【正文】 習(xí)方法。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細(xì)琢磨。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài) 高一期末英語復(fù)習(xí)計劃 5 篇 (五 ) 一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實落實基礎(chǔ)，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。 知識要求： 把握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。 能力要求：達到并超過《英語課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。第二輪：以中考指導(dǎo)用書為主加強復(fù)習(xí)，認(rèn)真梳 理《學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 四、復(fù)習(xí)資料： 初中英語學(xué)業(yè)指導(dǎo)用書 初中英語詞匯表 中考聽力和閱讀 去年的中考試題 五、措施： 備課組加強復(fù)習(xí)課的研究 詳細(xì)做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個老師上研究課，第四節(jié)課進行評課，主要對需改進之處提出寶貴建議，共同探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果，第五節(jié)繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標(biāo)。初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》的單元合并復(fù)習(xí)。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。 復(fù)習(xí)的目的是“溫故”。我們要根據(jù)平時教學(xué)獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間。我們要加大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教師設(shè)計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，語言技能更加熟練。 詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛好，使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律 舉例：動詞復(fù)習(xí)的構(gòu)思 首先，應(yīng)向?qū)W生再次復(fù)習(xí)動詞的基礎(chǔ)知識，包括動詞的基本形式、基本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的情況。這些知識的復(fù)習(xí)都以學(xué)生的分析、舉 例為前提，再加以教師的補充。在最初操練中，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。 其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學(xué)校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點。并且讓學(xué)生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設(shè)情境來命題，然后再請其他學(xué)生解題和評價。 最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題 (動詞填空部分 )，隔幾天拿出一部分 (10 題左右 )再進行檢查。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復(fù)習(xí)。 2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。 4 復(fù)習(xí)過程方式： (1)復(fù)習(xí)基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫方程式等。 (2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。針對學(xué)生弱點，加強針對性練習(xí)。 (4)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學(xué)生考試信心（吳柯軍負(fù)責(zé)）。 (6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題： a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}； b 如何挖掘題意，與知識點聯(lián)系進行解題； c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 物質(zhì)的量及其單 位摩爾： ⑴物質(zhì)的量及其有關(guān)量的概念與關(guān)系； ⑵物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的換算和稀釋； 離子反應(yīng)與離子共存： ⑴離子反應(yīng)與離子方程式； ⑵離子共存的規(guī)律； 氧化還原反應(yīng)及其規(guī)律 金屬及其化合物間的相互關(guān)系 非金屬及其化合物間的相互關(guān)系 解答無機框圖推斷題的一般思路和方法 模擬考練：印發(fā)前兩年的期末考試題進行考練，并進行精細(xì)講評。 在實施以上內(nèi)容的復(fù)習(xí)過程中 ，要進一步加強每一節(jié)課堂教學(xué)的實效性，在有效的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，做到全面落實復(fù)習(xí)計劃，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，狠抓查缺補漏和糾錯環(huán)節(jié)，強化訓(xùn)練，重點講評，保證復(fù)習(xí)任務(wù)的順利完成，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長和學(xué)校匯報，從而完滿結(jié)束本學(xué)期的教學(xué)工作。 細(xì)節(jié)規(guī)劃 學(xué)習(xí)是用屁股 手 腦袋 心的過程。 范文網(wǎng) () 第二，復(fù)習(xí)計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。還是以 7 點到 8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦 ?留有 15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。有的學(xué)生死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。孩子的情緒也難免受到影響。 第四，復(fù)習(xí)計劃要兼顧全面。有的考生把自己的強項放在前面復(fù)習(xí)，弱項的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。 學(xué)習(xí)方法 成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較 短時間內(nèi)大幅提高成績。 根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進度，制定一周的目標(biāo)。 第二步：周一至周六按計劃學(xué)習(xí)。 第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計劃。沒有完成的 部分在周日徹底解決。 (四 )注意事項： 不要做過度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣 。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。待周日再完成。