繁花讀后感600字5篇模版-閱讀頁(yè)
2025-05-06 05:07本頁(yè)面
【正文】 起來(lái)了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果文學(xué)作品負(fù)擔(dān)著對(duì)生活做闡釋的重任，我的確還沒(méi)有讀到這樣能闡釋我的私人生活的作品。語(yǔ)言的不同 —— 文本是用普通話讀寫 (甚至是下意識(shí)中的英語(yǔ)轉(zhuǎn)譯 )，而私生活大部分是用滬語(yǔ)溝通 —— 固然是兩者之間難以交流的困難之一，可是我隱隱覺(jué)得，這中間還存在 更深更不可逾越的困難。 讀完最后一行，時(shí)近黃昏，心境也像窗外的天色一樣黯然，還有幾分難以把握的茫然。首先，小說(shuō)用上海話來(lái)寫，作者坦白出版時(shí)將稿子逐字逐句通了多遍，為了讓北方人也能懂。其次，《繁花》通篇都是短句子，但是很耐讀、有韻味；寫法上只寫人物如何說(shuō)、如何做?！蔽蚁胝f(shuō)的是那份黯然和茫然。阿寶爺爺曾是大資本家，阿寶爸爸少爺出身參加革命做地下黨，不過(guò)那個(gè)年代資本家和地下黨都不會(huì)有好日子過(guò)；滬生家是軍隊(duì)干部，“文革”中受沖擊；小毛家是地地道道的工人，哪個(gè)年代都是踏踏實(shí)實(shí)的底層，沒(méi)有大起大落。小說(shuō)對(duì)這三個(gè)男人從懵懂童年一直寫到中年老境，故事的時(shí)間跨度有半個(gè)世紀(jì)，從 五、六十年代寫到九十年代后的當(dāng)下，但不是連貫寫下來(lái)，而 是分成“過(guò)去的故事”與“現(xiàn)在的故事”兩條線索來(lái)講。“現(xiàn)在”這部分沒(méi)有太明顯的時(shí)間跨度，似乎是一個(gè)靜止的時(shí)空；而“過(guò)去”這部分有著清晰的時(shí)光流逝，看著這三個(gè)少年日漸長(zhǎng)大，歷經(jīng)人生的酸甜苦辣，兩條線索最后融到一起，是“過(guò)去”一步一步地走進(jìn)了“現(xiàn)在”。喜歡與不喜歡的理由是一致的，是人。“過(guò)去的故事”包括阿婆帶阿寶和蓓蒂回鄉(xiāng)下老家、蓓蒂和阿婆化魚(yú)遁世的故事；姝華愛(ài)書(shū)的故事；蘭蘭和大阿妹的馬路游戲故事；小毛和銀鳳、小毛和春香的故事，等等。這些故事的背景主要是文革，一個(gè)物質(zhì)貧乏政治殘酷的時(shí)代，但少男少女們自然有各自的方式，生命的根須從土層中汲取滋養(yǎng)，就算是一棵野草，也有屬于它的露水與陽(yáng)光。但是，“現(xiàn)在的故事”好像是一個(gè)混沌又單調(diào)的世界，因?yàn)樗偸穷愃频膱?chǎng)景，那些沒(méi)完沒(méi)了的飯局。飯局上少不了的是酒和黃段子，男人和女人在一團(tuán)酒氣中將一個(gè)個(gè)黃段子演繹成活報(bào)劇。所以，從那個(gè)有著鮮活記憶的“過(guò)去的故事”一步步邁入晦暗無(wú)聊的“現(xiàn)在的故事”，讀到最后，心境是越來(lái)越沉的。希望這格局有所突圍，相信是很多人的期待。但王安憶和陳丹燕那“革 命后代”的“外來(lái)戶”出身總使得她們看取城市的眼光與這座城市里占人口比例最高的市民階層有所疏離，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，金宇澄的《繁花》正彌補(bǔ)了這層缺失。阿寶、滬生和小毛三個(gè)人里最寄深情的是小毛，從小毛為申師太排隊(duì)領(lǐng)票，到小毛跟師傅學(xué)拳，再到小毛與銀鳳、春香的情緣，直到小毛又凄涼又自得的晚景，讀小毛一生里這些大大小小的故事，就像走進(jìn)一個(gè)菜市場(chǎng)，青青的綠葉菜還帶著泥巴和露水，魚(yú)盆撲濺的水花泛著腥氣，殺雞宰鴨熱氣騰騰。