【正文】 5)書本復(fù)習(xí)與增加新語言材料的關(guān)系。 ，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實(shí)效性、針對性。 九年級教師新學(xué)期計(jì)劃表 3 一、教學(xué)思想： 教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。 二、學(xué)生基本情況分析： 上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績 ，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì) 。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正 (考試、作業(yè)后 )錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。第 23 章：一元二次方程 。第 25 章：解直角三角形 。笫 27 章：二次函數(shù) 。 四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： (1)認(rèn)真?zhèn)湔n。 (2)抓住課堂 40 分鐘。 (3)課后反饋。 五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平： 積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。 ，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。 ，查漏補(bǔ)缺。 。 。我的想法和過去一樣，為了使學(xué)生能夠在學(xué)校里學(xué)到的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高自己。 初三年級也是初中階段教學(xué)任務(wù)最艱巨的年級。為此，現(xiàn)特將本學(xué)年的班主任工作作 如下計(jì)劃 一、班級現(xiàn)狀分析 本班共有 45 名學(xué)生，男同學(xué) 29 人，女同學(xué) 16 人。因此，本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點(diǎn)，向 45 分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。 二、指導(dǎo)思想 初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體 的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。 三、工作目標(biāo) 目標(biāo)：力爭區(qū)或校先進(jìn)班集體 。 四、具體工作 繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè) ,帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行 為習(xí)慣。 向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。 加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在 ,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作 ,制定好計(jì)劃 ,在班中全面鋪開 ,平時(shí)盡量多下班 ,了解中下生的學(xué)習(xí)困難 ,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績 ,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。 針對各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。 認(rèn)真召開好主題班會(huì) ,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。另外 ,還要多召開關(guān)于理想 ,前途教育的主題班會(huì) ,使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。 一旦發(fā) 現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。 總之，我將盡努力與初三 (11)班 45 名同學(xué)共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學(xué)校任務(wù)，為建設(shè)一個(gè)文明、和諧、健康、優(yōu)秀的班級而努力。 九年級教師新學(xué)期計(jì)劃表 5 初三是學(xué)校的窗口，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況分析 時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年 (上下兩冊 )的新課任務(wù)。 學(xué)生方面：初三 109 班有個(gè)學(xué)生，由于是重新分班，所以四個(gè)班的水平應(yīng)該沒有差距。語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性 。語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范 。 教材分析：人教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言積累，注意語感培養(yǎng)，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，使之成為四有新人。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有 初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、新課程要求 在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的教育 。繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育 。 能利用漢語音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。 能聯(lián) 系上下文或查字理解詞句的意思。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。讀出不同的語氣。 在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。堅(jiān)持寫曰記。在語言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”，在每篇精讀課文后設(shè)“思考 ?練習(xí)”，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”，在每組課文后設(shè)“積累 ?運(yùn)用”。全冊 內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀，寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄等，分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。五首詩內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。 第二單元：“思想風(fēng)采”。注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀 。 第三單元：“少年生活”。 第四單元：“求知與讀書”。注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資料，指導(dǎo)學(xué)生寫作。注意人物性格、情節(jié)，了解中國小說的特點(diǎn)，正確理解古人，注意古代白話小說的語言。了解歷史，理解人物 。辯證認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物 。 六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。 1利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。 按照學(xué)校要求，進(jìn)行好“三環(huán)”“六步”教學(xué)模式的實(shí)踐，做好課堂的定向、內(nèi)化、發(fā)展 。努力建立起“適合學(xué)生的教育”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。 ，睡得太晚，導(dǎo)致第二天上課沒精神，甚至上課開始睡覺。 。 ，不再耽擱。 ，加強(qiáng)背誦與閱讀。你們也步入了緊張而充實(shí)的九年級生活。人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而九年級就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來的人生。因此在開學(xué)之初，給大家送上幾句心理話，也許會(huì)幫你揭開九年級那神秘的面紗。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路?！敝挥羞@樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進(jìn)取的事情。我們應(yīng) 努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 三、自信心態(tài)是保證 俗話說：中考七分靠水平、三分靠心理。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢？在九年級一年中我們有喜有憂。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請你對自己說：“我真行！ ”當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請你暗示自己“不要緊。希望同學(xué)們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。所有老師都可以向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師們的身影，風(fēng)雨中我們師生同行！你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；你們汲 取知識(shí)的營養(yǎng)，我們就是知識(shí)的糧倉。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，今天，我們在教室里、燈光下，刻苦鉆研，辛勤耕耘，明天，在人生的舞臺(tái)上，我們才能一顯身手，大展宏圖。讓我們從現(xiàn)在開始，腳踏實(shí)地，邁好理想第一步！寫給八年級的學(xué)生的一封信 親愛的同學(xué)們： 在習(xí)習(xí) 秋風(fēng)中，我們迎來了新的學(xué)。 步入八年級，我們將擁抱更加豐富的校園生活，同時(shí)也將面臨更多的挑戰(zhàn)。這個(gè)學(xué)期里，我們將接觸到一門全新的科目 —— 物理。但是要學(xué)好物理也是很不容易的，因?yàn)榭茖W(xué)中的很多東西都比較抽象，這就需要你上課時(shí)集中精力，不放過老師講的 每一個(gè)細(xì)節(jié)；同時(shí)還要養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，多思考，多交流，把自己變?yōu)橐粋€(gè)“科學(xué)達(dá)人”。首戰(zhàn)告捷會(huì)讓你的初三生活充滿信心，因此我們必須全力以赴。和每一位老師友好相處，尊重每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)，對每一門學(xué)科充滿了興趣和熱情，你將度過一段十分美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，收獲更多的知識(shí)，使自己的學(xué)習(xí)能力得到真正的提高。青春期的問題也將在這一年里表現(xiàn)出來。我們可以在空余的時(shí)間，多和父母老師朋友交流，也可以到一些好的網(wǎng)站或書本雜志中去尋求答案，當(dāng)你遇到困難時(shí)不要害怕，不要獨(dú)自承受，請相信你周圍有很多人愿意幫助你，愿意為你撥開迷霧，愿意帶你去追尋陽光。 八年級，是我們學(xué)習(xí)成績的突變期，是身體發(fā)育的青春期，是心理成長的關(guān)鍵期，更是自我意識(shí)培養(yǎng)的重要期，也是中學(xué)階段的“多事之秋”，好好把握這一年，順利度過這一年，邁好青春第一步！ 致七年級新生 親愛的七年級同學(xué)們： 你們好！ 首先真誠的祝賀你們光榮的成為丁伙中學(xué)七年級的一員！你們即將邁出自己迅速成長的一大步。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛 的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的人很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。也許你是躊躇滿志地來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)的新班集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你或許不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意等，當(dāng)你遇到或這或那的挫折時(shí)，請你千萬記?。翰灰瘋灰募?，有困難的日子里需要鎮(zhèn)靜 ，相信吧，只要努力，一切皆有可能；也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但那只代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，誰勝誰負(fù)還看今后。 二、課程增加，改變學(xué)法 小學(xué)主要是語數(shù)英門課，而中學(xué)，初一就增加了歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三將增加化學(xué)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，難度的加大，這些猛增的學(xué)習(xí)量可能會(huì)讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺 猬，無從下口之感，如果再沿用以前的學(xué)習(xí)方法肯定是會(huì)不適應(yīng)的。包括老師的講話、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)