【正文】 體?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 例文 1 篇 準(zhǔn)備 PPT【教學(xué)時(shí)間】 2 課時(shí) 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)按一定的順序觀察一種植物，看清楚菊花花朵的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 從第一片楓葉變紅開(kāi)始，秋天也就來(lái)了。趟過(guò)小溪，行走在田野上，給大地?fù)Q上了新衣。（逐張出示菊花圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣） 二、指導(dǎo)觀察，練習(xí)說(shuō)話看了這么美的圖片你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（菊花真美?。ㄏ鄼C(jī)板書(shū)：美）菊花美在哪呢？顏色： 預(yù)設(shè)：一 .菊花的顏色真多啊。（板書(shū)：形態(tài)） 這么美的菊花你想不想用筆把它寫(xiě)下來(lái)？（想）今天我們就來(lái)用文字從顏色和形態(tài)兩方面來(lái)描寫(xiě)菊花。 B 現(xiàn)在老師要考考大家，看誰(shuí)能把菊花的顏色說(shuō)的更美一點(diǎn)嗎？用上這個(gè)句式（出示“紅的像 ———— ，黃的像 ———— ，粉的像 ———— ，白的似 ———— 。）生接著完成剩下的部分，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，說(shuō)得不太好的也不要太過(guò)打擊，評(píng)價(jià)的委婉些，如：還不夠美；不是很美。紅的像_______,黃的像 ______，粉的像 ______，白的似 ______。 遠(yuǎn)看：（出示圖片）這一大片菊花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，怎么樣啊，（美）就像什么？（花的海洋；一塊五彩斑斕的花布或地毯）菊花的品種非常多，我們走到近處去瞧瞧呢，不同品種的菊花又是什么樣子的呢？(出示形態(tài)各異的菊花 )先仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢 ?（出示圖片：十丈垂簾）看，它的花瓣是什么樣的？（提示；長(zhǎng)還是短，寬還是窄 ......）用這樣的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)：它的花瓣是 ____________________。待學(xué)生說(shuō)熟以后再用相同的方法說(shuō)說(shuō)其他品種的菊花的姿態(tài)。 （出示句子：菊花千姿百態(tài)：有的 __猶如 ___，有的 ___宛若 __，有的 ___就像 ___；還有的 __________......）找兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)（十丈垂簾：花瓣全都向下伸展，就像垂下的厚厚的門簾 鳳凰振翅：只開(kāi)了一半，黃中帶粉的花瓣伸向四周，就像是一只美麗的鳳凰在拍動(dòng)翅膀，飛向藍(lán)天。 黃石 公：所有的花瓣全都向里卷，整朵花就像一個(gè)大花球）備用：這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，美麗的菊花又會(huì)有什么變化呢？面對(duì)顏色這么美，形態(tài)這么美的菊花，你會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆?。浚ㄇ锾斓木栈ㄕ婷腊。∥覑?ài)菊花 !） 通過(guò)我們大家的努力，我們把菊花寫(xiě)得這么美，誰(shuí)能夠把它連起來(lái)說(shuō)一遍？先自己說(shuō)說(shuō)看呢。三、從例文入手，打開(kāi)思路。 面對(duì)顏色這么美，形態(tài)這么美的菊花，讓我們來(lái)看看別的同學(xué)是怎樣寫(xiě)的。 春姑娘悄悄地離開(kāi)了人間，秋姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到人間，它讓楓樹(shù)葉子變紅了，讓菊花綻開(kāi)了燦爛的笑臉。中間那些紅菊挨挨擠擠，造型獨(dú)特，別具一格，相互簇?fù)?，好像是擁在一起說(shuō)悄悄話呢！周圍的那些黃菊，仿佛為整壇菊花穿上了黃裙。紅色的菊花嬌小玲瓏，花瓣重重疊疊，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。在陽(yáng)光下，菊花光彩奪目，像小星星似的，一閃一閃的。一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒翩然起舞，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，這時(shí)，我的耳邊仿佛響起了菊花歡樂(lè)的演奏聲。