【正文】 ，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用？作為教師，就要從自身做起，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。 課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需。在家里，如果家長能夠帶好頭；在學(xué)校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；??推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。 文明是道德的底線，文明是生活的根基，文明是我們健康成長的臂膀。實現(xiàn)文明行為的目標任重而道遠。文明的養(yǎng)成，又是多么艱難的一件事。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。他愛班級里的每一個學(xué)生，關(guān)注他們的生活、學(xué)習，既是老師，又是朋友。他會和同 事領(lǐng)導(dǎo)和諧相處，正確處理身邊的人和事，有一顆感恩之心。 文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田。”只要我們每個人都從小處著手，文明有禮，城市環(huán)境會變得衛(wèi)生整潔；只要我們每個人都養(yǎng)成習慣，始終如一，風景就會變得更 加靚麗；只要我們每一個人讓文明之光，陽關(guān)我心，人與人之間會更加和諧。文明的校園，靠我們?nèi)w師生共同努力來營造；學(xué)校的聲譽，靠我們?nèi)w師生共同努力去創(chuàng)造；文明的學(xué)生，靠我們?nèi)w教職工率先垂范而培養(yǎng)。為了實現(xiàn)更高、更強的發(fā)展目標，以優(yōu)良的聲譽、文明的校風、和諧的校園立足社會，全校教職工必須積極行動起來，從我做起，從自身做起，規(guī)范文明禮儀行為，陶冶良好的文明品質(zhì)，培育良好的知識素養(yǎng)，做學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，做學(xué)生的表率與楷模。對待學(xué)生親切和藹，以情感人，不出言傷人，不以各種方 式體罰、變相體罰學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)校求得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活。 治學(xué)嚴謹，靜思篤行，創(chuàng)新教法，教學(xué)相長。面帶微笑進課堂，因材施教，循循善誘，講普通話，用規(guī)范字，不“土語”滿堂，不華而不實，不照本宣科，努力讓自己的課堂成為學(xué)生面前的亮麗風景線。不把手機等通訊工具帶進教室，上課不遲到、不早退、不中途出教室，不拖課。遵守工作紀律，按時上班、下班，不遲到、早退，遇事請假。不在辦公室用電腦玩游戲、看電影，不在教學(xué)區(qū)和學(xué)生面前吃零食，不在公共場所抽煙，不亂扔垃圾，保持校園、辦公場所的整潔、優(yōu)美。 “栽種思想，收獲行為；栽種行為，收獲習慣；栽種習慣，收獲性格；栽種性格，收獲命運。用自己的行動傳播文明的種子，用自己的行動帶動身邊的人，在家做文明的好成員，在校做文明的好教師，在社會做文明的好公民，樹立教師自身在學(xué)生及家長心目中的師德風范，做家長及學(xué)生滿意的教師。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立身。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。所以，學(xué)習禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。 一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習慣。 而現(xiàn)實中，還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。這一漸變，既與思想認識有關(guān)，更是一個行為習慣的養(yǎng)成過程。 文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。教師自 己做到位了，學(xué)生就很自覺了，學(xué)校校容校貌的一點點改變。隨著社會的發(fā)展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。車跑得快，全憑車頭帶。 文明禮儀，強調(diào)的是“尊重為本”。如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，必然會使社會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍中！篇五：文明禮儀演講稿三篇各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，親愛的同學(xué)們： 站在這里，我是既感且愧，感動的是有幸被邀請以家長的身份參加這個“文明禮儀伴我行活動”的啟動儀式，并做簡短發(fā)言。所以站在這里之前，我已經(jīng)無數(shù)次地對自己說，就讓今天成為我們走向文明的一 個新的起點吧！這樣，我才有勇氣站在這里開口講話。我把孩子送進學(xué)校，就是想讓他們在學(xué)校這個文明的熔爐里被煉成一塊純鋼。老實說，我不期望他們一定會成為棟梁，但我希望他們至少是一棵綠樹。所以我真誠的希望學(xué)校 的教育能給孩子們接種抗病毒疫苗，好讓他們即使走出校園也可以免受那些流行性病毒的感染。拜托了，教化文明的學(xué)校！拜托了，尊敬的各位老師！ 同時，我們知道，文明的培育需要文明的氛圍。當然，作為家長，我們也絕不能推卸家長的責任。我們?nèi)砸粩嗟丶訌娮陨淼奈拿餍摒B(yǎng)，當合格 的家長，做孩子的榜樣。長江后浪推前浪，我相信，不，我堅信，在座的所有的同學(xué)一定會超越你們的父輩，成為二十一世紀的優(yōu)秀青年。古人云 ,“不學(xué)禮，無以立”。在當代 ,更是在社會中與人交往的基礎(chǔ)。更是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。 在我們的校園里，則更應(yīng)弘揚文明禮儀之風。回首歷史，任何一個大國的崛起，無一不是伴隨著本國文化的廣泛傳播和被接受而確立的。我們不僅肩負著振興中華的 使命，更是要傳承，傳播中華文明的精華。聰慧的頭腦只有和文明禮儀結(jié)合在一起，才能使你在學(xué)習工作中被大家所接受認可。文明禮儀，強調(diào)的是“尊重之本”。文明禮儀就是這樣一種東西，它 使師生之間變得和諧，同學(xué)之間更加團結(jié)，整個校園充滿活力。 