【正文】 .教學(xué)難點(diǎn)：積累解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn) .教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 今天生物小組的同學(xué)把他們養(yǎng)的金魚帶到教室里來了（課件顯示 )這些金魚是生物小組的同學(xué)精心培養(yǎng)的，你們喜歡嗎？ 二、教學(xué)新課： 教學(xué)例 7： （ 1）說說圖意，該怎 樣計(jì)算？（板書： 4+4+4+1=13（條））（ 2）還可以怎么列示？（板書： 3 4+1）為什么這樣列？ 明確：四個(gè)魚缸中有三個(gè)魚缸里的金魚都是 4條，可以用 3 4表示，第四個(gè)魚缸只有 1 條金魚，所以要再加 1.（ 4）追問： 3 4 表示什么意思？再加 1 有表示什么意思？（ 5） 3 4+1，先算什么？再算什么？ 教學(xué)試一試： 4 43 獨(dú)立計(jì)算，再說說先算什么？再算什么？ 小結(jié)： 像 3 4+1 這樣的算式有乘法又有加法，我們叫它乘加算式 。 根據(jù)圖意列出乘加算式，并說說先算什么？ 想想做做第 2題。（ 1）獨(dú)立計(jì)算。 想想做做第 4題。 想想做做第 5題。 （ 2）比一比每一組的兩道題，乘數(shù)有什么關(guān)系，積有什么關(guān)系？第三組的算式該怎么填？ 教學(xué)“你知道嗎？”乘號(hào)的演變過程。 用乘法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，促使學(xué)生理解和掌握簡(jiǎn)單乘法實(shí)際問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問題的方法。 同桌合作練習(xí) 全班交流，板演寫口訣 二、練習(xí)應(yīng)用口訣進(jìn)行計(jì)算 了解題意： （ 1）教師指導(dǎo)：每朵花中間的數(shù)要分別與花瓣上每個(gè)數(shù)相乘。 三、練習(xí)第三題 指名讀要求，幫助學(xué)生理解題意。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，并說說是怎樣填的？ 四、運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算（第 4題） 2分鐘內(nèi)完成。 指名開火車口答。 同桌討論每個(gè)算式含義。 學(xué)生獨(dú)立完成，交流先算什么，再算什么？ 六、練習(xí)第 6題 指名說圖意，各自列算 式 集體交流，計(jì)算時(shí)用的乘法口訣，說說算式說出為什么 小結(jié)：解決實(shí)際問題，要先弄清楚求什么，如果是求一共有多少？就要弄清楚是幾個(gè)幾相加，再列乘法算式。 練習(xí) 8 題，要求說圖意后，再聯(lián)系乘法含義列式計(jì)算 說明列式理由。 說明：畫正字統(tǒng)計(jì)在日常生活中經(jīng)常被運(yùn)用到，因?yàn)檎终檬?5 筆，我們可以很快地計(jì)算出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 指導(dǎo)觀察情境圖，圖中有哪些景物？你能提出哪些用乘法計(jì)算的問題？并列式計(jì)算。 十、思考題： 你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？獨(dú)立思考后交流。十 一、總結(jié)談話 本節(jié)課我們練習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲？十 二、作業(yè)：數(shù)補(bǔ) P. .板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)六 3 3+9=18 2 4+8=16 5 55=20 4 36=6 5 22=8 1 5+20=25 課題： 6 的乘法口訣 第（ 9）課時(shí) 課型 :新授教學(xué)內(nèi)容： P. 3 36教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷編制 6的乘法口訣的過程，進(jìn)一步加深對(duì)乘法含義的理解，熟記 6 的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。 使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入： 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣？你能按順序背一背嗎？ 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 6 的乘法口訣。 （ 1）仔細(xì)觀察這幅圖，說說從圖中你知道了什么？ （ 2）旋轉(zhuǎn)木馬上每次可以坐幾個(gè)人？ 2 次可以坐幾個(gè)人？ 3 次、 4次、 5 次、 6 次呢？（ 3）我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格來分別計(jì)算出結(jié)果。 （ 1） 1 次可以坐 6 人，人數(shù)就是“ 1 個(gè) 6”（板書： 1 個(gè) 6）怎樣用乘法算式表示 1 個(gè) 6？（板書： 1 6=6）你能把它編成乘法口訣嗎？（板書：一六得六）一六得六是什么意思？ （ 2） 2 次可以坐 12 人，就是幾個(gè) 6 相加？乘法算式怎樣列？怎樣編乘法口訣？（板書： 2個(gè) 6相加 2 6=12 二六十二）二六十二這句口訣表示什意思？ （ 3） 6 的乘法口訣還有幾句，你能仿照上面的樣子編出其他幾句乘法口訣嗎？（ 4）交流出示其他口訣。 （ 1） 6的乘法口訣一共有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？（ 2）讀一讀、背一背 6的乘法口訣。 （ 4）在背 6 的乘法口訣時(shí)，你覺得哪幾句比較容易記??？