【正文】 論，有師生共論。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。課堂上人人動手，既體現學生的主體作用，又可體現教學面向全體學生。閱讀教學得法于課內，得益于課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。 小學語文教師述職報告 小學語文教師的述職報告 我是衍水小學的一位語文教師 ,現任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師。 在現任期間里 ,本人在學校的工作安排下 ,擔任了語文教學工作。現具體總結如下 : 一、班主任工作。嚴格管理 ,積極與家長配合 ,研究教育學生的有效方法。在擔任班主任工作期間 ,針對學生常規(guī)工作常抓不懈 ,實施制度量化制度的管理。努力創(chuàng)造一個團結向上 ,富有朝氣的班集體。 二、教學工作。在教學的過程中 ,學生是主體 ,讓學生學好知識是老師的職責。通過鉆研教學大綱和教材 ,不斷探索 ,嘗試各種教學的方法 ,以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動 ,通過參觀學習 ,外出聽課 ,等教學活動 ,吸取相關的教學經驗 ,提高自身的教學水平。藝術需要個性 ,沒有個 性就無所謂藝術。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性 ,越有個性的藝術就越美 ,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力 ,越有創(chuàng)造力。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 三、第二課堂的開展 ,因材施教 ,做好培優(yōu)工作。根據本校學生的基礎 ,發(fā)掘有語文興趣、特長的學生 ,組織他們在第二課堂進行培養(yǎng) ,并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。學生經過有計劃、有步驟的培訓后 ,語文水平有了很大的提高。并在精神上支持我們的做法。 四、其它工作。如 ,我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功 ,使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子。 在這幾年的工作中 ,通過和同事共同的努力 ,提高了我校的語文水平 ,取得一定的成績。寄望于下一階段 ,能繼續(xù)上下而求索 ,能不斷推進完善自己 ,做好工作 ,無愧太陽底下最光輝的事業(yè) ! 第三篇：小學語文教師述職報告 小學語文教 師述職 一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。 一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。 在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調動全體學生的積極性。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。試想：在同一次考試中，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。 三、在班級學生轉化工作中，（ 1）要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。學生出錯的原因是多種多樣。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝 健康的方面發(fā)展。班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。為了使這個距離縮短，我 還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看 待孩子。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉， 許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。 二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。今天，課堂教 學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。要求學生學會學習。 因此，當學生 對新知識疑惑不解，產生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課內和課外結合。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識 . 第四篇：小學語文教師述職報告 2021一年級組教師述職報告 許春秀 一、思想方面 本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想以及科學發(fā)展觀；認真學習，深入領會，記好學習筆記，并運用到自己的工作中。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，（共記理論學習筆記兩萬字以上）提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。 二、教學方面 本學年擔任一年級語文教學工作。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、學習課程標準，并根據學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。（一學年共備課達 150 節(jié)以上，課堂教學達 300 節(jié)以上）課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；在教學中采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。課外，本人認真批改作 業(yè)，對學生所有的作業(yè)（包括各種練習）面批，發(fā)現問題，及時指導改正。 針對一年級識字量大的問題，我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多次復現，在復現中鞏固識字。教學中，我們從教材實際出發(fā) ，依據兒童年齡特征，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。在教學過程中，我常常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。 教學中我引導學生反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯系。為了更好地做好本職工作，為了 適應教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身的業(yè)務能力。我也從中學習了他人的先進經驗，提高了自身的知識水平。通過學習，我獲得了更 多的知識，提高了自己的業(yè)務能力。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每學期我先向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識 。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。而我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長 是不行的，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面．而通過家校的聯系（召開家長會四次），使得學校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。家長也喜歡向我反映孩子在家的學習、生活等情況，甚至向我請教一些教育方法。達到了教育孩子的目的。 第五篇：小學語文教師述職報告 我是衍水小學的一位語文教師，現任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師。 在現任期間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作?，F具體如下： 一、班主任工作。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。在擔 任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。 二、教學工作。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題。積極參加市教研室、及學校組織 的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。根據本校學生的基礎，發(fā)掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。學生經過有計劃、有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。并在精神上支持我們的做法。 四、其它工作。如，我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功，使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子。 在這幾年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得一定的成績。寄望于下一階段，能繼續(xù)上下而求索，能不斷推進完善自己，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)！ 上一篇文章：糖酒公司副總經理述職報告下一篇文章： 2021— 2021學小學副校長述職報告 【范文網】