愛與責(zé)任教師的演講稿-閱讀頁(yè)
2025-05-06 10:41本頁(yè)面
【正文】 ，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。那么什么是教師的愛呢？我 們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。教師的愛又完全不同于母親的愛。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師的愛就是用自己 的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。”的一種無(wú)私的愛。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤解等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。 我們深知：教師的愛一種神圣的愛。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師愛的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。 所以，我們教師的愛就是遵照 “真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無(wú)私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長(zhǎng)。 然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià) 值，是一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎？誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢？我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡?。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。如果犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”呢？所以教師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。 最后，祝我們所 有的老師身體健康，家庭幸福！
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