【正文】 身心都得到發(fā)展。 骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。 觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。14 所有意向的園所有： 城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、 西潞、昊天、小英才、希望之星。本學期重點活動： 將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。 （五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。 繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。 四、教研活動具體安排： 活動時間活動內(nèi)容主講人活動地點參加人 9 月 6 日 （周二）安排本學期活動內(nèi)容、活動時間、地點張鳳英進校早教負責人（保教主任）早教專任教師 9 月 15 日 （周四）專題培訓： 03 歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進校早教負責人 （保教主任）早教專任教師 9 月 22 日（周四）骨干教師說課活動：“自選環(huán)節(jié)如何促進幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓幼幼兒園早教負責人、教師 10月 13 日 （周四）骨干教師觀摩活動一，研討專題教學效果親子骨干教師韓 第四篇： 2020 年早教老師個人工作計劃 2020年早教老師個人工作計劃四篇 早教老師個人工作計劃一 一 .現(xiàn)狀分析： (一 )基本情況： 中心現(xiàn)有教職工 22 名，其中在編專職教師 10 名，大專及以上學歷 92%，幼兒園高級教師 50%。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學 10 年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施。 (二 )發(fā)展優(yōu)勢 ，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。中心擁有一支高素 質(zhì)的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下 03 歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為 2020 市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的經(jīng)驗向全國輻射。 。 ，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。 三 .工作目標及主要舉措： (一 )中心管理工作 在全區(qū)早教網(wǎng)絡化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。 主要舉措： 完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規(guī)范，提高工作實效。 根據(jù)中心機構(gòu)特點，重組中心組織機構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。 在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作。 加強中心文化建設，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍。 (二 )親子部工作 發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年 6 次科學育兒指導服務。 主要舉措： 策劃本“陽光娃娃”早教公益系列活動 6 個，通過全區(qū)聯(lián)動，力求全覆蓋、高質(zhì)量，并做好覆蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價。 完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作。 進一步推進“陽光娃娃”小報 (季刊 )的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設計、資料更新與家園互動工作，建立項目負責制，成為全區(qū)早 教的風向標，真正讓全區(qū) 03 歲嬰幼兒家長受惠。 (三 )研訓部工作 建設一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研能力的早教指導師資隊伍。 二、重點工作 進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。 組織早教工作系列觀摩研討活動。 做好早教示范基地驗收前的視導工作。 結(jié)合 11 所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握 03 歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。 (9 月 22日 ) 做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領作用。 將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的價值。通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。 本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。 本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。 (2)12月 16 日前按比例上交學前教研室。 本學期對申報示范基地的 11所幼兒園進行全面視導。 組織 11 所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握03 歲 (分段 )嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。 骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。 觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。 14 所有意向的園所有 城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、 西潞、昊天、小英才、希望之星。 本學期重點活動 將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。 (五 )根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。 繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。 早教老師個人工作計劃三 一、班級情況分析： 本學期我們托班有男生 15 名， 13 名。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往 。 二、本學期教育教學目標 健康領域 身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。 知道必要的安全保健知識，學習保護自己。動作協(xié)調(diào)、靈敏。 注意傾聽對方說話，能理解日常用語。 喜歡聽故事 、看圖書。 社會領域 能主動地參與各項活動，有自信心。 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 能運用各種器官，動手動腦，探究問題。 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 藝術(shù)領域 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。復習上學期學習的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。 (2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。 (3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。 (4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。戶外活動時按老師的指令做游戲。 提高保育質(zhì)量 加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用 預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。每天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。 四、家長工作 教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。本班小朋友經(jīng)過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣 ,有較為明顯地求知欲望 。具有初步的責任感。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習慣。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài) 。 語言領域：學習有條理地敘述，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，學習“有??還有??”的句式。本領域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。體驗、感受秋天 的美，并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達。學習感知折紙的方法，感受動手制作的快樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節(jié)日的快樂氣氛。 社會領域：了解家，熱愛家，培養(yǎng)對家的責任感。做勇敢、誠實的好孩子，培養(yǎng)良好品質(zhì)。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。藉由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗。認識木質(zhì)樂器、皮質(zhì)樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。本課程共有四個主題 ，每月學習一個主題分四個月完成。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。 ，積極主動創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴格根據(jù)一日消毒制度執(zhí)行，做好室內(nèi)通風、做到教室無雜物，廁 所無異味，休息室整潔干凈，透氣。 三、安全工作方面： (午 )檢工作：首先要清點幼兒人數(shù)，然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園。 ，強化了幼兒的安全意識和自護能力。 ，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全 ,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受 到孩子的進步。 2 通過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊 .同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。不定期地與家長電話聯(lián)系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情況。 ，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪 問，并及時進行記錄，做到查有實據(jù)。在每周四下午的教研活動中，積極和同事探討平時在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，提高個人的教學質(zhì)量。 第五篇：早教老師工作計劃 早教 老師工作計劃 時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。 早教老師工作計劃 1 接下來我的早教工作即將正式步入軌道，我對自己接下來的工作也有了一個明確的目標和方向了。不負學校領導以及各位家長對我的期待和重托，以下是我已經(jīng)做好的計劃，還請領導過目，如若有任何不妥當?shù)牡胤?，請領導指正，批改， 一、重視孩子的心身發(fā)育 這個階段的孩子，往往是最為懵懂不知的，對任何事情都充滿了好奇，對學習這件事情也沒有太大的一些概念，所以這個學期我主要是想從思想方面 開始進行，關注孩子們的發(fā)展，關注他們每天的一些動向，也關注他們每天的成長和進步，通過實際再做出一些判斷來，進行調(diào)整和修改，為孩子們營造一個良好的學習、成長環(huán)境。我知道作為一名早教老師，對于這個年齡階段的孩子要多去了解一些，也要多去觀察一下孩子們的習慣，即使孩子們不聽話，總是改正不過來這些不好的習慣，我們也不能放棄，只要堅持下去了，我相信孩子們就一定可以改 正過來，也一定能夠培養(yǎng)出更好的習慣。 三、繼續(xù)和家長保持聯(lián)系 對于孩子來說，家長永遠都是最值得信任的人，很多孩子有時候會對家長有很濃厚的依賴心理，這一點是很正常的，但是很多家長卻沒有重視，沒有去做出調(diào)整，如若沒有正確的方式，一味的寵愛孩子，是不可行的。讓家長安心，也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長。不管什么時候，我都會好好的工作下去，努力下去，為孩子們創(chuàng)造出一片更加廣 闊的天空！ 早教老師工作計劃 2 一、班級情況分析： 本學期我們托班有男生 15 名，女生 13 名。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。個別孩子不能積極參加集體活 動，不能主動與人交往 。 二、本學期教育教學目標 健康領域 身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。