【正文】 期初的規(guī)章制度的整理與裝訂，各科新授計劃與復習計劃的制訂 ，教學研討課的安排，每月月查的檢查，期中、期末的考務工作、期末檔案的整理與裝訂，學生檔案工作的建設與管理，周報的征訂以及教導處其他活動的工作，我都能認真的完成。在校長室和吳主任的指導下，每學期組織好學校以“洋思”為課題的校本教研活動。透過群眾備課－上課－聽課－評課研討的形式進行，活動重在評課，透過評課這一手段增強教師的業(yè)務潛力，提高教師的教研潛力，提高教學質(zhì)量。從迎接 校長考評到教研室的教學檢查、遠程教育的檢查；從教師繼續(xù)教育學分的統(tǒng)計到教師外出學習、學生競賽的帶隊；從各項教學活動初的計劃到活動結(jié)束后的總結(jié)、整理。 四、反思自身的不足，促進自我再提高。 對教學工作的思考： 教研是提高教師業(yè)務水平的一個良好的平臺，是提高教學質(zhì)量行之有效的一個平臺。對教研工作的評價，學校應有一個完整的可行的操作性強方案來規(guī)范，使之提高老師參與教研的用心性，使學校多出學科帶頭人和優(yōu)秀教師。為此我們應定期整理遠程教育資源，定期向老師公布資源，指導并規(guī)范老師使用好這個公共資源。 我們能夠開展美文、詩歌的朗讀比賽、演講比賽，作文競賽、英語沙龍活動，體操比賽，運動會，各種形式的主題班會等，以此激發(fā)學生的學生興趣，讓學生獲得成就感和愉悅感。 在教學上，領導要加強與老師溝通與探討，從而加強對教學的跟蹤管理 在“轉(zhuǎn)差”工作上，我們要落實到實處，不能停留在口頭上，應拿出具體的學困生轉(zhuǎn)化方案來，促進我校教育教學質(zhì)量的提高。 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人的述職報告 3 我叫，于 20xx 年 x 月參加工作，至今已有十二個年頭。常言說得好：收獲與付出總是成正比的。 現(xiàn)將我工作以來的狀況述職如下： 從參加工作以來，我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛人民的教育事業(yè)，全身心地投入到教育教學工作中，為人師表，平時注重師德修養(yǎng)，從各方面嚴格要求自我，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度， 12 年里從未出現(xiàn)遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。多年來，我用心鉆研教材教參，用心買書買報，研 究教育教學方法，用心參與學校開展的各種教研活動，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請教學習，認真撰寫教育教學論文，用心聽取其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點，來優(yōu)化自已的課堂教學，從各方面努力提高自已的業(yè)務水平、科研潛力。 在教學工作中，我是勤勤懇懇的。上課時嚴格要求學生，讓學生用心學習，扎扎實實地打好基礎。而我所做的這些工作也得到了學生以及同事的充分肯定。 班主任工作中，我明白自我的一舉一動，一言一行都直接對學生起著潛移默化的影響。作為班主任，我尊重學生，信任學生。在學習上我對學生耐心輔導，盡力協(xié)調(diào)學生與任課老師之間的關系，讓學生盡快提高學習成績。我?guī)У?**屆學生中，有幾個學生因家境貧困，安不下心，我了解狀況后，及時找他們交談，同學校協(xié)調(diào)，減免了部分學費，讓他們能安心讀書。之后該生順利讀完高中。我從一開始并經(jīng)常找他談話：談紀律、談理想，談做人、談自身修養(yǎng)，談現(xiàn)實從各方面引導教育他，幫忙他，協(xié)調(diào)他與其父母的關系，取得了很好的效果。該生畢業(yè)后進入部隊受訓表現(xiàn)一向很好。帶了幾屆學生，當了幾屆班主任，我十分有成就感、自豪感。 有同事說，我的教學之路總是和榮譽、鮮花相伴。我更明白成績和榮譽都屬于過去，我堅信在以后的工作中，我將不斷努力做好自我的本職工作，爭取更大的進步。以前我?guī)W生，采取的方法就一個字，嚴！動輒就是，罵！學生就像彈簧，你想壓住他，他又想不被你壓制，這樣就產(chǎn)生了阻力，于 是你就得不斷地用力，才能將他們壓住。有人說這樣做就沒有一點好處嗎？有！確實也有一些短期效應，短期內(nèi)學生就很怕你，班級紀律也很好。周而復始，我們走進班級，總是帶著一副苦相，學生見著我們就是一個白眼，背地里還罵我們是那個什么――那個滋味??不說大家也明白。本學期我擔任高一（ 3）班的班主任。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。 基于對以前班主任工作的反思，我決定不再做壓制彈簧的“阻力”，改做引導彈簧的“牽引力”。我不會講什么大道理，下方是我這幾個月來 面臨的某些事情和處理方式，我愿說出來與大家分享。開學班主任培訓的時候，文主任說：“軍訓的時候，學生很累，有很多汗水，你去幫他們擦一擦，他們會很快理解你的。整個軍訓我總共給學生擦過兩次汗水，每次都是在站軍姿的時候。在給他們擦汗水的時候，許多孩子激動地說：“多謝老師！”之后軍訓之間有一個寫作，題目是軍訓體會，好多孩子在體會中寫道，這一輩子中，我第一次碰到了給我擦汗水的老師！孩子回家后還給 父母講，我們那個老師好好喲，還給我們擦汗水！