【正文】 其實(shí)應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步，給了我堅(jiān)持下去的信心和勇氣，到上學(xué)期期中考試的時(shí)候，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了。我想在座的各位老師針對(duì)不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法。 興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生的注意力集中于語文學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉，學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng)，抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔。一學(xué)期下來，我覺得效果還不錯(cuò)。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組， 每組 4— 5 名同學(xué)，選拔一名語文成績(jī)優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫，這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來。 三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，上好每一堂課 從上學(xué)期開始，我們開始實(shí)行集體備課，在上每一節(jié)課之前，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材，根據(jù)我們班學(xué)生 的實(shí)際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面： ，不打無準(zhǔn)備的仗。 、健康的心態(tài)，不將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。 。 ，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。 總之，到 XX 小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高。 最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言 ,寬慰每一位教師的心靈 : 春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。從學(xué)校畢業(yè)踏上了工作崗位，就擔(dān)任了一年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)并兼學(xué)校電腦課程。 一開始上課的時(shí)候手足無措、緊張心慌，摸不著頭腦、拎不清重點(diǎn)，急于把本節(jié)課知識(shí)講授完，就象一個(gè)人在表演一樣，忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且課堂組織能力也很不好。聽了她的話心里暗想，抓好紀(jì)律或許應(yīng)該讓學(xué)生怕我吧。學(xué)生表面是被我的“威嚴(yán)”嚇住了，卻不愛搭理，課堂上學(xué)習(xí)不積極，還是我自說自話的多。你要學(xué)會(huì)使用一些兒童語言，讓學(xué)生喜歡你，不能一節(jié)課都是繃著臉，學(xué)生不喜歡這樣的老師，更別指望聽你的課和配合你了。 在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，尤其學(xué)習(xí)《塑造陽光心態(tài)》后我更加明白了首先老師要有陽光心態(tài)，要讓自己的語言充滿陽光。要淺顯易懂、充滿情趣，在慢聲細(xì)語中進(jìn)行。而這種耐心的養(yǎng)成和堅(jiān)持，就是一種陽光 的心態(tài)。 其次，我明白了要改變態(tài)度面對(duì)壓力。困惑時(shí)，李老師開導(dǎo)我：學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都是有意義的，如果你把它當(dāng)做單獨(dú)的一件事來做，你會(huì)覺得學(xué)校怎么會(huì)有這么多事，一直都做不完，但如果你換個(gè)角度看，把那項(xiàng)工作跟你的教學(xué)聯(lián)系起來，滲透你的教學(xué)，就能起到兩全其美的作用，既完成學(xué)校布置的工作又加深學(xué)生 對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 當(dāng)我學(xué)會(huì)了改變心態(tài)看待我的工作和學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)自己不再那么悲觀了，我發(fā)現(xiàn)雖然我在工作上還沒有作出什么成績(jī)，但與自己剛踏上崗位后卻有很大的改觀 . 一年來，我做了幾方面的努力： 認(rèn)真鉆研教材，預(yù)設(shè)孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；每堂課之前努力做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，預(yù)先列出提綱，做到教材心中有數(shù)。一年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，課堂上不認(rèn)真。對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這都需要我努力去學(xué)習(xí)的。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作中肯定有缺陷，例如， 課堂語言平緩，不夠生動(dòng)等。在以后的工作中，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。學(xué)校為我們新教師創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，選派優(yōu)秀教師指導(dǎo)我們的教學(xué)以及班主任工作，這對(duì)于我們無疑是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 學(xué)校，是育人的搖籃，教師，作為學(xué)校教育的工作者，肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。為了盡快達(dá)到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、新穎的教風(fēng)，我們需要 在老教師的帶領(lǐng)下，盡快成熟，盡快完善。老教師們就是我們新教師的榜樣，就是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟，我們要向他們學(xué)習(xí)精湛的業(yè)務(wù)水平，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效的班級(jí)管理。在今后的教學(xué)工作中，我們定會(huì)勤學(xué)多問，邊學(xué)習(xí)、邊反思、邊總結(jié)，盡快勝任教師這份職業(yè)，盡快蛻變成一名合格的中學(xué)教師。我們要在自己的工作崗位上，嚴(yán)格要求自己。我們一定要端正態(tài)度，不能用新教師的身份來包容自己的懶惰，我們要堅(jiān)持多聽課，多備課，多開課，聽課要范圍廣，備課要多角度，開課要有反饋。 第三，多學(xué)習(xí)，多參與。我們要積極進(jìn)行課題的申報(bào)與研究，主動(dòng)撰寫教育論文、教學(xué)心得體會(huì)，參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，盡快適 應(yīng)城中，盡快融入城中。相信，在城中這個(gè)絢爛多彩的舞臺(tái)上，我們新教師，將會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步，將會(huì)給城中的發(fā)展帶來新的活力，新的生命力，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望和教師們的希望，為城中的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。