這么說(shuō)吧，我的閱讀感覺(jué)是，那些“過(guò)去的故事”散發(fā)著各種食材本身新鮮的氣味，菠菜的甜、小白菜的爽、豌豆苗的香還有芥菜的鮮，個(gè)個(gè)不同，是愉悅的；但“現(xiàn)在的故事”散發(fā)出的是泔水桶的味道，不能說(shuō)不濃烈可難聞，桶里的東西也不少可混雜后散發(fā)出來(lái)的是同一種氣味。批評(píng)得有理。 第四篇：《盛世繁花》讀后感 《盛世繁花》讀后感 朦朧的月光籠罩著大地，寧?kù)o而皎潔。我最喜歡《換兒姐》和《女門將》，分別描寫了一個(gè)姑娘的感人故事。換兒是姑娘的奶名，她在河邊洗衣服，卻遭到一 群野蠻男生的欺侮，其中還有“我”和她的親弟弟。換兒很生氣，離開(kāi)了池塘，“我們”很高興，下水游玩。凄凄涼風(fēng)中，沒(méi)了褲子的“我”十分尷尬。那本是換兒自己的紫格女褲，卻又把他染成黑 色，送給了“我”。本來(lái)腿腳靈活的她完全可以擔(dān)任一名出色的中鋒，可是老師卻安排她守球門。皮擦破了、手淌血了，可是汪盈一副大大咧咧的樣子，毫不在乎，并且繼續(xù)努力，又掌握了守門將應(yīng)該注意的事項(xiàng)，最后，成為大家公認(rèn)的隊(duì)長(zhǎng)。《盛世繁花》讀后，掩卷長(zhǎng)思，字字入心?? 第五篇：讀后感 600 字 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感 600 字 ~900 字 : 假日里，我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著后，佩服不已，備受啟迪。奧斯特洛夫斯基，出生在一個(gè)工人家庭，家境貧寒。他飽嘗了人間疾苦。 在《鋼鐵是怎樣煉成的》文中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公保爾 保爾他的一生，就是憑自己鋼鐵般的意志，勇敢地與疾病搏斗的一生。保爾雙目失明，雙 腿癱瘓，且左手不能動(dòng)彈；他看不到周圍的朋友，看不到這個(gè)多彩的世界。如果是一個(gè)意志平凡的人怎么可能做到？ 保爾是正直的，年僅十幾歲的他，就因?yàn)檎x，敢出手教訓(xùn)市井里的無(wú)賴； 保爾是機(jī)智的，身處牢中的他，能抓住機(jī)會(huì)，巧妙地使敵人中計(jì)而躲過(guò)魔爪； 保爾是勇敢的，剛參軍的他，大步揮刀地向前猛沖，完全進(jìn)入奮不顧 身、忘我殺敵的境界； 保爾是堅(jiān)強(qiáng)的，作戰(zhàn)中的他，雖然頭部嚴(yán)重?zé)齻?，卻在堅(jiān)定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來(lái)，繼續(xù)戰(zhàn)斗； 保爾是偉大的，雖 然幾次與死神進(jìn)行生死搏斗，但他仍然以勝利而回到親人的身邊，回到戰(zhàn)友們的身邊； ?? 在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾不怕挫折、積極向上的精神；在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾刻苦鉆研、精益求精的精神；在勞動(dòng)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾吃苦耐勞、不怕困難的精神；?? 當(dāng)我們失敗時(shí)，我們要以保爾為榜樣，堅(jiān)韌不拔，鼓起勇氣，重新開(kāi)始； 當(dāng)我們成功時(shí)，我們要以保爾為榜樣，謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)肅認(rèn)真，繼續(xù)努力； ?? 《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一首生命的贊歌。愿英雄的靈魂永垂不朽，愿生命之光永遠(yuǎn)閃爍！
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