【正文】 封信。 在三班我一向提倡要預(yù)習的，而且每一天要收預(yù)習本。期中考試的時候 ，王冕在年級進步了 147 名，袁霖進步了 123 名。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團結(jié)，我很心痛。跟他談了將近一節(jié)課，我就硬是不提他犯錯誤的事。老愛接老師的下句，甚至和老師頂嘴。時常要多給予一些鼓勵，哪怕他并沒有做得很好，只要他有進步，我們都就應(yīng)多表揚他，他就會朝我們期望的那個方向變化。所以，事實上，三班許多孩子的轉(zhuǎn)變，主要都是科任老師的功勞。此刻班級最大的困難是，還是有好多學(xué)生上課喜歡隨意講話，喜歡接老師的下句。 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。 上課狀況。他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。 教育工作是永無止境的，一學(xué)年我收獲了很多，但也勢必留下了很多的遺憾。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻的足跡。而我也被多次評為優(yōu)秀班主任。上半年我擔任理科直播班 C273與特優(yōu)班 C274的數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔任高三直播班 C273 班主任的管理工作，下半年，我擔任特優(yōu)班 C291 及提高班 C286 兩理科班數(shù)學(xué)教學(xué)及教學(xué)處副主任工作。從參加工作開始到上半年結(jié)束，我擔任班主任 12 年了，運氣一直很好，所帶班級成績一直走在年級前列，所以班主任當上癮了，突然這學(xué)期不當班主任了，前幾個月還真有些不適應(yīng)，心里空落落 的。 下半年，我有幸參加了國培校本網(wǎng)絡(luò)研修，因?qū)W習認真積極，表現(xiàn)突出，被評為“遠訓(xùn)之星”?，F(xiàn)將一年來的各項工作簡述如下： 多年 班主任經(jīng)驗的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。 下半年我依然在高三，依然是用心對待工作，用心對待同學(xué)，與學(xué)生的關(guān)系特別好，問卷調(diào)查中學(xué)生對我的評價也相當高，連續(xù)三次月考成績都走在年級的前列。工作之余，月假時間，我喜歡親近大自然，喜歡登山，一年來我們?nèi)易择{去了湖南科大， XX 莊水庫， XX 銅鼓，東門古鎮(zhèn)，望城百果園，大圍山，石燕湖，株樹橋等地。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。 再次，對學(xué)生進行養(yǎng)成習慣教育，把一些好的習慣編成一日守則，要求每個學(xué)生都背過，以此來潛移默化的影響他們的行為。一個班級，就是一個大家庭。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。在此過程中，我起到了橋梁的作用。此刻我明白了我肩上的職責，想問題要全面思考，做事情要以大局為重，因而在工作中我也能夠做到不計較個人得失，把學(xué)校的事看成是自我的事，把學(xué)校的職責當成自我的職責。能根據(jù)學(xué)生的實際狀況來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，開展課堂教學(xué)。從每學(xué)期期初的規(guī)章制度的整理與裝訂，各科新授計劃與復(fù)習計劃的制訂 ，教學(xué)研討課的安排，每月月查的檢查，期中、期末的考務(wù)工作、期末檔案的整理與裝訂，學(xué)生檔案工作的建設(shè)與管理，周報的征訂以及教導(dǎo)處其他活動的工作，我都能認真的完成。 四、反思自身的不足，促進自我再提高。 我們能夠開展美文、詩歌的朗讀比賽、演講比賽，作文競賽、英語沙龍活動，體操比賽，運動會，各種形式的主題班會等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，讓學(xué)生獲得成就感和愉悅感。 現(xiàn)將我工作以來的狀況述職如下： 從參加工作以來，我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛人民的教育事業(yè)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為人師表，平時注重師德修養(yǎng)，從各方面嚴格要求自我，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度， 12 年里從未出現(xiàn)遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。而我所做的這些工作也得到了學(xué)生以及同事的充分肯定。我?guī)У?**屆學(xué)生中，有幾個學(xué)生因家境貧困，安不下心，我了解狀況后，及時找他們交談，同學(xué)校協(xié)調(diào)，減免了部分學(xué)費，讓他們能安心讀書。帶了幾屆學(xué)生，當了幾屆班主任，我十分有成就感、自豪感。有人說這樣做就沒有一點好處嗎？有！確實也有一些短期效應(yīng)，短期內(nèi)學(xué)生就很怕你，班級紀律也很好。 基于對以前班主任工作的反思，我決定不再做壓制彈簧的“阻力”，改做引導(dǎo)彈簧的“牽引力”。在給他們擦汗水的時候，許多孩子激動地說：“多謝老師！”之后軍訓(xùn)之間有一個寫作，題目是軍訓(xùn)體會，好多孩子在體會中寫道，這一輩子中，我第一次碰到了給我擦汗水的老師！孩子回家后還給 父母講，我們那個老師好好喲，還給我們擦汗水！雖然軍訓(xùn)只有短短的幾天，但從那時起，我就迅速地走進了孩子們的內(nèi)心。這個動作只有她看到了。當時我以為是哪個學(xué)生放到那里的，就沒有管它。三班的班訓(xùn)是：團結(jié)拼搏，永不言棄！