【正文】 煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。把每次鍛煉的機會都當作一次進取。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。 師范生畢業(yè)登記表自我鑒定簡述五篇 第四篇：實習生實習自我鑒定簡述示例 珍貴的實習生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下實習的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。來到 __市第一人民醫(yī)院實習已經(jīng)半個月有余。 6 月 28 號，我們上班了，我們穿著白大衣，在李啟欣主任的帶領(lǐng)之下，大概了解檢驗科各個科室所在的地方，而穿梭于不同的科室之間，我能看到病人對穿著白大衣的我們的期待。我們沒有經(jīng)過任何的培訓，直接就上崗，讓我有幾分擔心。看起來這個工作很簡單，但是不經(jīng)意之間，我問了老師很多次，這個標本應(yīng)該錄入那部儀器，該是雙向還是單向，老師不厭 其煩的回答我，讓我感覺到無比的溫暖，我能想象，在這樣的環(huán)境下，我能學到自己想要的知識和技術(shù)。我要更加努力、細心、虛心的學習。不過，剛開始時，檢驗科的各個科室之間的分工自己并不是十分明確，所以就答不上病人的問題，此時自己的心里很不是滋味。畢竟那是牽涉到自己生命健康的。 我是被安排在 ___這一塊，這里給我第一印象就是工作很輕松，這與我印象中化驗員是一個很清閑的職位大相徑庭。特別是他們在工作上的認真負責的態(tài)度，我感受頗深。我在實習的過程中，當然只是個淺層次的學習，在此，不能也不敢對關(guān)于化驗有關(guān)現(xiàn)象的進行深入的討論。 ，我們一定要學會真誠待人。折射到具體生活中來，其中一方面就是要求我們要禮貌待人，真誠待人。在平時工作中，我們一定遇到這樣那樣的問題，所以這就要求我們要養(yǎng)成勤學好問的好習慣，這樣不僅能懂的更多，而且會終身受益。 實習期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失。相信這次珍貴的實習經(jīng)歷會一直伴隨著我 以后的工作生活。 實習生實習自我鑒定 3 2___年 _月 9 日至 __月 30 日，我在 __市第六中學 __班進行了為期近兩個月的實習。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任 _老師的耐心指導(dǎo)、幫忙下，我較好地完成了教育實習任務(wù)。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難 !需要下很大的工夫。從中我也學到了很多教學方法和技巧 !同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持 以及學生的用心配合下，籌辦了以 尊師重教 為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。 自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。最后，我要個性感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。 實習生實 習自我鑒定 4 炎熱的六月末，我們終于開始了盼望已久的實踐。由于初次接觸檢驗科的工作，我們又是第一批開始實踐的同學，心中難免很既興奮又緊張。短短十天親眼目睹了三個科室 —— 生化，免疫，臨檢的忙碌，發(fā)現(xiàn)了原來工作和學習是有著天壤之別的。在這里需要人工操作的就不得不說回血了。不僅是為了對病人負責，也是自己作為醫(yī)護人員的一個責任。由于很多是微量試驗，就會差之毫厘，失之千里。很多時候就是做一些簡單的實驗，在老師的旁邊聽一些實驗的講解。 第三個科室便是臨檢了，其實也 是分為血液和體液的。而在體液臨檢，老師經(jīng)常會讓我們來看看樣本。 都說現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系緊張，在這里實踐時，也有幸在咨詢臺站過。 曾經(jīng)有人說，檢驗科的工作三個月就可以輕 松上手，很簡單。就好像病人手中一張張的報告，看似簡單，其實這是經(jīng)過一位位老師的質(zhì)控、實驗、檢測、審查、復(fù)核，這一步步謹慎操作得出的，每一步都馬虎不得。 此次實踐，雖然只有短短的兩個星期，可是卻使我了解了很多關(guān)于檢驗科工作的情況，認識了很多老師?？傊@次實踐收獲頗豐。 實習生實習自我鑒定 5 轉(zhuǎn)眼間，三年大學生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。帶著老師的忠告，6 月 18 日我有機會來到 ___公司實習 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。剛開始的一段時 間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，帶我的是財務(wù)科會計。首先接觸的是如何融入工作，該公司處理基本工作業(yè)務(wù)的流程是：首先由銷售人員填寫銷售單，財務(wù)主管檢查原始憑證是否合法且符合公司有關(guān)規(guī)定，若符合再由財務(wù)主管簽字審核，最后由總經(jīng)理簽字，交于技術(shù)部，再將這些原始憑證放到一起，待到月末統(tǒng)一制作憑證，統(tǒng)一裝訂。平時就是到網(wǎng)站發(fā)博客、論壇，感覺和自己的專業(yè)有些出入。