一些，和大家多溝通，其實社會并沒有想象中那么艱難。果真，愉快的日子一會就過去了，眼睛都來不及眨一下。我也相信自己可以在今后的學習中加以運用。保持一顆積極的心去學習去工作是很重要的。 溝通是我們防止錯誤產(chǎn)生的第一個重要的點。我會更加的努力的！ 最新的大學社會實踐自我鑒定 5 經(jīng)歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。 這短暫而又充實的社會實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作 用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。 實踐是學生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。為認識社會，了解社會，步入社會打下 了良好的基礎(chǔ)。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。 在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。 這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫 助享用一生。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！ 第四篇：大學自我鑒定 (通用版 ) 大學自我鑒定范文（通用版） 從 xxxx 年入校就讀以來，一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。并參加了學院組織的“入黨積極分子”的培訓。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。這一年來我始終堅持自強不息 ,立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助 人，擁有自己的良好處事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。 積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。 有句俗話是這樣說的：不謀全局者，不足以謀一時，所以我不倦地尋找機會鍛煉自己，領(lǐng)導者的能力是能觀察入微的，成為學生干部，我是從低做起的，當時很不甘心，可現(xiàn)在回想起來 ，卻是十分感激那時的經(jīng)驗。在工作方面能塌實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，配合部長出色的完成了校團委的宣傳活動和內(nèi)部的各項宣傳活動。由于工作積極努力，成績突出，被評為?！皟?yōu)秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。 最大的收獲是心理的成熟，一千多個日子里曾悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。大二我有幸榮任本班班長，可以說，這為我本學年的生活學習奠定了基調(diào)：緊張卻充實，繁忙也信步。這一年，我從未因私事而去請假，因公而故意遲到早退，盡管班長雜事較多，但我仍然加強各門課程的學習，未敢有絲毫懈怠。在深圳的幾天時間里，我通過與太平洋保險公司 在深的一分理處的關(guān)系，實踐了銷售保單的過程，先后走過鹽田羅湖龍崗寶安福田五區(qū)，在感受到困難及艱難之時，也讓我形成了一種更堅韌的性情。這一年里我先后獲得：海南大學優(yōu)秀學生干部特別獎學金、海南大學優(yōu)秀共青團員、海南大學金光助學金一等獎、海南省優(yōu)秀貧困大學生三等獎、海南大學三好學生一等獎學金。但我很清楚，這些成績只能說明自己某些方面的驕人之處，而自己仍有很多的問題或缺點亟需提升。今天，我想這樣結(jié)尾：我為之恐懼的景象，當然還沒有絕跡，孕育這些景象的高原依舊矗立。 首先，掌握如何學習的能力，打好專業(yè)理論基礎(chǔ)。專業(yè)知識的學習，對求職有著至關(guān)重要的影響，有些招聘單位在面試開始會首先看成績單，然后再考慮其他。課外應(yīng)該多看一些相關(guān)雜志，了解專業(yè)的發(fā)展動向，而良好的學習能力是你在社會中安身立命的必要準備，因為環(huán)境工程方面的各種信息更新速度快，在學校學到的知識根本不足應(yīng)付工作所需，當企業(yè)又不愿為你付出培養(yǎng)費時， 那你的學習能力就 有發(fā)揮的空間了； 其二，觀察分析能力。 這些能力需要我們在平時的學習中不斷積累，有計劃地對自己進行培養(yǎng)。