在三班，你清潔沒有做好，我能夠容忍你，你有這樣那樣的毛病我也能夠容忍你，但是，你要是不讀書，不學(xué)習，我是絕對不允許的。大約一個多月以后，王冕說，我從沒有背過這么多單詞。之后我明白這 件事后，就把幾個同學(xué)同時叫出來，叫她們當著面把怨氣全講出來，讓有錯的一方向?qū)Ψ降狼?。我找到他，問了他的小學(xué)，初中在哪里上學(xué)，哪個科目是他最棒的，當初最好的時候是一個什么狀態(tài)，在家里他都做些什么事情，有什么樣的朋友等等。 賀添成：基礎(chǔ)不差，但是話個性多，行為習慣還不好。 還有許多孩子的故事，時間關(guān)系，我不再一一敘說，我想說的是：對待這些孩子們，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，讓他感到自我很不錯，于是充滿期望。還有毛微老師，黎亞華老師，趙邵紅老師都經(jīng)常找學(xué)生談話，何凌杰老師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育。真好！我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨！ 此刻的三班，在重點轉(zhuǎn)化幾個孩子后，班風學(xué)風已經(jīng)大有起色。 一教學(xué)方面： 備課狀況。在備課的時 候努力做到備教法的同時要備學(xué)生。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。 因為語文的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣，因此，絕對不能忽視。透過一學(xué)年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，雖有一些令人頭痛的事時有發(fā)生，但從未發(fā)生重大事 故或嚴重違紀現(xiàn)象，紀律狀況穩(wěn)定，大部分學(xué)生用心上進，進步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風氣，構(gòu)成了一個班風正、學(xué)風濃的班級體。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應(yīng)無愧于這神圣光輝的職業(yè)。他們在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在社會上是個好公民。 第五篇：優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告（通用） 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告（通用 6 篇） 時間就如同白駒過隙般的流逝，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收獲，快快來寫一份述職報告吧。更為幸運的是本二線下 20 分以內(nèi)只有 1 人。為了迎接示范學(xué)校的檢查驗收和各校校長前來觀摩，我整理、收集各項迎檢資料，不敢怠慢。 對于教育教學(xué)工作，我勤勉教學(xué)，成績突出，教學(xué)常規(guī)檢查，教案，聽課多次評為優(yōu)秀，月考評價，一直都是 A 等。現(xiàn)將一年來的各項工作簡述如下： 多年班主任經(jīng)驗的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自我，照亮的是學(xué)生；我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。在此之中，我看到了自我的不足，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認識到：要想在蕓蕓眾生中找到自我的立足之地，唯一的方法就是加緊學(xué)習，提高自我，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會需要。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位老師的幫忙指導(dǎo)下，取得更好的成績。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。 當然回看自我的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。因此為了上課時能讓學(xué)生投入，不讓其分心，我采取了以下措施： 加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。雖然辛苦，但事實證明是值得的。我堅信！ 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人的述職報告 5 這個學(xué)年我擔任的是初二年級三個班的語文教學(xué)工作和一班的班主任。因為與五班的差距縮小了 5 分。許多具體的事物，都是我們班級老師來完成的。那天中午，我把他叫到籃球場邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛 才發(fā)生的事情，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的？慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最后我再問他，你此刻該干什么？他說，我此刻要集中所有的時間用來學(xué)習。最后我說，我相信，你必須能夠讓我重新認識你，也相信你必須能夠重新站起來，鑄造你人生又一個輝煌。 文理分班后的三班，集中了全年級最難管的學(xué)生：有六科總分 126的梁軒軼；有半個學(xué)期打架兩次而被處分的賀添成；有最不喜歡讀書，整天無所事事的韓朋林；有頭腦十分聰明，但相當懶惰的陳灼星；有基礎(chǔ)很差，整天以看小說度日的；有一大把的人基礎(chǔ)很差，也不勤奮努力，整天只是發(fā)呆的等等。 四、團結(jié)就是力量。