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地理教師工作上的自我鑒定[大全5篇]-閱讀頁

2025-04-27 20:19本頁面
  

【正文】 就新型人才為目的。 參加工作至今已近一年, .經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。形成自身正確的人生觀價值觀。無論在什么情況下,我都沒忘記“學(xué)為人 師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。 這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象,因此,我盡量的在中學(xué)生面前以高標準要求自己,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。總得來說,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學(xué)生健康成長。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間,我便爭取出來學(xué)習(xí)英語相關(guān)的教學(xué)方法 和班主任工作方法,學(xué)習(xí)先進的技術(shù)。這一年里,我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。 當(dāng)了快一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。盡 ~26~ 管教學(xué)和管理任務(wù)非常沉重,但兩者都是我的工作中心。班主任工作,也在不斷追求創(chuàng)新,我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。非常讓我高興的是不僅我的主題班會課《拍買你的生涯》榮獲優(yōu)秀特例課,而且我還連續(xù)獲得兩次優(yōu)秀班主任,今年開學(xué),我還被學(xué)校聘任為初二的級長,這既是對我的肯定 也是對我的一種鼓勵。 經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。 ~28~ 第三篇:地理教師工作上的自我鑒定最新 世上的很多事都是難以預(yù)料的,成功常常伴隨著失敗,失敗往往孕育著成功 。人的一生,本來就是成敗相隨,好壞更替的 統(tǒng)一體。下面是為大家?guī)淼牡乩斫處煿ぷ魃系淖晕诣b定五篇,希望大家喜歡 ! 地理教師工作上的自我鑒定 1 時間匆匆而過,回顧 20__年的地理教學(xué)工作,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自我在教學(xué)中得到很大的收益。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意, 使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美 著手,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。 在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值,增強學(xué)生的求知欲。 首先,在我 帶的地理課上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。 其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶 —— 交通輸業(yè)等方面。 盡管在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的成績,可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在必須的不足,如:在 教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,平時考試較少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善。三天培訓(xùn)期間,通識培訓(xùn),對《普通高中課程方案 (實驗 )》進行了解讀 。__省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn) 。科 學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了必須的認識,理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作: 學(xué)習(xí)地理課程標準,做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。高一備課組內(nèi),每位科任教師上倆次公開課,取長補短,教學(xué)相長。 抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。 三、投身單元備課活動,研究新課標、把握新教材 為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理 1》的備課暢想,開學(xué)后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。 備課組采用“個人精備 團體研討 個人修改”的備課新模 式,發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。經(jīng)過幾次團體備課活動不僅僅積累了寶貴的經(jīng)驗,教師的研究視野也開闊了,目光更明亮了,把握新課程的本事增強了。 四、尋求理念與課堂的最佳契合,發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑 新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),經(jīng)過多次認真分析鑒定,本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題: 課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾 理念與現(xiàn)實之間的落差較大,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在 初高中地理銜接問題和矛盾突出 配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題 回首這即將過去的一學(xué)期,各項工作扎扎實實、井井有條,這讓我略感欣慰 。要正確引領(lǐng)并促進自我教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強日常工作的歸納、鑒定與反 思。如果按照正常教學(xué)速度計算,至少需要十七課時以上的時間才能完成教學(xué)。制定了合理的教學(xué)與活動計劃,并有序地進行教學(xué)。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為: 一、建合理的知識框架 為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考,本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多 量的進行。化難為易、刪繁就簡教學(xué) 。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。而是要教授對學(xué)生的生活 及終身發(fā)展有利的地理知識。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,經(jīng)過探討學(xué)習(xí),切實地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事和協(xié)作、探究精神,同時,還能夠培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國、“愛家”意識。復(fù)習(xí)過程中,我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點,指導(dǎo)學(xué)生以強化練習(xí)作為主要手段,以提綱復(fù)習(xí)為輔,并抓住對基礎(chǔ)知識的識記,經(jīng)過反復(fù)識記、理解與運用,實現(xiàn)對知識點的識記。 誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。 地理教師工作上的自我鑒定 4 本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,立足課堂,抓教學(xué)質(zhì)量,并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè),進一步促進素質(zhì)教育,本學(xué)期教研工作鑒定如下: 一、認真提高課堂教學(xué)效益 能夠認真抓好教學(xué)常規(guī),能認真?zhèn)湔n,認真組織教學(xué),認真批改作業(yè)。 