哪幾句比較難記？你打算怎樣記住它們？ 完成“想一想”中俄兩道題，說說計(jì)算時(shí)分別用了哪一句口訣？ 補(bǔ)充： 6 6 6 4，說說計(jì)算時(shí)所用的乘法口訣。（ 1）獨(dú)立完成。 （ 1）在書上填一填，再說說為什么這樣填？ （ 2）你能照樣子說說 2個(gè) 6比 1個(gè) 6多幾，比 3個(gè) 6少幾嗎？ “想想做做”第 3題。 （ 2）計(jì)算每一組兩道乘法算式時(shí)有什么相同的地方？ （ 3）用“二六十二”這句口訣能計(jì)算哪兩道乘法算式？用“五六三十”這句口訣呢？ 6 的乘法口訣中哪一句口訣只能計(jì)算一道乘法算式？ “想想做做”第 4題。 “想想做做”第 5題。 （ 2）比較：這兩道題的意思有什么不同？第 2小題求的是幾個(gè) 6相加的和？ “想想做做”第 6題。 “想想做做”第 7題。 教學(xué)重點(diǎn)： 6 的乘法口訣。 四五（ ） 五六（ ） 四六（ ） 六六（ ） （ ）二十五 （ ）三十 （ ）二十 （ ）十八 運(yùn)用性練習(xí)：根據(jù)算式寫出口訣 4 5（ ） 6 6（ ） 5 5（ ） 5 6（ ） 4 6（ ） 3 5（ ） 根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式。 將 6 的乘法口訣填入乘法口訣表，背一背。 闖關(guān)游戲：利用口算卡片讓學(xué)生任意抽取一張直接說出計(jì)算時(shí)所用的乘法口訣。 讓學(xué)生觀察 ,把得數(shù)相同的結(jié)果連接起來。 練習(xí)七第 4題。說說自己的思考過程。（ 1）限時(shí) 2分鐘完成。 練習(xí)七第 6題。 （ 1）說說題目中有哪些已知條件？要求什么問題？（ 2）獨(dú)立解答，校對(duì)。教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握 6 的乘法口訣，運(yùn)用 6 的乘法口訣解決實(shí)際問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、談話引入，激發(fā)欲望。 把不完整的口訣填寫完整。 5 6 6 6 4 3 6 3 4 6 2 4 3 4 3 6 四六二十四可以寫出哪兩道算式。 獨(dú)立完成，說說乘法口訣。 （ 1）說說第 9題的已知條件和問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？獨(dú)立列式解答。（ 4）獨(dú)立完成第 10 題。 練習(xí)七第 11 題。 （ 2）進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)證。 課題：復(fù)習(xí)（ 1） 第（ 12）課時(shí) 課型 :復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容： P. 3 40，復(fù)習(xí)第 1— 7題。 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 聽說“動(dòng)物王國(guó)”的成員正忙得不可開交！它們?cè)诿κ裁茨?？我們一起去看看吧? 二、深化主題 復(fù)習(xí)第 1題 （ 1）我們學(xué)習(xí)了乘法，想想在什么情況下可以用乘法？ 說明：只有在同數(shù)相加，即求幾個(gè)幾相加的和時(shí)，才可以用乘法計(jì)算。并說說每道題是幾個(gè)幾相加，怎樣列式？ （ 3）說說第 1到乘法算式中各部分的名稱，以及這兩題分別用哪句乘法口訣計(jì)算？ 復(fù)習(xí)第 2題 （ 1）先讓學(xué)生回憶學(xué)過了哪些乘法口訣，再指名背誦。找一找哪些口訣只能計(jì)算一道乘法算式？（ 4）哪幾句乘法口訣容易記錯(cuò)？相互練習(xí)。 復(fù)習(xí)第 4題 限時(shí) 1 分半鐘，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 復(fù)習(xí)第 6題 先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后交流并提出：你能填出幾道算式？有順序的說一說。 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，仔細(xì)觀察，提出一些用乘法計(jì)算的問題并解答。教學(xué)重點(diǎn)：用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 游戲：摸口訣說算式。 二、拓展應(yīng)用 復(fù)習(xí)第 8題 （ 1）說說每道題先算什么，再算什么？（ 2）獨(dú)立計(jì)算。（ 1）看圖說題意。 （ 1）獨(dú)立讀題，理解題意。 （ 1）指名讀第 1 小題，列式算出第一問。 （ 3）第 2小題要知道夠不夠，要求出什么？再比較什么？ 復(fù)習(xí)第 12 題。 三、課堂小結(jié) 通過練習(xí)你有什么收獲？ 四、作業(yè)：數(shù)補(bǔ) P. .板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí) 幾個(gè)幾相加，用乘法。 12. （ 2 分） 8三個(gè)數(shù)中，最小的是 3，最大的是 8 13. （ 2 分）跑的快的畫√。 A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 17. （ 2 分）下面一行中不同的東西是 （ ） A . B . C . D . 18. （ 2 分）媽媽用一只手的兩個(gè)手指相對(duì)擺出來的數(shù)字是（ ）。 參考答案 一、填空題 (共 10題；共 25 分 ) 1 2 3 4 4 5 5 6 7 8 9 10 二、判斷題 (共 5 題；共 10 分 ) 11 12 13 14 15 三、選擇題 (共 5 題；共 10 分 ) 16 17 18 19 20 四、應(yīng)用題 (共 5 題；共 25 分 ) 21 22 23 24 25