（指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言描寫(xiě)） （ 1）小組討論：這篇文章符合本次訓(xùn)練的要求嗎？小作者從哪些方面對(duì)菊花進(jìn)行了描寫(xiě)？你有什么收獲或建議？（ 2）交流 小結(jié)：這節(jié)課，我們一起努力與合作，把菊花描述得特別漂亮，老師也希望同學(xué)們也能夠?qū)W會(huì)用筆記錄下菊花的美麗。 培養(yǎng)獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。 擬定寫(xiě)作提綱，交流評(píng)價(jià)。 二、學(xué)生習(xí)作，教師隨機(jī)指導(dǎo) 三、交流評(píng)價(jià) 挑選學(xué)生的幾個(gè)片段，師生一起賞析評(píng)論。 學(xué)生自改。 師總結(jié)并提出要求。 來(lái)到菊花展，我就看見(jiàn)大大小小的菊花競(jìng)相開(kāi)放，真是風(fēng)華絕世?。∫魂嚽逑銚浔嵌鴣?lái)，沁人心脾，使我陶醉其中。紅的像火，黃的似金，白的若雪，綠的如玉，粉的好似一片云霞，還有那白云中帶綠的，更是清幽淡雅，美不勝收。它鶴立雞群，一枝獨(dú)秀，玲瓏俊秀，色澤艷麗。 我沉浸在這菊花的世界中，微風(fēng)吹來(lái)，我仿佛看見(jiàn)一位位花仙子翩翩起舞，蝴蝶們也趕來(lái)湊熱鬧，它們歡快地為花仙子們喝彩。本性能耐寒，風(fēng)霜其何奈？”秋菊它沒(méi)有畏怯寒冷，其它花在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，只有菊花迎風(fēng)開(kāi)放。這是一種多么頑強(qiáng)的精神。一進(jìn)公園，映入眼簾的是五顏六色、形態(tài)各異的菊花，美得無(wú)法用語(yǔ)言形容。菊花一朵有一朵的姿勢(shì)，看看哪一朵都很美，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。最冷我驚奇的是，技術(shù)人員人工雕琢了各種形態(tài)的菊花，如“孔雀開(kāi)屏”、“一枝獨(dú)秀”、“大繡球” ??名如其形，煞是有趣。在陽(yáng)光的照耀下，金絲菊散發(fā)著無(wú)窮的魅力，更加金燦無(wú)比。 “金秋黃菊好，十里壓高臺(tái)?；鼻翱此鶒?ài)，心下許為魁。”古人對(duì)白菊花就有一種偏愛(ài)。 關(guān)于菊花的作文 （二） 有人喜歡雍容華貴的牡丹花，有人喜歡絢麗多姿的玫瑰花，可我就喜歡小小的菊花。莖的功能可不小呢！它能給葉子、花朵輸送水分、養(yǎng)分，更重要的是它能托住葉子和菊花，正是因?yàn)橛辛怂栈ú拍芨油?。它的花瓣像絲條，如果來(lái)一陣風(fēng)，那絲條輕輕舞動(dòng)，有的像蛟龍的爪子，有的像 威尼斯漂流的小艇，還有的像姑娘的小辮子在俏皮地?fù)u動(dòng)。杭白菊就是有名的藥材。菊花還可以給家添色彩，送芳香，給人們帶來(lái)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的盛宴。它能與風(fēng)霜作不屈不撓的斗爭(zhēng)，具有頑強(qiáng)的生命力，它的品格太值得我們學(xué)習(xí)了！ 這就是我眼中的菊花。它的顏色代表秋天的顏色， 我欣賞菊花是因?yàn)樗利悾喾N多樣，富有詩(shī)意。它外表美，亭亭玉立的站在風(fēng)中，頭稍低，像一個(gè)羞澀的小姑娘。 菊花的顏色多種多樣，數(shù)不勝數(shù)，往往不同的顏色，總會(huì)給人以不同的想像：紅色的菊花別有情致，小巧玲瓏，清新俊俏，被風(fēng)一吹，微微仰面，得意洋洋；黃色的菊花，花瓣圍著花 蕊向外伸出，好像“千手觀音”一樣。 自古以來(lái)，菊花都是詩(shī)人贊美的對(duì)象，正所謂“菊花如端人，獨(dú)立凌冰霜”，這句詩(shī)生動(dòng)形象的刻畫(huà)出了菊花的美麗，又寫(xiě)出了菊花戰(zhàn)勝冰霜的頑強(qiáng)。 我欣賞菊花是因?yàn)椤扒锞漳馨裂?，風(fēng)霜重重惡，本性能耐寒，風(fēng)霜其耐何”。百花爭(zhēng)艷又如何，最后，還不是枯死。 菊花你真不愧為“花中君子”。金桂散發(fā)出誘人的香氣，楓樹(shù)也如魔術(shù)師一般，脫去綠色的舊裝，換上火紅的新裝。 我來(lái)到錫惠公園的寄暢園，那里正在舉行菊花展，整條街兩旁菊花琳瑯滿目，姹紫嫣紅，讓人看得眼花繚亂。 菊花不僅顏色五彩繽紛，形態(tài)也千奇百怪，婀娜多姿。 菊花的葉子青翠欲滴，花朵很大。有一種花的名字叫“掌上明珠”，我細(xì)細(xì)打量著：這朵花下面猶如張開(kāi)的雪白手掌，上面開(kāi)出一朵金黃的雪球，真像手掌中捧著的一顆明珠。人們也抵擋不住菊花那動(dòng)人的形態(tài)，紛紛拿出手機(jī)、照相機(jī)，把自己認(rèn)為最美麗、最奇特的菊花拍下來(lái)，邊拍邊連聲 贊嘆不已。不與百花爭(zhēng)春，獨(dú)占秋色，這種精神多么可貴啊?。ㄖ笇?dǎo)老師：高丹）