對于我們中學(xué)生而言，文明禮儀則還有更高的要求。朝氣蓬勃，樂觀開朗，出現(xiàn)在你面前的是一個充滿活力的校園，一群積極進取的學(xué)子，一派欣欣向榮的學(xué)習氛圍。得體大方的著裝，整潔樸素的儀表總 是會給人以良好的第一印象。樂觀開朗的心態(tài)，積極進取的態(tài)度則讓你倍受尊敬。而我們的文明禮儀，卻無法令人完全滿意。我們這一級的同學(xué)們，來到這里我們應(yīng)該以更高的標準要求自己，以一個“閆中人”身份來規(guī)范自己 的行為。五中這一片沃土，光有智慧和知識是不夠的，還需要文明禮儀使它更加和諧，美好。文明禮儀，要真正做到，還需要每個社會公民長久的努力。 我的講話完了，謝謝大家。有一支歌，就像鮮花四季開放 。春天是美好的，我們在這美好春天的校園里做什么呢 ?當你踏著輕快的步伐走進學(xué)校的時候，你是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué) 。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀 !文明是風，它可以吹拂每一位同學(xué)的心 。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵》。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，當前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“孔融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當應(yīng)當！”由此可見，文明禮貌是多么重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。為了做一個講文明禮貌的社會小標兵，我們要養(yǎng)成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。那么怎樣才能養(yǎng)成 講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。 課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，因為它直接關(guān)系到一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)了這個班的班風班貌。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從 老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。而禮貌與道德是互為表里的。其次，采取一些有效措施，來培養(yǎng)習慣。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習慣的時候，采取一些強制手段也是十分必要的。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，爭做社會小標兵吧 文明禮貌演講稿 (六 )的陽光下宣誓 :從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風氣、創(chuàng) 建文明校園、爭做文明學(xué)生 !我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力 !么文明何在？禮貌又何在呢？” 我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對長輩有禮貌的美德，后來當了國家主席，仍然能以禮待人?？梢院敛豢鋸埖卣f，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上?！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。仔細想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細節(jié)中已有了答案?！对娊?jīng)》曰：“人而無儀，不死何為！”管仲也曾提醒我們：“禮、義、廉、恥 ,國之四維；四維不張 ,國乃滅亡。 然而社會太復(fù)雜，人事太煩亂。 還有一位老兄想去廟里燒香，可是走了一半，他忘記路怎么走了，正好有一位大爺路過，他就問：“喂，去廟的路怎么走？”老頭看了他一眼，說：“無禮。 也許你沒見過被逐出學(xué)校的同學(xué)，但因無禮而不討人喜的同學(xué)難道沒有見到過？也許你沒有見過有個問廟的老兄，但因無禮而 被拒絕的事情難道沒有見到過？也許你沒經(jīng)歷過亡國之痛，但因社會無禮而帶來的麻煩難道沒有經(jīng)歷過？ 從 xxxx3 年到 xxxx8 年再到 xxxx4 年，隔 6 年我們就要震驚一次，恐慌一次，難道就要這樣周期性地震驚、恐慌下去嗎？難道這還不能引起我們的深思嗎？ 荀子說：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”??！ 從我國的社會主義核心價值觀到我省的“八禮四儀”再到我校的“六好”習慣，如今“文明禮儀”的呼聲是越來越高亢，越來越真實，越來越迫切啦！ 第五篇：教師文明禮儀演講稿 道德講堂 “文明禮儀”教師講稿 趙明武 各位同學(xué)： 大家好！ 我給大家演講的題目是《學(xué)校禮儀》 學(xué)校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。 1．課堂禮儀：遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。學(xué)生應(yīng)當準時到校上課，遲到 ，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。 下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。 3．尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進 出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。 4．同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。借用學(xué)習和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。 5．升國旗儀式：無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。 6．校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放。 2021年 6 月 29 日