【正文】 眾的話 。”這些有血有肉的詞匯和語言所放射出的感染力，遠(yuǎn)比那些套話、空話、虛話高明得多。下面給大家介紹基層文秘人員如何提高公文寫作能力，歡迎閱讀 ! 基層文秘人員如何提高公文寫作能力 1 遣詞 造句 要提高公文寫作能力，首先要提高文字表達(dá)能力，而文字表達(dá)能力歸根到底就是遣詞造句能力。公文作為政府上下級之間信息和政策傳播的媒介，其詞之精準(zhǔn)與否，句之恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到機(jī)關(guān)作用的發(fā)揮和職責(zé)的履行效率，所以文秘人員必須努力提高遣詞造句的能力。公文語句，在確保公文的規(guī)范化、嚴(yán) 肅性和權(quán)威性的前提下，應(yīng)盡可能用生動形象的語句來描寫事物，闡明道理，講清問題，把抽象的東西變得直觀些，把深奧的道理變得通俗些，盡量用短句少用長句，適度用排比句、反問句、設(shè)問句增加語言的感染力。古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”。而一個人豐富的知識，不是一朝一夕得來的，是長期學(xué)習(xí)積累起來的。公文寫作除了要有豐富的知識還需要實(shí)踐練習(xí)。除此，基層文秘人員應(yīng)對工作中可能需要用到的各種文體進(jìn)行寫作訓(xùn)練，可以模仿范文訓(xùn)練，可以根據(jù)材料訓(xùn)練，也可以到某一部門進(jìn)行實(shí)地考察進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。 3 知上曉下 知上，就是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、工作要求、工作目的，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度、全局的高度、時代的高度認(rèn)識和分析問題 。對某一工作來說，假如你是領(lǐng)導(dǎo)，你會怎么想，會采取哪些措施，把你的想法與領(lǐng)導(dǎo)交流，如果領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可，就認(rèn)真去分析自己錯在哪里，找出根源 。就會對領(lǐng)導(dǎo)的思想觀點(diǎn)進(jìn)行更全面、更深刻的闡述，對領(lǐng)導(dǎo)提出的問題進(jìn)行更深入的研究，提出新觀點(diǎn)。所以，文秘人員必須知上，否則很難將領(lǐng)導(dǎo)的意圖轉(zhuǎn)換為公文，形成一個單位的工作計(jì)劃、方案、乃至具體的措施等等。單知上不夠，還得曉下。如果文秘人員不能曉下，對解基層情況 把不準(zhǔn)，那么寫出來的文稿自然與群眾的需求對不上號。只有對基層人民充滿感情，真心實(shí)意地關(guān)懷人民，才能打動群眾的心。 4 細(xì)察勤思 對于文秘工作者而言，留心觀察身邊的人和物，不僅能為公文的寫作提供真實(shí)生動的感性材料，更能發(fā)現(xiàn)問題，增加公文寫作的現(xiàn)實(shí)針對性。即或觀察一些 現(xiàn)象也是走馬觀花、浮光掠影、不究細(xì)節(jié) 。缺乏自己的獨(dú)特思考與見解，一味借鑒，實(shí)行拿來主義照搬他人。所以，文秘工作者應(yīng)該注重養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，從習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，從初露端倪的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)未來的問題，從表面現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)問題。若實(shí)際情況與權(quán)威見解或傳統(tǒng)定論不符，要敢于質(zhì)疑。做到不唯“風(fēng)”、不唯眾，認(rèn)真進(jìn)行思考鑒別。 5 廣積詞匯 公文寫作應(yīng)根據(jù)不同文種的要求選擇多樣化的詞語，使文章生動活潑，富有文采。毛主席就是這樣一位運(yùn)用多樣化語言進(jìn)行寫作的大師，在此僅舉一篇。文章以現(xiàn)代漢語為主，也有成語，如“雞犬之聲相聞，老死不相往來”、“要不恥下問” 。“開會事前不發(fā)‘安民告示’，人到齊了臨時現(xiàn)湊合” 。還有專用語，如“互通情報”、“書記要善于當(dāng)‘班長’”、“兵馬已到、糧草未備”等。公文寫作直接面向廣 大群眾，因此要改變總是那幾個名詞和一套“官話腔”，用群眾喜聞樂見的多樣化詞語進(jìn)行寫作，包括恰當(dāng)引用一點(diǎn)古語、成語、警語、諺語以及含義豐富的典故和通俗易懂的口頭語，使公文語言更生動，更有情趣，更有表現(xiàn)力和感染力。 (1)作為一個領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)好“挑夫”，一頭挑著上級精神，一頭挑著廣大人民群眾的期望和要求。