由于感覺和專業(yè)不怎么對口，所以對于培訓便沒有在意，總以為這些工作很簡單，但是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了實習的目的 —— 接觸和融入社會，以至于后來考核時有點手足無措。從此以后，我每天埋頭于博客和論壇中了。通過這三個月的實習，我接觸到了真正的規(guī)模、工作，親手進行了簡業(yè)務(wù)單子的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到 了多彩的實際生活，細致地了解了現(xiàn)實業(yè)務(wù)處理的流程，認真觀摩了專家們針對具體的處理，使我對網(wǎng)站編輯的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給我們的，必須要通過實際工作來積累與強化。將所學知識轉(zhuǎn)化為 工作能力，這樣才真正做到了學有所用。從那里，我學會了下面幾點找工作的心態(tài)： 一、繼續(xù)學習，不斷提升理論涵養(yǎng)。作為一名青年學子更應(yīng)該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。 二、努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。 三、提高工作積極性和主動性 實習，是開端也是結(jié)束。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。我在珍島實習鑒定了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。公司一般不會對外公布實習機會，可以主動和其人力資源部門聯(lián)系，主動爭取實習機會。 宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準、狠，即穩(wěn)當?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求，準確地闡述自己的競爭力， 自信自己就是對方要找的人 。此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實習成功率。 忌免費午餐：實習生與實習單位之間是雙贏關(guān)系，主動跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。 忌盲目實習：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。與專業(yè)不對口的實習在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實習弊大于利?？傮w感覺，壓力挺大，收獲也不少。無以為報，謹此致謝。那幾天趙老師上的主要是文言文。在趙老師的課堂上我們絲毫感覺不到文言文的晦澀與枯燥。我也曾在心里暗暗遐想，要是能夠選擇，我真想在趙老師的課堂上當一年學生。我的第一課是魯迅的《記念劉和珍君》這篇課文。但看到小組里其他同學幾乎都是花兩到三個課時來完成這篇課文的教學的。后來經(jīng)過與趙老師的聯(lián)系請教之后，趙老師建議用至少四課時來完成教學任務(wù)。只有在老師的細心點撥下，學生們才能掌握它的言外之意，味外之旨。就這樣，我開始堅定自己的教法，開始了第一篇課文教案的準備。孩子們的想象力與創(chuàng)造力是十分豐富的。因此，國慶假期我們都放棄了休假的機會，忙于資料的整合，教案的準備。 教案的準備是一個逐漸完善，精益求精的過程。 我們的集體試講是在 10 月 3 號那天正式開始的，自我鑒定《師范生自我鑒定》。大到教學思路的修正，小到每一句教學語言的完善。在我試講的時候，鄭老師給我的指導(dǎo)意見也讓 我醍醐灌頂，對我的教學思路的完善起到了很大的作用。那天是上午第二節(jié)課，出于興奮、出于期待，我便早早就來到了實習學校，借著早讀課時間給學生播放了課文錄音，布置了預(yù)習內(nèi)容。但是在正式登上講臺之前，心里還是多少有些忐忑，畢竟只身面對 80 幾雙眼睛的注視，以授業(yè)解惑的教師身份出現(xiàn)在講臺上還是平生第一次。 上課鈴聲準時響起，我微笑著走上講臺，學生們鼓掌表示歡迎，只聽班長響亮的一聲“起立”命令，全班同學齊刷刷地站了起來，高聲喊道：老師好。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量，我決心要給這群可愛的孩子以最多的知識與關(guān)懷。自我感覺良好。在課堂互動中，我提問了幾位學生，其中有一個女孩對我的總結(jié)的結(jié)論有異議。我把《記念劉和珍君》這篇文章中請愿群眾的身份概括為學生，那位學生堅持說除了學生之外還有其他的愛國人士也參加了請愿。我勉強說服了那位可愛的女生。趙老師說其實那位女生的質(zhì)疑很有道理，我應(yīng)該給她添加上去。我很詫異， 我當時真的沒有在心里否定那位女生的觀點，相反還很欣賞那個孩子的質(zhì)疑精神。我很慚愧，第二天上課之前我單獨找那位女生做了解釋，并充分肯定了她的質(zhì)疑精神。 這一堂課使我認識到，課堂最重要的并不是老師能傳授給學生多少不變的知識，更重要的是如何通過自己的課堂去激發(fā)學生對語文的興趣與熱愛，讓他們因為愛語文而去主動學語文，而不是為了學語文而學語文。而我更多的是引導(dǎo)他們，在給予他們充分的肯定的基礎(chǔ)上去糾正他們的缺點與不足。《飛向太空的航程》安排在本周五講授。孩子們非?？蓯垡卜浅Ｂ斆鳎诙榻虒W很明顯比第一遍要自如許多，而且根據(jù)趙老師的點 評我對教案也做了修正。課程結(jié)束孩子們毫不吝惜自己的掌聲，不過我深知自己肯定有許多不足之處，只是孩子們很懂事，懂得包容老師的缺點，懂得去