雖然軍訓只有短短的幾天，但從那時起，我就迅速地走進了孩子們的內(nèi)心。 有個女生叫郭綺珊，軍訓中擺同邊手。當時她很不好意思。我專注地看郭綺珊的動作，她正在努力地改善，但還顯得有些別扭。這個動作只有她看到了。我沒想到，老師一個小小的動作，會直接對孩子的心理產(chǎn)生如此大的影響。學習中，我多次給她鼓勵，表 揚。之后她進步很快，在第一次月考中，班級進步了 15 名，獲得了學校的表彰。當時我以為是哪個學生放到那里的，就沒有管它。這封信是這樣寫的： 老師，你是我見過最個性的一個老師，因為，我在您的身上，真的看到了你對學生們那份真摯的感情。來到南開，我本想繼續(xù)地像以前那樣的過日子，但是老師您卻給了我動力，就是您多次的鼓勵，我才能拿到那進步獎，那是我第一次用我自我的努力拿到的！這一次的考試失敗了，我明白我沒有認真地去對待，而你卻說我努力了?? 老師您放心，在以后的日子里，我會加倍勤奮，必須不會讓您失望。老師，即使此刻分班了，但我永遠都是 3 班的孩子！ 三、狠抓學習 在三班，一切以學習為中心。三班的班訓是：團結(jié)拼搏，永不言棄！在三班，你清潔沒有做好，我能夠容忍你，你有這樣那樣的毛病我也能夠容忍你，但是，你要是不讀書，不學習，我是絕對不允許的?？商K浩斌從來不交預習本。結(jié)果他自我真的做得很好。那個老師我用了一年的時間才開始佩服他，你只用了短短的兩周！ 袁霖和王 冕英語基礎極差。大約一個多月以后，王冕說，我從沒有背過這么多單詞。家長會的時候，王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班。 四、團結(jié)就是力量。袁鳳儀以前在班上很大聲的罵過譚詩敏，加上她的一些性格問題，搞得跟譚詩敏比較好的歐陽莉莉、李月媚、張曉青都不喜歡她。之后我明白這 件事后，就把幾個同學同時叫出來，叫她們當著面把怨氣全講出來，讓有錯的一方向?qū)Ψ降狼浮Ｖ?，她們關系好了許多。 文理分班后的三班，集中了全年級最難管的學生：有六科總分 126的梁軒軼；有半個學期打架兩次而被處分的賀添成；有最不喜歡讀書，整天無所事事的韓朋林；有頭腦十分聰明，但相當懶惰的陳灼星；有基礎很差，整天以看小說度日的；有一大把的人基礎很差，也不勤奮努力，整天只是發(fā)呆的等等。第一天就開始曠課，不久，還公然撕毀學校的文件。我找到他，問了他的小學，初中在哪里上學，哪個科目是他最棒的，當初最好的時候是一個什么狀態(tài)，在家里他都做些什么事情，有什么樣的朋友等等。完了以后我才說，明白你近來哪里做錯了嗎？他立刻說我明白??然后把一些列自我的錯誤都講出來了。最后我說，我相信，你必須能夠讓我重新認識你，也相信你必須能夠重新站起來，鑄造你人生又一個輝煌。接下來，他真的發(fā)生了很多變化，作業(yè)要做了，上課要聽了，還能夠主動發(fā)言了。 賀添成：基礎不差，但是話個性多，行為習慣還不好。脾氣還很暴躁，動不動就想打架。那天中午，我把他叫到籃球場邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛 才發(fā)生的事情，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的？慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最后我再問他，你此刻該干什么？他說，我此刻要集中所有的時間用來學習。那好，我說，我相信你從此以后將以另外的面孔出此刻我們面前。 還有許多孩子的故事，時間關系，我不再一一敘說，我想說的是：對待這些孩子們，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，讓他感到自我很不錯，于是充滿期望。這就是我所說的充當“牽引力”。許多具體的事物，都是我們班級老師來完成的。包括原先的配班老師和此刻的，比如語文何凌杰老師，原先的左亮老師，數(shù)學毛微老師 ，英語趙邵紅老師，物理黎亞華老師，化學朱昭軍老師，原先的周金桃老師，他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L都付出了超多的心血。還有毛微老師，黎亞華老師，趙邵紅老師都經(jīng)常找學生談話，何凌杰老師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育。 最后談談三班的收獲：開學初分班的時候，三班的成績倒數(shù)第二，九月月考的時候，三班在普通班中排行第二，與五班 差距是 10 分。因為與五班的差距縮小了 5 分。個性是孩子們之間的團結(jié)、互助、友愛，讓我感到十分溫馨。真好！我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨！ 此刻的三班，在重點轉(zhuǎn)化幾個孩子后，班風學風已經(jīng)大有起色。這是他 們的習慣問題，不是品質(zhì)問題，只要給他們時間，他們必須會朝著我們所期望的方向變化的。我堅信！ 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人的述職報告 5 這個學年我擔任的是初二年級三個班的語文教學工作和一班的班主任。因此，我對工作不敢怠慢，認真學習，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。 一教學方面： 備課狀況。