(3)有位抓信訪工作的領(lǐng)導(dǎo) 干部說，真正悲哀的不在于老百姓有冤，而是有冤無處訴，有屈無處伸。 (4)華西村的干部講，“有福民享，有難官當(dāng)”，“不怕群眾不聽話，就怕干部不聽群眾的話 ?！边@些有血有肉的詞匯和語言所放射出的感染力，遠(yuǎn)比那些套話、空話、虛話高明得多。下面給大家介紹基層文秘人員如何提高公文寫作能力，歡迎閱讀 ! 基層文秘人員如何提高公文寫作能力 1 遣詞造句 要提高公文寫作能力，首先要提高文字表達(dá)能力，而文字表達(dá)能力歸根到底就是遣詞造句能力。公文作為政府上下級之間信息和政策傳播的媒介，其詞之精準(zhǔn)與否，句之恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到機(jī)關(guān)作用的發(fā)揮和職責(zé)的履行效率，所以文秘人員必須努力提高遣詞造句的能力。公文語句，在確保公文的規(guī)范化、嚴(yán)肅性和權(quán)威性的前提下，應(yīng)盡可能用生動形象的語句來描寫事物，闡明道理，講清問題，把抽象的東西變得直觀些，把深奧的道理變得通俗些，盡量用短句少用長句，適度用排比句、反問句、設(shè)問句增加語言的感染力。古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”。而一個人豐富的知識，不是一朝一夕得來的，是長期學(xué)習(xí)積累起來的。公文寫作除了要有豐富的知識還需要實(shí)踐練習(xí)。除此，基層文秘人 員應(yīng)對工作中可能需要用到的各種文體進(jìn)行寫作訓(xùn)練，可以模仿范文訓(xùn)練，可以根據(jù)材料訓(xùn)練，也可以到某一部門進(jìn)行實(shí)地考察進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。 3 知上曉下 知上，就是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、工作要求、工作目的，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度、全局的高度、時代的高度認(rèn)識和分析問題 。對某一工作來說，假如你是領(lǐng)導(dǎo)，你會怎么想，會采取哪些措施，把你的想法與領(lǐng)導(dǎo)交流，如果領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可，就認(rèn)真去分析自己錯在哪里， 找出根源 。就會對領(lǐng)導(dǎo)的思想觀點(diǎn)進(jìn)行更全面、更深刻的闡述，對領(lǐng)導(dǎo)提出的問題進(jìn)行更深入的研究，提出新觀點(diǎn)。所以，文秘人員必須知上，否則很難將領(lǐng)導(dǎo)的意圖轉(zhuǎn)換為公文，形成一個單位的工作計(jì)劃、方案、乃至具體的措施等等。單知上不夠，還得曉下。如果文秘人員不能曉下，對解基層情況把不準(zhǔn)，那么寫出來的文稿自然與群眾的需求對不上號。只有對基層人民充滿感情，真心實(shí)意地關(guān)懷人民，才能打動群眾的心。 4 細(xì)察勤思 對于文秘工作者而言，留心觀察身邊的人和物，不僅能為公文的寫作提供真實(shí)生動的感性材料，更能發(fā)現(xiàn)問題，增加公文寫作的現(xiàn)實(shí)針對性。即或觀察一些現(xiàn)象也是走馬觀花、浮光掠影、不究細(xì)節(jié) 。缺乏自己的獨(dú)特思考與見解，一味借鑒，實(shí)行拿來主義照搬他人。所以，文秘工作者應(yīng)該注重養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，從習(xí)以為常的 39。觀察固然重要，但亦應(yīng)學(xué)會思考，去粗取精，去偽存真，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，探索出事物的發(fā)展規(guī)律，提出自己的見解。聽匯報對收集公文寫作材料來說是必要的，但要有甄別地聽取，不能不加思考地完全吸收。這樣寫出來的文章才可能有創(chuàng)造性、有真知灼見， 才經(jīng)得起歷史和實(shí)踐的檢驗(yàn)。文采也是力量，能更有效地吸引人，說服人。 1949年所寫的《黨委會的工作方法》一文只有兩千多字，詞語卻是多種多樣。有口頭語，如“工作要抓緊，伸著巴掌當(dāng)然什么也抓不住，就是把手握起來，但是不握緊，樣子像抓，還是抓不住東西” 。有比喻語，如“要學(xué)會‘彈鋼琴’”、“要精兵簡政”、“是延安還是西安” 。生動活潑的詞語，有著極大的感染力和說服力，使人讀起來愛不釋手。 6 善于總結(jié) 我們收集了 一些領(lǐng)導(dǎo)干部的精彩的體會性詞語，僅舉幾例。 (2)領(lǐng)導(dǎo)干部既要當(dāng)“傘”，又要當(dāng)“?！?，站起來當(dāng)傘，為群眾遮風(fēng)擋雨，俯下去當(dāng)牛，老老實(shí)實(shí)為群眾辦事。因此，對待上訪群眾要見不要躲，要疏不要堵，要熱不要冷，要柔不要剛。干部聽了老百姓的話，老百姓肯定會聽 干部的話。