實習是學生接觸實際操作、學習專業(yè)知識的好機會，學生在實習過程中應(yīng)該多動手操作，事無巨細，讓自己盡量參與到每一個環(huán)節(jié)中，將被動的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪\用， 著重鍛煉靈活應(yīng)用、找出問題、研究分析、操作解決的能力及協(xié)調(diào)性。例如做一個環(huán)境工程項目，需要各種不同專業(yè)方面的人才的相互配合，好的團隊協(xié)作能力對于工程項目的完成有著至關(guān)重要的作用；只有不斷地進取，才能在激烈的競爭中奪得屬于自己的一席之地；而要成為好的管理者，組織能力是不能忽略的。學生在校期間應(yīng)該多參加一些群體性活 動，拓寬視野， 多交朋友，過一個充實的大學生活，而這一切是建立在處理好學習的基礎(chǔ)上的。一般的小公司則很難花費成本和精力培養(yǎng)新 人，也缺少這個環(huán)境和能力，但卻往往提供了更加全面的鍛煉。一般設(shè)計院招聘的環(huán)境工程師，都會注明需要 5 年以上設(shè)計工作經(jīng)驗。 環(huán)境科學涉及面廣，加上“綠色科技”的興起，可從事的行業(yè)非常廣泛。該專業(yè)適宜到科研部門、高等和中等學校從事環(huán)境工程研究和教學工作；到廠礦企業(yè)、事業(yè)和技術(shù)行政部門從事環(huán)境污染控制技術(shù)的應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；可以繼續(xù)攻讀環(huán)境工程及相關(guān)學科的碩 士學位。水處理分污水和給水處理，涉及行業(yè)門類較多，目前就業(yè)適用面較廣；煙氣處理是目前最熱門搶手的，薪水很高。在就業(yè)方向的選擇上，依照行業(yè)發(fā)展趨勢，首選在外企做環(huán)保 技術(shù)支持和項目管理，其次選擇做研發(fā)，最后才是在企業(yè)內(nèi)部做環(huán)保管理。事實上，大多數(shù)已進駐中國的外企也是在這兩方面有著巨大的技術(shù)優(yōu)勢，盈利情況也很不錯。因此，不愿意脫離本專業(yè)而有志于做技術(shù)的同學，可以從現(xiàn)在開始自學“項目管理”等課程。 面試技巧 ，要對求職的企業(yè)有一定的了解，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，了解企業(yè)的文化，對 你 在面試時回答考官問題的方向有一定的指導作用。 ：姓名、年齡、受教育程度、特長、工作經(jīng)歷等，切忌博取同情心、談?wù)搨€人 感受等。 ，又要顯得有誠意。 。 ，要首先感謝主考官及公司給自己機會，把椅子放回原處，關(guān)門前鞠躬，再次表示感謝。應(yīng)聘后可寫信致謝（有提醒對方的作用），一般在應(yīng)聘后 2— 3 天發(fā)出，內(nèi)容包括：致謝、應(yīng) 聘的時間和經(jīng)過、對工作的信心、期待機會等，簡短地表明自己的興趣及對工作的信 心。每個人都應(yīng)對語言和遣詞用字有所選擇，面試不同于閑聊，張嘴就來，可以不加思索。如不少不諳世面的求職者參加面試時張口閉口“你們公司怎么怎么”，聽多了肯定會引起別人的反感，應(yīng)該客氣地說“貴公司??”，禮多人不怪 嘛！ 。大學生就業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力培養(yǎng)分析 二、用人單位對大學生就業(yè)素質(zhì)的要求 在用人單位對高校畢業(yè)生素質(zhì)要求方面，本研究設(shè)計的問題包括畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識、道德修養(yǎng)、社會適應(yīng)能力、團體合作精神、工作態(tài)度、責任心、持續(xù)的學習能力、組織管理能力、刻苦踏實精神、創(chuàng)新能力、人際交往能力、實踐經(jīng)歷、畢業(yè)學校的名氣等 13 個方面。而正確的工作態(tài)度、責任心等也受到了用人單位的重視。 根據(jù)統(tǒng)計情況，在綜合了第一重要因素、第二重要因素和第三重要因素的統(tǒng)計數(shù)據(jù)后， 13 個因素的排序 顯示出明顯的層次性。在以上三個層次的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)對每個層次的因素進行綜合分析。第一層次的四個因素，可以歸納為畢業(yè)生的基本素質(zhì)因素，只有 具備了這些基本素質(zhì)用人單位才認可其為大學畢業(yè)生。具備了這些素質(zhì)之中的一項或者幾項，選人時用人單位才會進一步將其列入候選范圍進行考慮。具備了這些因素一項或者多項的畢業(yè)生，就有可能被用人單位列入錄用人員的范疇。