備課不充分或者備得 不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，校長經(jīng)常對我們說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。雖然辛苦，但事實證明是值得的。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。在備課的時 候努力做到備教法的同時要備學生。 備課充分，能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。因此為了上課時能讓學生投入，不讓其分心，我采取了以下措施： 加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。 培養(yǎng)學生的學習興趣。否則學生對這門學科在上課時盡量多講一些文化生活故事，讓學生更了解語文，更喜歡學習語文。 當然回看自我的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利 方法解決其中困難。 因為語文的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對不能忽視。個性是對一些后進生堅持輔導，給予他們耐心和愛心，讓這些同學的基礎重新建立起來。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。但同時由于某些學生也了解了我的行為作風，在做工作時就鉆我的漏洞，當面一套背后一套。透過一學年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務，雖有一些令人頭痛的事時有發(fā)生，但從未發(fā)生重大事 故或嚴重違紀現(xiàn)象，紀律狀況穩(wěn)定，大部分學生用心上進，進步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風氣，構(gòu)成了一個班風正、學風濃的班級體。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經(jīng)驗和教訓留待在以后不斷改善，而這也是我不斷努力的動力和方向。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位老師的幫忙指導下，取得更好的成績。五年多以來，從學生到教師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有未來盟動的期望。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應無愧于這神圣光輝的職業(yè)。 勵精圖治，鍥 而不舍 自踏上三尺講臺以來，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素質(zhì)，拓展自身潛力。在此之中，我看到了自我的不足，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認識到：要想在蕓蕓眾生中找到自我的立足之地，唯一的方法就是加緊學習，提高自我，盡快適應現(xiàn)代社會需要。 春華秋實，初露鋒芒 辛勤的汗水不 會白流。他們在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會上是個好公民。 筆耕不輟，科研促教 教學幾年中，從未停止過用對點滴教學經(jīng)驗的積累，用理論指導自身的教育教學工作。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自我，照亮的是學生；我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。 前路漫漫，吾將上下而求索過去已成歷史，來路充滿期望，也布滿荊棘。 第五篇：優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告（通用） 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告（通用 6 篇） 時間就如同白駒過隙般的流逝，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收獲，快快來寫一份述職報告吧。 優(yōu)秀 畢業(yè)班班主任個人述職報告 1 2020 學年即將結(jié)束，一年來，我認真，勤懇，踏實做好每一項工作，也收到了很好的實效。現(xiàn)將一年來的各項工作簡述如下： 多年班主任經(jīng)驗的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。上半年我所帶的 273 班風好、學風正，競爭意識強，每 次月考的成績一直走在年級前列；月考評價也一直都是優(yōu)秀。更為幸運的是本二線下 20 分以內(nèi)只有 1 人。從參加工作開始到上半年結(jié)束，我擔任班主任 12 年了，運氣一直很好，所帶班級成績一直走在年級前列，所以班主任當上癮了，突然這學期不當班主任了，前幾個月還真有些不適應，心里空落落 的。 對于教育教學工作，我勤勉教學，成績突出，教學常規(guī)檢查，教案，聽課多次評為優(yōu)秀，月考評價，一直都是 A 等。 委任就是信任，承擔就是責任。為了迎接示范學校的檢查驗收和各校校長前來觀摩，我整理、收集各項迎檢資料，不