【正文】 責(zé)任。教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人 。教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛，作為班主任更要用發(fā)展的眼光去看待每一個學(xué)生 。 四、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神 一個真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強有力的 領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。 確定集體的奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。 中期目標(biāo)，成為優(yōu)秀班集體 。 有計劃的開展集體活動。在活動中，學(xué)生們通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事，并從中獲得知識，開闊視野，增強思考能力。 因此，本學(xué)期計劃每周開展以下活動： 開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，認(rèn)識每個學(xué)生 。 第 1 周：建立班團(tuán)干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。黑板報，由宣傳委員負(fù)責(zé)。 第 4 周：紀(jì)律是事業(yè)成功的保證 (含班規(guī)班約的學(xué)習(xí) )由班長、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。黑板報，由體育委員負(fù)責(zé)。 第 7 周：英語演講，由班主任負(fù)責(zé)， 英語課代表主持。 第 10 周：期中考試和半學(xué)期學(xué)習(xí)小結(jié)。 第 12 周：學(xué)會感恩，由班主任負(fù)責(zé)。 第 14 周：主題班會《學(xué)會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。 第 17 周：藝術(shù)節(jié)的動員。主題班會《考場上的心理素質(zhì)》由班主任主持。 第 20 周：期末小結(jié)。高一是高中階段的“花樣年華”。因此，作為班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據(jù)班級的實際情況，及時調(diào)整工 作思路、方法，和工作重心。把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 要搞好初中到高一的過度，形成一個好的開端，班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進(jìn)，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。開好每月一次的主題班會 。 二、組織建設(shè) 班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級規(guī)。 以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。 周次活動內(nèi)容 開學(xué)、注冊、收費 。 安全、衛(wèi)生、防病教育 。學(xué)習(xí)《德育考核細(xì)則》等學(xué)校有 關(guān)的制度和班規(guī) 。開展幫學(xué)活動。 制定班規(guī)、組建班委、紀(jì)律教育、抓衛(wèi)生、升旗、廣播體操等。并慶祝教師節(jié)。 “十一”長假。 體育衛(wèi)生知識教育，抓好學(xué)生課外體育活動。 鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，參加好各科競賽，開展怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的 討論。 一月紀(jì)律、學(xué)習(xí)自評 主題班會：我為班級爭光彩 紀(jì)律教育，動員學(xué)生開始期末復(fù)習(xí) 冬運會準(zhǔn)備 認(rèn)真準(zhǔn)備，考好期末考試。假前教育等。 我的假期計劃 高一班主任上學(xué)期工作計劃 2020(四 ) 秋風(fēng)送爽，喜迎新學(xué)期，這是個不同尋常的學(xué)期，因為一批新生來到了 xx 中學(xué)，我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中伴隨他們。高一第一學(xué)期是他們新的一個開始，從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。 實行“教育管”齊抓共進(jìn)，對學(xué)生進(jìn)行價值觀、人生觀的教育，與時俱進(jìn)，以學(xué)校組織的教育活動為載體，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，使學(xué)生成為符合時代精神的合格人才， 秉承尊重、信任、平等、關(guān)注的原則，抓好班級管理工作，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。德者，才之帥也?！暗隆?，是“才”的方向和靈魂，是“才”發(fā)展的內(nèi)部動力 。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必須“以德為先”。通過努力，和學(xué)生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌，爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體。他們在思想認(rèn)識上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上面要有一些改變。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。首先是新舊同學(xué)的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活 。最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團(tuán)體的強大凝聚力。從心理學(xué)角度上來講，家庭條件較差的學(xué)生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強烈。 充分了解學(xué)生的基本情況 利用一定的時間對學(xué)生的基本情況作一 個全面的了解，使以后的教育和班級管理工作能夠做到因勢利導(dǎo)，針對本班特點，自己將集中利用一定時間與每名學(xué)生面對面進(jìn)行一次深入談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長進(jìn)行交流，切實摸請自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)。 宣講校規(guī)校紀(jì)，制定班級公約和建立各項班級制度 針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當(dāng)時機引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班 學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。為此，自己將把學(xué)校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。 由于進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方式與之前的學(xué)習(xí)方法相比之下，發(fā)生了較大的變化。 善于抓住時機，深入思考，因勢利導(dǎo)。 討論、并制定班級學(xué)習(xí)管理工作計劃。要求每位同學(xué)都要根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)情況，以及每周每天的學(xué)習(xí)時間安排、科目的特點等等，做好適合自己的學(xué)習(xí)計劃。 在班集體中建立得力的班委、團(tuán)支部，盡量讓學(xué)生自主管理。然后利用課外時間加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班干部，培訓(xùn)的內(nèi)容包括各個職位的責(zé)任，將責(zé)任落實到個人。每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活狀況。同時，由班會費出資，每 學(xué)期要進(jìn)行一次表揚和獎勵工作得力的班干部和科代表活動。 (1)班主任老師要經(jīng)常深入學(xué)生群體中，進(jìn)一步了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)成績不太好的學(xué)生，要及時地加強教育。除提供學(xué)業(yè)的指導(dǎo)外，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)奮學(xué)習(xí)，幫助他們樹立符合實際的遠(yuǎn)大理想。 (3)對于學(xué)習(xí)成績較差或較落后的學(xué)生，要采取相應(yīng)的補救措施。 開展豐富多彩的主題班會學(xué)習(xí)活動。班主任要充分利用好每周主題班會時間，要按照原定學(xué)習(xí)活動計劃方案，有效地開展內(nèi)容豐富多彩的主題班會活動。 )同時，與其他班級舉行一些友誼競技比賽，如籃球、足球、排球比賽等。 