小學語文部編教材培訓心得體會[精選合集]-閱讀頁
2025-05-06 13:59本頁面
【正文】 新的教學氛圍下，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，讓教師和學生將共同成長，不斷進步！ 第四篇：小學語文部編教材培訓心得體會 小學語文部編教材培訓心得體會 小學語文部編教材培訓心得體會 2021 年 9 月 13日 ,我參加了由 **市教育局組織的部編本人教版新教材培訓，聽了本次講座 ,讓我對新教材有了更深的理解 ,回來后 ,我結合自己的實際情況繼續(xù)學習 ,這樣 ,讓我對新教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教。 新教材的內容更加的貼近學生的生活，尊重兒童的天性，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。 其次，部編本”教材的幾點變化總結起來就四個字：“調”、“減”、“增”、“融”。 “增”就是增加了傳統(tǒng)文化元素。并且用相關圖畫做插圖，給人以遼闊的空間感。新版本教材整個小學階段共選古詩文 124 篇，占所有選篇的30%，比原版教材增加 54 篇。 語文園地增加了“識字加油站”“預測” 2 個欄目。識字加油站采用靈活多樣的方式識字，分擔了課文識字的教學任務，把使用頻率高但又不好在課文中呈現(xiàn)的字編排起來， 6 個識字加油站，共完成 31 個會認、 6 個會寫的任務。 教材中增加了和學生生活緊密聯(lián)系的內容。教材中的每一個板塊都是有機的整體，拼音用 來識字，識字用來閱讀，閱讀用來發(fā)展思維，學習表達，積累知識，從而更好地生活。 “融”體現(xiàn)在新版本教材分單元組織教學，板塊設置比以前清晰，但教學內容融合性更強，綜合性也有所加強。對于新教材的使用我們要注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識的滲透。 根據(jù)部編本的幾點變化，在教學中應該具體情況具體分析。今年的教材編排有了很大改變不僅提高學生的學習興趣，也讓我們老師們愛不釋手。其次認真?zhèn)湔n確保我所講出來的知識的正確性，不能應為是低段的教學而忽視了教學的準確性。 漢字教學時，夯實識字寫字教學，是在低年級教學中落實課標提出的“識字寫字是第一學段的教學重點，也是貫串整個 義務教育階段的重要內容”。在教學中，從思想上重視識字寫字 。所以我們指導時要到位。指導合體字時，要注意部首、比例、占位、相鄰部位的交叉等。要記住指導書寫時觀察、范寫、描紅試寫、講評、再寫鞏固提升五個環(huán)節(jié)必不可少。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。 ，主講老師從拼音與識字教學、 識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學建議中，使我對人教版教材有了新的理解和把握。 ，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念 碰撞與融合的機會。 ，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主 要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。 ，教無定法。 總之，這 次小學語文教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打
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