在工作中我總會(huì)碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，年輕就是資本，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中變得成熟，我會(huì)盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重， 我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。 一、關(guān)注學(xué)生的參與過程及參與能力。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。 二、多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間 “我聽說了，就忘了；我看見了，就領(lǐng)會(huì)了；我做過了，就理解了。在工作不足一月，我做了各種努力讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手實(shí)踐，成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺(tái)，成為學(xué)生獲取知識(shí) 的樂園。因此沒講完一堂課，我都會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，自己獨(dú)立思考，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。 豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體。因此，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn) 和終點(diǎn)，而要在科學(xué)課堂上多做工作，讓科學(xué)課堂處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力，成為科學(xué)的殿堂、開放的場(chǎng)所、創(chuàng)造的樂園。 我相信，有各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師的言傳身教，以你們深厚的思想內(nèi)涵，豐富的文化知識(shí)，精湛的教學(xué)技藝，再加上我們誠(chéng)懇認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)取的工作熱情，我們一定會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)取得最大的進(jìn)步，我們一定不會(huì)讓給予我們殷切期望的領(lǐng)導(dǎo)和老教師失望的，請(qǐng)相信我們！ 謝謝大家 ! 新教師發(fā)言稿篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 自從進(jìn)入八圩中心幼兒園的那一刻起，我就明白自己肩頭責(zé)任有多重大，心頭壓力有多沉重。我相信態(tài)度決定一切！人的能力有強(qiáng)弱，但只要心中有了一定要把班級(jí)帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經(jīng)過兩位老師的通力合作，一定會(huì)把班級(jí)管理得緊緊有條。兩個(gè)人出現(xiàn)意見分歧，一定要多交流溝通，達(dá)成共識(shí)，形成良性循環(huán)效果，用自己的行動(dòng)去影響對(duì)方，這 是我進(jìn)入八圩中心幼兒園后園中每一位老師所帶給我的影響。想了就做，不要猶豫，有時(shí)想得好不一定做得好，所以只有在實(shí)踐操作中才能完善想法，邊想邊做才能提高工作效率。把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài)，細(xì)心處理幼兒之間的每一件事?！皼]有規(guī)矩不成方圓。 不要低估幼兒的能力，其實(shí)幼兒的能 力在我們老師的引導(dǎo)下能發(fā)展到我們想象之外的水平，只要我們多給幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，不要怕他們學(xué)不會(huì)。 細(xì)心對(duì)待、處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況。 努力為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。沒有最好，只有更好！我要學(xué) 的還很多，書本上欠缺的地方在實(shí)踐中要得到提高。我想我要多看多問多反思。積極把握、利用幼兒園為我們創(chuàng)設(shè)的各種 互相學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)條件，相信我一定會(huì)努力而有所收獲的！ “海闊憑魚躍，天高任鳥飛”成為一名新教師是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 此時(shí)此刻，站在這里代表在座的新教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。我深知自己缺乏足夠的能力表達(dá)每個(gè)人的思想，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場(chǎng)盛會(huì)。既然如此，請(qǐng)?jiān)试S我抒發(fā)對(duì)教育的一點(diǎn)理解，以及對(duì)未來教學(xué)工作的些許思考。 我想今天大家選擇教育這個(gè)行業(yè)都有各種不同的原因，但是無論何種原因，我們都將把這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。教育 的最初形態(tài)以及最高宗旨是愛及熱愛，我相信，只要抱著一顆熱愛、負(fù)責(zé)的心，我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。 韓愈說，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。成才必先成人，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。古語云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。 再次，進(jìn)步的源泉在于勤。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易。 以上是我對(duì)以往工作的一點(diǎn)理解與小結(jié)，在未來的工作中，理論聯(lián)系實(shí)際，必將有更加切實(shí)的體會(huì)，更深刻的感悟。當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí)，青春蛻變成長(zhǎng)，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上，會(huì)擁有一顆淡定、平和、充實(shí)的心。我們之中，將誕生一代名師乃至教育家，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。謝謝大家！ 新教師發(fā)言稿篇 6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們： 大家早上好！非常榮幸，今天作為新教師中的一員在此發(fā)言。能夠成為一名教師，我是幸福的，同時(shí)，當(dāng)踏上三尺講臺(tái)那一刻起，我們就肩負(fù)起教書育人的職責(zé)，深感責(zé)任的重大，我 們必須努力。不斷提升自己多方面的能力，努力探索教學(xué)方法，做到因材施教，有的放失。 二、做一名品德高尚的教師 古人云：“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”。我們會(huì)以 自己的道德意識(shí)去喚醒學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。 三、做一名有責(zé)任感的教師 教書育人是教師的天職。我們會(huì)以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答。 秋高氣爽，我們將會(huì)迎來了一個(gè)收獲的季節(jié)，今天 我們播下知識(shí)的種子，用辛勤的汗水去澆灌，我們定會(huì)收獲一個(gè)美好的