本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片,異常是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段 組織教學(xué)。 二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ),并貫穿在日常教研工作中 我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學(xué)習(xí)。 我進取撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了 較高的獎項。 能結(jié)合研究課題,進行校本課程的建設(shè),但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認真學(xué)習(xí)。 地理教師工作上的自我鑒定 5 時常飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂,忙中有得。在那里我要感 激各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫忙和關(guān)懷,感激各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。 一、認認真真付出,踏踏實實工作 對于我們一線教師來說,教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點,所以我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。 所以我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件 ,我力求每一節(jié)課的課件都能用 flash 制作成動態(tài),這樣會吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛,也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可,本學(xué)期我參加了 __市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選,最終獲得了 __市第二名的好成績。 其次,本學(xué)期在自我備好課,上好課的同時,為了取長補短,共同提高,我經(jīng)常聽課,比如這學(xué)期我去 45 中聽了 __市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課,還進取參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽評課活動。 再次,為了提升自我的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期堅持認真學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的一種職責(zé),在學(xué)習(xí)過程中我一向堅持這樣的學(xué)習(xí)策略:基本理論篤學(xué) 。修身知識勤學(xué) 。 我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自我構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。 二、堅持教學(xué)策略,向 45 分鐘要質(zhì)量。比如:課前提問,有時以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,有時讓學(xué)生拿出小條來答。 尤其是尖子學(xué)生做到課前提問,鞏固練習(xí)時還要提問。 我教的班級分為兩種,普通班和實驗班,這就給我的教學(xué)帶來一個問題,如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽,而普班學(xué)生又覺得吃不了,所以我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,同樣的課我要備兩套教案,快班學(xué)生注重知識的擴展和加深,普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的夯實。這種方法很適用,并取得了可喜成績,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐,我感覺到我所教的 班級課堂達成率有所提高。比如說,有時新課資料較多時,便沒有時間檢測課堂達成率。 我在下學(xué)期的工作中,計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量: ,豐富課堂資料,改變知識呈現(xiàn)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 ,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,取長補短,共同提高。 第四篇:地理教師工作上的自我鑒定 人生總有坎坷崎嶇,風(fēng)霜雪雨不斷磨礪。霧里賞花微風(fēng)柳絮,金秋碩果冬雪紅梅。只要你是盡心努力,就能做到問心無愧,得不忘形失不氣綏,耐心積累以待良機。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的鑒定: 一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃 本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。 當(dāng)我第 一次走進教室的時候,經(jīng)過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。經(jīng)過上期的期末檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。 在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情景,決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。 二、自覺落實教學(xué)常規(guī) 由于自我是一名“非專業(yè)”的地理教師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)本事,就必須付出比別人多的時間和精力。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科教師請教,吸取他們的經(jīng)驗。 教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。 認真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次應(yīng)對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔(dān),而是一種職責(zé)、一種使命。因為,作業(yè)是與他 們最多的交流、與溝通方式。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。 除教學(xué)隨堂評價外,力求適時進行單元構(gòu)成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí) 態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。且盼望期末有一個好結(jié)果。進取參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)本事大賽等校本研究活動?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“活力飛揚”。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,自我動手制作課件,合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法。 地理教師工作上的自我鑒定 2 本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級的地理教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。僅有學(xué)生處于進取主動狀態(tài),經(jīng)過認真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的本事。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時注意因材施教,針對不一樣的學(xué)生提出不一 樣的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情景給予了耐心幫忙,鼓勵他們經(jīng)過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本到達教學(xué)要求。如涉及學(xué)生解決地理
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