醫(yī)療對(duì)口幫扶工作總結(jié)推薦5篇-閱讀頁(yè)
2025-05-06 10:29本頁(yè)面
【正文】 x 醫(yī)院呼吸科登記確診的慢阻肺患者僅有 500 多人，說(shuō)明還有很大比例的慢阻肺患者沒(méi)有被確診并獲得規(guī)范治療。這些慢性氣道疾病患者，除了規(guī)范治療之外，早期發(fā)現(xiàn)更為重要。 肺部感染也是這里的常見(jiàn)病，由于患者的拖延就醫(yī)習(xí)慣和早期治療的不規(guī)范，肺部感染的患者來(lái)到 x 醫(yī)院呼吸科就診時(shí)大都很重，部分已經(jīng)已經(jīng)拖成了肺膿腫和膿胸。在 1 年時(shí)間中，幫助科室醫(yī)生建立了早期引流的理念，對(duì)于已經(jīng)纖維素分隔的膿胸患者，呼吸科開(kāi)展了胸腔內(nèi)注射尿激酶溶解纖維素使膿液的引流更為充分，感染更早控制，避免和減輕了后期胸膜粘連對(duì)于患者呼吸功 能的限制， 1 年期間完成了10 余例，后期科室大夫?qū)τ诖隧?xiàng)治療已能夠獨(dú)立熟練掌握。通過(guò)肺部 CT 的學(xué)習(xí)，科室對(duì)于病毒性肺炎和心功能不全的 CT 表現(xiàn)有了很深的認(rèn)識(shí)。重癥醫(yī)學(xué)是醫(yī)院診療水平的重要標(biāo)志，是患者生命的最后一道防線(xiàn)，呼吸科監(jiān)護(hù)室是 xx 全院危重癥搶救的依托基地。新購(gòu)進(jìn)的 PB840 呼吸機(jī)還未使用，對(duì)科室的第一次培訓(xùn)就是從有創(chuàng)呼吸機(jī)基礎(chǔ)和 PB840 的應(yīng)用開(kāi)始的，后來(lái)的這一年中，就是這臺(tái)呼吸機(jī)，成功參與搶救了十幾名患者的生命，其中包括數(shù)名外科術(shù)后的重癥患者。隨著 x 醫(yī)院呼吸科診治水平的提高，住院和門(mén)診患者數(shù)量逐步提高，其中也不乏從市里、 x 里兄弟醫(yī)院轉(zhuǎn)診的患者。 最后，祝初露鋒芒的 x 醫(yī)院呼吸科越來(lái)越好 !祝蓬 勃發(fā)展的 xx 醫(yī)院越來(lái)越好 !祝善良淳樸的 xx人民越來(lái)越好 ! 第五篇：對(duì)口幫扶工作總結(jié) 某某高級(jí)中學(xué) 2021 年“對(duì)口幫扶”工作總結(jié) 一年來(lái)，我校在對(duì)某某小學(xué)的對(duì)口幫扶活動(dòng)中，按照《仙桃市教育局“對(duì)口幫扶”實(shí)施方案》文件精神，在提高秦小辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，解決秦小辦學(xué)條件較差、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制定好幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。 按照實(shí)施方案，近一年來(lái)，我們幫扶的主要目標(biāo)是：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫扶，增強(qiáng)兩校教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感，共同提高教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)師徒結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)兩校教師教育理論和教學(xué)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)科研型教師；通過(guò)育人活動(dòng)幫扶，提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正使學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究；通過(guò)常規(guī)管理幫扶，實(shí)現(xiàn)兩校在教育教學(xué)、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗(yàn)互助交流；通過(guò)改善條件幫扶，提升基本的教育教學(xué)設(shè)施水準(zhǔn)。每學(xué)期都對(duì)某某小學(xué)的校舍布局、基礎(chǔ)設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器械、教學(xué)現(xiàn)狀、師生生活及精神面貌等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查了解。 1 二、營(yíng)造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對(duì)幫扶工作。 我們的策略是： 在去年幫扶的基礎(chǔ)上，制定發(fā)展規(guī)劃。開(kāi)展調(diào)研，分析問(wèn)題，研究建設(shè)發(fā)展思路，確定工作目標(biāo)。引導(dǎo)某某小學(xué)健全規(guī)章制度，落 實(shí)常規(guī)管理。采取“師徒結(jié)對(duì)”、“送教下鄉(xiāng)”等形式培訓(xùn)，促進(jìn)秦小教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，幫助秦小解決日常教學(xué)、教研活動(dòng)中的困難。投資兩萬(wàn)元協(xié)建校園文化長(zhǎng)廊，整修苗圃，建成學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。 在四月，組 織學(xué)生到秦小進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)（打掃衛(wèi)生、與學(xué)生做游戲等）；派教師與對(duì)口幫扶學(xué)校教師進(jìn)行交流，指導(dǎo)秦小學(xué) 生進(jìn)行經(jīng)典吟誦；專(zhuān)門(mén)請(qǐng)鎮(zhèn)小音樂(lè)骨干教師到秦小去輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)生做律動(dòng)操，唱歌跳舞等；考察場(chǎng)地平整及苗圃基地建設(shè)情況。 我校幫秦小，既做到了量力而行，又做到了有所作為，盡力而為。 同時(shí)，秦小老師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校甘于清貧、艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)奮圖強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華，也深深的教育了我校的老師，大家工作的勁頭更足了，學(xué)校各方面的工作進(jìn)展也更有序和迅速了。在今后的幫扶活動(dòng)中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使我校和秦小達(dá)到相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)資 源共享的目的，為逐步改變我鎮(zhèn)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而不懈努力！
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