【正文】 C． ② ①③⑤④ ⑥ D．③⑤②①④ ⑥ 4．填入下面橫線上的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検? 有一回，她站在一塊大圓石上， ____________眺望空中一只飛鳥，我認定她是美麗的。 B．披著一身陽光，微仰起她那年輕的頭，手掌遮在眼睛上，像大理石一般潔白 C．手掌遮在眼睛上，披著一身陽光，像大理石一般潔白，微仰起她那年輕的頭。 被細雨浸潤、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。這可愛的年輕的垂柳，像嫵媚情巧的少女，溫柔輕盈； _____________. A．像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；萬般風(fēng)流，像凌波微步的仙子。 C．婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流。 6．將下列五句話填寫在下文的橫線上， 順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在天山的高處，常常可以看到巨大的天然湖。 ③湖面明凈如鏡，水清見底。 ⑤把湖光山色融為晶瑩的一體 A． ③④②①⑤ B． ④②③①⑤ C． ③①⑤④② D． ①⑤④③② 7．比較下列句子，上下文銜接好的一項是 ① 日間飛行的候鳥往往依固定的路途前進，科學(xué)家稱這些為“導(dǎo)向線”，如河岸、河流、山嶺等。 ③ 飛沙像山一樣壓下來，這種怪怕人的情景，在大戈壁里經(jīng)常會看到。 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ③④ 8．插入下面句子與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ______________．而且是發(fā)生最早或說是最原始的思維形式。 A．思維不僅是人類的基本思維形式 B．因為頓悟思維是人類的基本思維形式 C．頓悟思維不僅是人類的基本思維形式 D．人類的頓悟思維能力是直接從其祖先那里繼承下來的 9．下列各句劃橫線的部分，上下文銜接得較好的一項是 A．儲蓄和消費，到底哪個更有利于經(jīng)濟發(fā)展，不能一概而論。失去了這種平衡，可能就會帶來不利的影響。 C．喜歡畫虎的石愚，仍有不少以虎為主題的創(chuàng)作。 D．秦武陽在協(xié)助荊軻刺秦王的過程中是不是一直表現(xiàn)得非常沉著而勇敢呢？據(jù)（戰(zhàn)國策 10．填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? 最美的感覺當(dāng)然就在這深巷里。 B．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。 D．喜歡它們年深日久后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵 ,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面 。 句式一致的選擇。 語意連貫的選擇。 肯定與否定的照應(yīng)的選擇。 語意照應(yīng)的選擇。一般人們用銜接類型題來訓(xùn)練選擇句式的能力，也用銜接類型題來考查這種能力。所以不能總是用區(qū)分正誤的思路來考慮問題，而應(yīng)該細心比較，找出表達效果最好的那一項。最基本的句序有：時間順序、空間順序、心理順序、邏輯順序。只要理解了各分句之間的順序關(guān)系，正確答 案就不難得出了。 “世界屋脊”上的 ，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客。 下面①～⑦是從文中橫線上摘出的詞語，在文中它們最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴? ①晶瑩的湖泊 ②大漠 ③奔騰的江河 ④雪嶺 ⑤數(shù)不清的奇珍異獸 ⑥草原 ⑦冰峰 A.②⑦⑥④①⑤③ B.⑦④②⑥③①⑤ C.①③⑤⑥②④⑦ D.③①⑦②⑤④⑥ 這個語段談的是“世界屋脊”的某些特點，從空間上講，“世界屋脊”強調(diào)的是“ 高”，這 7 個短語我們不妨按空間順序從高到低排列，先為“冰峰”“雪嶺”，接著是“大漠”“草原”，然后是“江河”流入“湖泊”；從邏輯上講，先寫無生命的自然景物，再說到動物。 2．話題是否一致 一般說來，銜接題的材料往往保持共同的話題，以某一陳述對象為中心。 例 .填到橫線上與上下文銜接較好的一項是（ 1992 年高考題） 小明爬到床底下，偷偷躲了起來， 從床下拽了 出來，送到幼兒園去了。而 C 項的前一分句的主語雖然也是“小明”，但后一分句的主語卻換成了“媽媽”，也排除了。 3．句式是否一致 要注意選擇與上下文協(xié)調(diào)一致的句式，句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一， 既可以增強語勢，又加強了語言的連貫性。 4．前后是否照應(yīng) 前后照應(yīng)包括內(nèi)容上的前后照應(yīng)和語序上的前后相應(yīng)，當(dāng)然，也包括語音上的銜接與呼應(yīng)。 5．注意語境因素 對于寫景的語段，要注意語境因素，分析景物的色彩及寫法的特點。寫景的視角又有遠望、近觀、俯視、仰視、平視等的區(qū)別。 1999 年高考題就比 較明顯。事物的歸類、列舉總要遵循一定的標準，將同類事物放在一起。 7．前后是否勾連 做句子銜接題，還要考慮前后是否勾連。 1995 年高考題就是如此。