加強學(xué)生心理輔導(dǎo)。班主任要做好學(xué)生工作，利用下午放學(xué)后的一點時間和學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)、生活方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度和生活習(xí)慣等等。 密切聯(lián)系相家長和科任老師，深入了解學(xué)生。 1認(rèn)真學(xué)習(xí)及時地做好工作總結(jié) 。我要主動地和其他有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，虛心地向他人學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在工作中有不足的地方，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正，本人將不勝感激。班主任的工作更為繁重，下面是給大家準(zhǔn)備的最新高一班主任上學(xué)期工作計劃，希望可以幫助到大家。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結(jié)。我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。高中一年級第一學(xué)期，作為初高中過渡期，對學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。 首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活 。由于初中與高中接受的知識結(jié)構(gòu)不同，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變 。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對于學(xué)校的各個方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些具體的行動都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟 進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團(tuán)隊精神。其次家庭背景復(fù)雜，心理個性特點多。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。 、立足實際。自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。學(xué)生是班級管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面能力。 ，潤物無聲。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征，在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、平等信任，真正努力達(dá)到“潤物無聲”的效果，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學(xué)習(xí)、多思考、多研究?？傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)驗豐富的同事學(xué)經(jīng)驗、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。針對學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當(dāng)時機引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。 。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài)，切實做到每名學(xué)生基本情況了然于胸。作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學(xué)生，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營建一個“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標(biāo)，對照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo)。通過軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流，把有意競選班委會干部的學(xué)生定為候選人，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。 。通過電話、邀請家長到校，家訪等方式，加強溝通，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。在工作中有不足的地方，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正，本人將不勝感激。但是這畢竟是一段新地開始 ,從學(xué)校 ,家長 ,老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長 ,正常的發(fā)展 ,不斷的超越自我 ,達(dá)到他們理想的境界。還要讓高一新生盡快適應(yīng)高中的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進(jìn)步。要想當(dāng)好高一新生班主任首先就要深入學(xué)生，及時了解情況。 (一 )“勤看“：新生還未入學(xué)時，先要認(rèn)真“查看“學(xué)生的檔案，對學(xué)生的家庭住址、成員，有無特長等基本情況作一個大概了解。 (二 )“勤問“：新生入學(xué)后，要更進(jìn)一步深入了解，就需要“勤問“。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學(xué)校的同學(xué)側(cè)面了解其過去。 這樣做為日后做學(xué)生思想工作和寫評語鑒 定打下堅實基礎(chǔ)。特別是新生入學(xué)時要在最短的時間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名，并要對上號。 (四 )“勤督查“：由于學(xué)生絕大部分是獨生子女，平時在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差、生活自理能力差。及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，嚴(yán)格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。 關(guān)愛學(xué)生，做平民 型班主任 常言道：“親其師，信其道“。作為高一新生，來自不同的學(xué)校，彼此互不熟悉，加上環(huán)境陌生，很容易產(chǎn)生孤獨感、不適應(yīng)感。再說新同學(xué)來到一個陌生的學(xué)校，特別希望能得到班主任老師的“厚愛“，我們應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理，及時主動地找學(xué)生交流。也可 通過談心的方式。談話時，一定要注意語氣要溫和，隨意些，不要過于嚴(yán)肅，場合可在辦公室，教室或操場，總之，不要讓學(xué)生有拘束感，緊張感。遇到不高興的事，會主動和我交流。 發(fā)揮班干部核心作用，做管理型班主任 一個優(yōu)秀的班集體，不 僅有一個優(yōu)秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。記得馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力量“。剛剛開學(xué)，老師對學(xué)生的情況了解不多，這就要求我們特別是班主任要學(xué)會觀察，善于發(fā)現(xiàn)人才。這樣做的好處有三： (一 )避免了僅通過民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關(guān)系好但不愿意為大家服務(wù)的人推上了干部的位子，導(dǎo)致班級建設(shè)受到影響。 (三 )通過競選，可以激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心，可以讓競選失敗的同學(xué)經(jīng)受挫折，讓他們發(fā)現(xiàn)不足，完善自我。 加強學(xué)習(xí)、研究，做開拓型班主任 記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學(xué)生 。這話是有一定道理的。因此我們多花時間來研究學(xué)生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢 ?我以為 (一 )我們平時要善于總結(jié)，善于思考，找出其中的真正原因。 (二 )我們的班主任之間 要加強彼此交流和合作，相互取長補短。如何采取措施加強班級的團(tuán)隊精神，提高班級的凝聚力和向心力呢 ?我以為除了充分利用一些德育素材，加強團(tuán)隊精神教育。班主任可以指導(dǎo)班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。一旦有了這種精神，班級就有了前進(jìn)的希望和動力，就會永往直前，戰(zhàn)無 不勝。 、學(xué)風(fēng)。 ，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。 ，能及時地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的