游戲案例和紙牌做游戲5篇范文-閱讀頁
2025-05-06 09:20本頁面
【正文】 移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照 順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。 當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置。 翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。 發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。例如：雙擊 A，就可以使 A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。 5．退出游戲 師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。 也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。 三、全課總結(jié) 感覺到你的鼠標(biāo)使用得更靈活了嗎？ 第四篇：《紙牌游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《紙牌游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了 windows 窗口有關(guān)知識和鼠標(biāo)器操作方法后進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ)，并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn)，安排了玩“紙牌”游戲，目的是為了提高學(xué)生使用鼠標(biāo)器的熟練程度 ，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 能力目標(biāo) :讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會(huì)知識，能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。 三、教學(xué)內(nèi)容： 使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。 掌握“紙牌”游戲的規(guī)則。 五、理論知識 :通過學(xué)生閱讀書上內(nèi)容、小組討論和教師的適當(dāng)補(bǔ)充，幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識。（板書課題） 啟動(dòng)紙牌游戲 師講解并演示 :啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法 單擊“開始”按鈕，然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲，最后單擊“紙牌 ”命令。 學(xué)生看書認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的組成，師結(jié)合以前學(xué)過的窗口知識和學(xué)生一起認(rèn)識“紙牌”游戲窗口。下方暫存區(qū)擺著 7 疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。游戲目標(biāo)就是要將所有的牌以花色為區(qū)別，從ａ開始，按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。 紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。只有以ｋ開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。 用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的具體操作方法 移動(dòng)牌 :正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的?？梢詫⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。發(fā)牌 :當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。例如 :雙擊ａ，就可以使ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。師演示 :將牌局重新開始的方法。 退 出游戲 先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的，看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。師小結(jié) :可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，也可以用鼠標(biāo)雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕，還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”命令，退出游戲。通過玩《紙牌》游戲，你覺得你鼠標(biāo)器操作更靈活了嗎？誰玩游戲水平最高？ 反思：這節(jié)課主要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，在玩中學(xué)會(huì)知識，掌握技能，教師只起到引導(dǎo)作用，由于是玩電 腦游戲，學(xué)生學(xué)起來積極性很高，興趣很濃，學(xué)習(xí)效果很好 第五篇：數(shù)學(xué)大班《紙牌游戲》教案 大班數(shù)學(xué)：《紙牌游戲》 執(zhí)教老師：金卓玲 活動(dòng)目標(biāo)： 在紙牌游戲中，運(yùn)用已有數(shù)序經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行邏輯推理； 提高幼兒的觀察能力，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。如：大怪小怪、紅桃、黑桃等。 教師準(zhǔn)備五張牌（ 15），請幼兒任意抽取，教師觀察牌面后說出答案。 小結(jié)：在這些牌中，缺少的那張牌就是被抽走的牌。猜猜抽掉的是什么。 教師在桌面上擺放 110 的撲克牌，正面朝上，然后從另一副牌中，任意抽取一張。 適時(shí)提問：你為什么把數(shù)字 8翻過去？除了這張牌，還有什么牌也可以翻過去？為什么？“大了”是什么意思？ 小結(jié)：當(dāng)數(shù)字（ 8）大了，不光是數(shù)字（ 8），還有（ 9 和 10）其它的數(shù)字。 教師出示兩種花色的撲克牌，然后從另一副牌中任意抽取一張，請幼兒根據(jù)提示，找出是哪張牌。教師用“大了”“小了”“是”“不是”
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