句式整齊、合轍押韻的語言讀 來朗朗上口，語勢貫通，自然也顯得各語句間銜接緊密了。③④兩句的區(qū)別僅在短語的順序編排上，上文中“群山環(huán)抱”與下文中“松竹并茂”均押“ ao”韻，④句以“白云繚繞”作結(jié)，恰押“ ao”韻，上下文句合轍押韻，讀來朗朗上口，語氣語脈一氣貫通。從事理方面來說包括：①保持話題的一致性；②保持事理的邏輯性；③保持情景的和諧性。 【強化訓(xùn)練】 1． 依次填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ⑴徐州獅子山兵馬俑長陣，是繼陜西揚家灣、臨潼以后中國考古界對秦漢兵馬俑的第三次大發(fā)現(xiàn)。 ①云霧漸漸稀散 ②云霧漸漸濃厚 ③清風(fēng)把月桂的芳香吹送 ④清風(fēng)吹送著月桂的芳香 ⑤陽光從薄云后 面透射出來 ⑥陽光從濃云后面透射出來 A． ②③⑥ B． ①④⑤ C． ②③⑤ D． ①③⑥ 3．下面一段話中①一④句最合理的排列順序是（不考慮標點因素） 揚州紅園的樹樁盆景，①已經(jīng)能同廣州嶺南派、蘇州派、成都派、上海派并駕齊驅(qū) ②受到國際市場的廣泛注意③形成了自己獨特風(fēng)格④贏得了人民群眾的喜愛 A．③①②④ B．④③②① C．②④①③ D．③①④② 4． 填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? 朱自清先生筆下的江南的“水”，有凌空飄逸的，汪汪一碧的，有晶瑩清澈的，________________________________________。他逼真的描繪出水的質(zhì)、色、形。它們是瓊漿、深潭、瀑布。他逼真的描繪出水的形、色、質(zhì)。它們是瀑布、深潭、瓊漿。 ②在“唐宋名篇音樂朗誦會”上，朗誦者為我們提供的既不是搖頭晃腦的自我陶醉和精神擴張，也不是對古人作品的簡單“克隆”，那種限于一域一地的得失和個人的煩惱的杯水風(fēng)波，他們傳遞的（ ，一種精神，一種氛圍，是今人與古人的對話，現(xiàn)實與歷史的溝通。） A．① a② a B．① a② b C．① b② a D．① b② b 6．填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? 雁門關(guān)在晉北崇山 峻嶺中。 ___________,如血的殘陽給它涂上了一抹無可言狀的朦朧 . A．晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去 B．關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去 C．晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去 D．關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去 7． 填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? 智者的智慧往往在于，他最善于通過生活中的很多能照出自己的真實的一切表 象的鏡子來 _______________________. A．調(diào)整自己、完美自己、剖析自己 B．剖析自己、調(diào)整自己、完美自己 C．完美自己、調(diào)整自己、剖析自己 D．剖析自己、完美自己、調(diào)整自己 8．下列各句括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①一位老作家說，任何技術(shù)都有傳授的可能，文學(xué)創(chuàng)作不行，所以（ a 作家很少是作家的孩子。 A．從長遠的觀點看，我們認為這樣做是不恰當(dāng)?shù)摹? C．為了使學(xué)生有合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是肯定的。 10．填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 據(jù)史料介紹，唐武宗跟前的 名相李德裕 _______________著有《柳次舊聞》《會昌一品集》等， __________________但對他的一句頗富哲理的名言“正人如松柏，持立不倚；邪人如藤蘿，非依附他物不能起”卻早有所聞。） 2． A（題干選文寫的是暮春景色，基調(diào)歡快、喜悅； B、 C 項情感抑郁、惆悵； D 項情感激昂、憤怒。其余幾句可按“回顧歷史”再到“目前狀況”的順序排列為②①③⑤⑥ 4． A（“微仰起她那年輕的頭”和”手掌遮在眼上”有嚴格的先后順序，由此可排 除 C；D 項雖然表面上按照這一順序，但中間又加入了其他描寫，使得句意不連貫，也可排除； B項雖然按這一順序排列，但“像大理石一般潔白”與后文聯(lián)系不緊，故也可排除。） 6． C（按先靜后動的）順序。） 8． C（根據(jù)連詞的配對使用規(guī)律可排除 B、 D 兩項，根據(jù)后文 看，談?wù)摰闹攸c是“頓悟思維”，所以又可排除此） 9． A（ B 主語與前文不一致。 D 應(yīng)為記載內(nèi)容才行。②句中 a 項按照由感性至理性的順序排列，較合理） 6． B（本題考察句式銜接。解題的關(guān)鍵是段末兩個問句。這兩間的特點告訴我們，下文回答必須兼顧二者，既不能簡單否定，也不能簡單肯定，否則回答就陷入自相矛盾之中。這一回答對于第一間無疑是正確的，但對于第二間顯然是錯誤的。 B 項雖然模糊作答，但它卻巧妙地回答了材料中提出的兩個問題。） 10． C（前句“文才”與后面所著的書銜接；后句“我”與后面保持敘述對象一致）