結(jié)果他自我真的做得很好。來到南開，我本想繼續(xù)地像以前那樣的過日子，但是老師您卻給了我動力，就是您多次的鼓勵，我才能拿到那進步獎，那是我第一次用我自我的努力拿到的！這一次的考試失敗了，我明白我沒有認真地去對待，而你卻說我努力了?? 老師您放心，在以后的日子里，我會加倍勤奮，必須不會讓您失望。學(xué)習中，我多次給她鼓勵，表 揚。當時她很不好意思。開學(xué)班主任培訓(xùn)的時候，文主任說：“軍訓(xùn)的時候，學(xué)生很累，有很多汗水，你去幫他們擦一擦，他們會很快理解你的。本學(xué)期我擔任高一（ 3）班的班主任。我更明白成績和榮譽都屬于過去，我堅信在以后的工作中，我將不斷努力做好自我的本職工作，爭取更大的進步。我從一開始并經(jīng)常找他談話：談紀律、談理想，談做人、談自身修養(yǎng)，談現(xiàn)實從各方面引導(dǎo)教育他，幫忙他，協(xié)調(diào)他與其父母的關(guān)系，取得了很好的效果。作為班主任，我尊重學(xué)生，信任學(xué)生。 在教學(xué)工作中，我是勤勤懇懇的。 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人的述職報告 3 我叫，于 20xx 年 x 月參加工作，至今已有十二個年頭。對教研工作的評價，學(xué)校應(yīng)有一個完整的可行的操作性強方案來規(guī)范，使之提高老師參與教研的用心性，使學(xué)校多出學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師。透過群眾備課－上課－聽課－評課研討的形式進行，活動重在評課，透過評課這一手段增強教師的業(yè)務(wù)潛力，提高教師的教研潛力，提高教學(xué)質(zhì)量。 在眾多的工作主角中，我不斷地摸索、實踐，學(xué)會了如何處理好這三者的關(guān)系，懂得了如何去做好這眾多的工作，從而提高了我自身成長的速度。開始我還覺得很辛苦，很累，有一種想向別人傾述或抱怨的強烈想法，可一想到自我的職責，便覺得自我的辛苦不算什么，把它當成對自我的鍛煉，這樣反而有利于自我的成長。有了這些追問與反思，我的工作忽然變得忙碌而充實起來。在同學(xué)充分認識自我錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自我。 第認真細致做好思想工作，用心配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習成績。因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。因此，我把教書育人放在第一位，增強工作職責心，時時為學(xué)生著想，本著多干實事，少發(fā)牢騷的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。 范文網(wǎng) [] 第四篇：優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人的述職報告（通用 ） 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人的述職報告（通用 5 篇） 日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，為此要做好述職報告。作為教學(xué)處的副主任，我主要協(xié)助劉主任開展教育教學(xué)管理工作，分管了教學(xué)常規(guī)督查與通報，聽課記錄分類與歸檔，進行全校的教學(xué)常規(guī)檢查。首先得感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的扶持和培養(yǎng)，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班C273 高考成績格外喜人，考了 20 個本一， 23 個本二。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善，把工作做實、做細，朝著更高的目標奮進。 委任就是信任，承擔就是責任。月考評價也一直都是優(yōu)秀。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。為此，我苦練教學(xué)基本功，努力學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)，從自身素質(zhì)上下功夫，經(jīng)過幾年的實踐積累，此刻，我能自信的說，我有一口流利的普通話，一手漂亮的三筆字，一堂優(yōu)質(zhì)的教研課。 林花謝了春紅，太匆匆，轉(zhuǎn)眼間， 踏上工作崗位已是第六個年頭。 二班主任工作方面： 班是 我在初一時就接手的，因而班內(nèi)的總體狀況我很了解，這給我的工作帶來了許多便利之處，比如班級常規(guī)的建設(shè)就不用大刀闊斧的去改，并且與學(xué)生之間也能夠很快地適應(yīng)。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。上課盡量做到使資料豐富，現(xiàn)實。 最初接觸教學(xué)的時候，由于經(jīng)驗不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動，學(xué)生就易 理解。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。班風學(xué)風方面，我想所有任課老師都是有目共睹的。我時常因為有一幫優(yōu)秀的配班老師而暗自慶幸。我又問他，你到宿舍去還就應(yīng)干什么？他說，跟生活老師道歉。你有沒有信心？之后把我手伸給他，和他用力的握了握手。 梁軒軼，剛到三班的 39。 三班是最重視團結(jié)的。之后他給我的信中這樣說：老師，你是我一生中第二個佩服的老師。這一份小小的禮物，期望老師您能收下，期望這能減輕您的疲勞，讓您更開心地教書。有時候，明明明白她這幾天有點松懈了，當看見她在認真完成作業(yè)的時候，我就當著很多人的面表揚她