在很長一段時間內(nèi)，有部分學生片面理解素質(zhì)教育的涵義，認為素質(zhì)教育就是實際動手能力。這些情況用人單位首先是從學生的簡歷中進行初步判斷的，主要是從學生的成績、獲獎情況、社會實踐情況、文字表達等方面體現(xiàn)出來。畢業(yè)生應(yīng)重視簡歷中的細節(jié)性問題，使得簡歷 能夠反映出自身水平，從而進入用人單位的視野。進入用人單位視野的學生一般會由用人單位組織參加面試，通常這種面試是結(jié)合單位的工作性質(zhì)進行的，面試的形式多樣、方法靈活，通常還會包括筆試形式和面談形式。在這里，用人單位在學生具備基本素質(zhì)后，將學生的畢業(yè)院校也列為中層素質(zhì)構(gòu)成因素。中層素質(zhì)構(gòu)成還只是學生順利實現(xiàn)就業(yè)的中介因素，這個中介因素是將畢業(yè)生與用人單位建立了一種聯(lián)系。 （ 3）高校畢業(yè)生的精英素質(zhì)構(gòu)成是學生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。精英素質(zhì)的構(gòu)成如創(chuàng)新精神、組織管理能力、人際交往能力等在字面表述上是抽象的，而實踐能力其實是對學生動手能力的概括。當然，現(xiàn)在有些用人單位要求畢業(yè)生在簽約之前進行試用或者實習，目的就是要考察學生的精英素質(zhì)構(gòu)成，以了解學生的可持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。事實上，無論是學校的供需見面會還是社會上的人才招聘會，招聘職位以基層工作人員為主，所以一般的用人單位根據(jù)大多根據(jù)基層因素進行招聘，這是合情合理的。假如某些畢業(yè)生不在基層因素方面下功夫，空談自己的創(chuàng)新能力、組織管理能力和人際交往能力等精英因素，也很難得到用人單位垂青的。 三、大學生就業(yè)能力培養(yǎng)的建議 本研究結(jié)果表明，在人才招聘方面，用人單位首先注意的是畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識、工作態(tài)度、道德修養(yǎng)和責任心；在此基礎(chǔ)上，逐步過渡到團體合作精神、畢業(yè)學校的名氣、踏實 刻苦精神、社會適應(yīng)能力、持續(xù)的學習能力等五個因素；最后階段，創(chuàng)新精神、實踐經(jīng)歷、組織管理能力、人際交往能力等四個因素將成為學生可持續(xù)發(fā)展的影響因素。根據(jù)調(diào)查結(jié)果及訪談時用人單位提出的學生培養(yǎng)意見，在學生教育、就業(yè)指導以及學生就業(yè)能力培養(yǎng)方面，綜合起來有以下幾個方面的建議： 重視學生的基本素質(zhì)培養(yǎng)，提高學生的基本知識和技能。盡管這是一個常識性的問題，因為任何單位都不會錄用一個連基本素質(zhì)都不具備的學生的。然而，關(guān)鍵的問題是如何夯實學生的基本知識？如何真正提高學生的基本技能？這是需要學校統(tǒng)籌考慮的方面，也 是每一個學生應(yīng)該認真對待的事情。 加強學生特色能力培養(yǎng)，塑造學生的核心競爭力。當然這些因素必須通過一定的特色能力體現(xiàn)出來，而不是籠統(tǒng)地說自己具有團隊合作精神或者社會適應(yīng)能力等。至于其他能力，則可以通過別的指標來說明，這需要在校學生發(fā)掘自身的優(yōu)勢和特點，不斷培養(yǎng)自己的專長或者特長，以便自己在走向社會時真正具有核心競爭力。 關(guān)于的論文 眾所周知，目前大學生畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象屢見不鮮。 大學生就業(yè)問題是社會問題，同時也是個人問題。 一．好好利用學校的各種資源，包括學校的各種硬件設(shè)施、師資力量和各種由我們自己組成的社團。 二．認真聽取就業(yè)指導老師的就業(yè)形勢分析和給我們的建議，平時多關(guān)注一下就業(yè)形勢和自己所學專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)前景，多看一看有關(guān)求職技巧方面的書籍或雜志。這需要我們合理的安排時間，正確地處理學習與 社團活動之間的關(guān)系。 150 個可以聯(lián)系的陌生人，若能印出自己的名片就更好 、學生社會實踐活動或者學生社會公益發(fā)展項目，不要喪失 與放棄發(fā)展自己組織人格的機會。 ，認識各地風土人情以擴大文化能力。 10 條人情世故，這樣有利于減少我們在社會交往中的摩擦。 ，把博客當成自我總結(jié)與反省，以及觀察社會生活與周圍人群的工具，博客的寫作可以擁有流利的筆頭表達能力與思維