【正文】 收和采納。這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲 得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角。在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。 終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。 熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。不斷的反思、改善。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。經過這次培訓中各位領導的講話，我被徹底的震撼了，僅有當你把所從事的工作當作自我的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中?？吹剿麄兲岣咭皶r給予肯定和鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。才能使教學更有效率更能促進學生的發(fā)展。 新的生活、新的職責、新的主角多少有些陌生，領導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。 篇 9：新教師培訓心得 本學期的新教師培訓進入了尾聲。經過新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。 活動前我認真反復的看了 xxx 教師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。我發(fā)現(xiàn) xxx 教師在說到保質期的時候出示的是 xxx 的數(shù)字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年， 有的說兩年，在驗證的時候雖然 x 教師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有理解。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質期進行一個說明。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易理解前者，也由于七天時間短，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。因為在 yy 教師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，可是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的目標。 這次的變動還增加了一個重量概念。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。 當然其實這次活動的缺點也是很多的。并且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自我在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導孩子們去發(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，教師完全有高控的行為，并且在提問上也缺少針對性。相信經過下學期的新教師培訓，我會提高的更快。透過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。實踐證明，學生參與課堂教學的用心性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。但從表面上 看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、用心，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。師生、生生沒有真正地互動起來，是十分值得注意的一個問題。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的用心性就 會高起來，參與度也會大大提高。 二、在教學活動中，教師要善于評價 在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的歡樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。也要多一點詼諧與幽默，教師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，從中有助于學生良好人 文素質的養(yǎng)成?！? 三、在教學活動中，教師要當好組織者 教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的潛力。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。 四、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人 一堂新課開始，教師可透過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。教師除了務必把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、資料，同時加強自學方法的指導。 篇 11：新教師培訓心得 透過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，個性是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。 李元昌教師的從教經歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。 這是宋教師給我的深刻印象。要集思廣益，不要主觀臆斷。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。會使教學效果收到事半功倍的作用。 教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。 要做到這一點，就應充分認識教師工作 的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。 五、一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。 參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。 二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中 的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。更重要的是懂得如何處理學校突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。 三、學無止境，更新學習觀念。想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少 的生活方式。對照自我的工作實際，將所學知識為我所用。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行 !路雖遠，行則將至 。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。那時的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。 這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。 在參培的 5 天時間里，我們過得充實而有好處。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。 一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。這些都使我更加對我們學校 的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。 雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的 工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。 從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并 且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的 基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。 我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。這些都要經過艱苦的努力和學習。 作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。 四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。雖然是不一樣的專業(yè)，可是教學的方法是相通的。 作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。 篇 14：新教師培訓心得 中央小學一向以來十分重視對教師素質的培養(yǎng)，用心鼓勵支持教師透過各種渠道進行學習和提高。為了使全體教師更好地做到資源共享，共同提升， 5 月 13 日午時，中央小學以“新老教師齊分享，攜手并進促發(fā)展”為主題開展了新老教師學習心得交流會。她肯定新教師出生牛犢不怕虎，年富力強，相對于老教師來說更容易理解新事物，信息意識更加敏銳，創(chuàng)造性思維更加活躍，但她也強調老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優(yōu)點，也有很多值得借鑒的經驗，還有更多值得學習的長處，他們在課程改造中起到不可替代的作用。他們從年輕教師的角度，分享了信息化技術在教學改革的應用。從他們的匯報中能夠感受到他們真誠和認真的學習態(tài)度。 會議結束 后，教師們都覺得意猶未盡，他們紛紛表示透過此次交流會不僅僅開闊了視野，學習了很多教育的新理念，新思想，同時在思想上也受到了極大地鼓舞，這必將為今后更好地參與課程改革起到推動和促進作用。雖然一向以來都是以學生作為自我 工作的重心，把學生的學習、問題及生活困惑作為自我工作的主要資料，力求不讓自我在學生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧 !可是，由于隨著時間的推移，師生關系的深入體會和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性。可是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我潛力，促進自我成長。 教學 方面，對學科教學有進一步反思。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設計、實施和完成效果上，自我的經驗匱乏，操作效果不明顯。 從教學管理方面，從原先的客觀關注到此刻的有潛力并且敢于用心參與?？墒?隨著教學工作的開展，意識到教學管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學生的信任度和用心性上去了，知識才有傳播的空間和價值。本次講座中段校長、講到了相關的資料，個性是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中，認識到了管理的靈活性和藝術性，受益匪淺。 從教學信念上，自我在教學信念上更加堅定執(zhí)著。在 13 號午時的培訓會上，段校長再次講了學校的各種狀況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風格教師說到，“應先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結合班狀況后，選取一個最終實踐并實現(xiàn)自我特色”。既然我已經教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。 在班主任管理方面，進一步認識到了其職能、使命和職責。所以，其潛力之要求、其事務之繁雜是一個普通教師不近所不能知的。期望自我在以后的教學中多讀書、多實踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。 篇 16：新教師培訓心得 為使 20xx 年我校新進教師 18 人能盡快熟悉我?；緺顩r，及時了解學校的歷史、文化及 學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺，順利開展各項教學教研常規(guī)工作，學校教師發(fā)展中心整合各年級教學部和學校相關中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次培訓采取了多種形式幫忙新教師走進班主任 (生活班主任 )工作，盡快了解學校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學規(guī)律以及時適應新崗