新起點(diǎn)新征程演講稿推薦5篇-閱讀頁
2025-05-06 09:42本頁面
【正文】 新方案檢閱的高二同學(xué)，或者是埋頭奮戰(zhàn)于書山題海之中準(zhǔn)備更大跨越的高三學(xué)子，你都是新一天的朝陽，新一年的鮮花，新起點(diǎn)上的希望。 我們求學(xué)于此，不是因?yàn)椤叭f般皆下品，唯有讀書高”，不是因?yàn)椤皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋”，而是為著心中的夢(mèng)想，為著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，是為著成就和完善自我，為著更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 以“學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑”為座右銘。如果你是吳下阿蒙，激勵(lì)自己“不鳴則已，一鳴驚人”，爭取創(chuàng)造輝煌。不懈的努力，是所有成功者的不二法門。在新的起點(diǎn)上，遠(yuǎn)航的汽笛已經(jīng)長鳴，進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們抓住每分每秒，讓我們迎著朝陽，帶著希望，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，向著勝利，義無反顧地奮勇前進(jìn)吧！ 第四篇：新征程新起點(diǎn) 新征程新起點(diǎn) 尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們： 上午好！今天我講話的題目是《新征程新起點(diǎn)》 新的學(xué)期總是給我們帶來新的希望，新的前進(jìn)動(dòng)力，新的學(xué)期不僅意味著新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更讓我們迎來了一個(gè)新的起點(diǎn)，有了新的挑戰(zhàn)。 敢問路在何方，當(dāng)蝴蝶破繭而出，便可舞動(dòng)人生；當(dāng)鳳凰涅槃，便得輝煌重 生；當(dāng)我們踏進(jìn)這里，便應(yīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，從此便懷揣著更明確的夢(mèng)想，堅(jiān)信新的征程必將輝煌。 因?yàn)椤拔嵘醒?，而知也無涯”，所以仁人志士才會(huì)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在新的學(xué)期，我們應(yīng)不斷進(jìn)取，更要無所畏懼，爭取在新學(xué)期里，有新的 成績，新的進(jìn)步。 邁上新征程之際，讓我們也把握自己的新起點(diǎn)，奮斗自己的新征程，來吧！朋友，讓我們同青春一同綻放。昂首闊步，我輩當(dāng)自強(qiáng)！ 高二（ 3）班 第五篇：新起點(diǎn)新征程 新起點(diǎn)新征程 **董事長在上屆畢業(yè)典禮中問：“為什么我校能一直輝煌到現(xiàn)在？”他的答案是“特色”二字。為了全面養(yǎng)成學(xué) 生的行為習(xí)慣，我校將“零距離跑操”作為突破口。伴著班級(jí)體育委員的“一二一”，各班整齊劃一，步伐一致。強(qiáng)烈的節(jié)奏感，凝聚的團(tuán)隊(duì)精神，在這一別致的課間操中展現(xiàn)的淋漓盡致，成為 **朝陽的一道亮麗的風(fēng)景線?？鬃釉?:“食勿言，寢勿語。就餐后，保證餐盤凈，桌面凈，地面靜。作息預(yù)備鈴一響，各宿舍在第一時(shí)間熄燈。 高效魅力的課堂教育 我校為了努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生就是課堂的主人”這一理念，實(shí)施了一系列的措施。在整體建構(gòu)教學(xué)指導(dǎo)下的課堂，你會(huì)聽到，“二組，二組！”“四組，四組！”??積極活躍的課堂氛圍下，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，展示自我，提高了學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)變得更輕松愉快。 在教學(xué)中，教師們都精心制作我校獨(dú)有的課件，將一課內(nèi)容分得清清楚楚，同時(shí)結(jié)合“中高考知識(shí)樹”，運(yùn)用“通用工具”，求解中高考試題，這樣模擬的生態(tài)課堂，不僅提高了學(xué)習(xí)的思維能力，還達(dá)到了“知識(shí)與能力?過程與方法?情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求 獨(dú)樹一幟的學(xué)習(xí)方法 對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是最重要的；對(duì)學(xué)校來說，亦是。 我校注重的是思維方式，劉校長多年研究出一套完美的教學(xué)體系 :“整體建構(gòu)”，其理念的核心是 :歸一。曾有幸在劉校長的物理課上學(xué)到“一個(gè)點(diǎn)一個(gè)力”，這時(shí)我眼前一亮，對(duì)“歸一”思想有進(jìn)一步升華。 新的學(xué)期開始了，在這一新起點(diǎn)中，新征程中，各個(gè)地區(qū)的學(xué)生來我校這一“和諧校園”就讀，不就是為了自己的未來嗎？我們堅(jiān)信，在這里，將會(huì)得到行為管 理和文化教育
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