【正文】 應(yīng)時代發(fā)展的需求，為將來服務(wù)社會奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。如：嚴(yán)肅認(rèn)真地參加升國旗、唱國歌等活動式 。 三是要以各種形式向群眾宣傳憲法，并同違反憲法的行為作斗爭，時時處處用實(shí)際行動捍衛(wèi)憲法的尊嚴(yán)。但現(xiàn)實(shí)中人與人之間存在著差異，總會有一些人法律意識淡薄，缺乏憲法觀念，這就要求我們青少年用各種形式向周圍的群眾宣傳憲法知識，讓周圍的群眾了解到憲法的重要性。但與此同時，社會生活中也存在著一些消極丑惡的現(xiàn)象，有的人總會做出一些違反紀(jì)律、違反憲法的事情。 青少年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高歷史使命，我們要在樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，增強(qiáng)憲法意識，以實(shí)際行動為建設(shè)社會主義法治國家添磚加瓦。 設(shè)立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國，依憲執(zhí)政的理念；設(shè)立“國家憲法日”，不僅是增加一個紀(jì)念日，而且要使這一天成為全民的憲法的教育日、普及日、深化日，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的氛圍；設(shè)立“國家憲法日”，也是讓憲 法思維內(nèi)化于所有國家公職人員心中，權(quán)利屬于人民，權(quán)利服從憲法。一切違反憲法和法律的行為必須予以追究和糾正。 首先是知法。 第二是守法。其實(shí)我們有兩個選擇，要么違法，要么守法。你為了一己私利，不僅傷害了別人，也毀了自己！如果沒有憲法來規(guī)范，那我們的社會還有什么社會，簡直就是人間地獄嗎。當(dāng)你的權(quán)利受到嚴(yán)重侵害時，要毫不猶豫的拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)利！ 第四是相信人間美好。法律面前，不管財富如何，不管地位如何，人民最終一定能夠人人平平等。憲法給予我們各種權(quán)利同時也規(guī)定有很多義務(wù)。自人類誕生伊始，法則便如春風(fēng)化雨般緩緩滲透到生活之中。那時，遼遠(yuǎn)的天空便是萬物的主宰，是人們心中不可侵犯的神圣領(lǐng)域，人類的發(fā)展必須遵守法則。人類文明發(fā)展得如此之迅猛，法律猶如一個孩童，懵懂之間，只懂得維護(hù)自己的利益，又或許是被那些統(tǒng)治階級的利益蒙蔽了心智，在權(quán)利的角逐中玩得不亦樂乎。所有這些，終是將他從對權(quán)力的狂熱追求中清醒過來，跌跌撞撞地走上成長的道路。此時的法律，猶如渴望自由的少年，一路向前飛奔，卻無奈前路曲折坎坷。他們肆意地傷害他，妄想將他變成手中的傀儡，他又豈能如他人所愿 ?他，是千千萬萬人民心中的信仰，他是為人民而存在，因人民而成長的，人民的信仰便是他力量的源泉，他怎能傷害信他敬他的人呢 ?況且，他能清晰地感應(yīng)到人民群眾壓抑的痛苦，以及那雖微弱卻不容忽視的渴望自由解放的愿望。 終于，蒼天不負(fù)有心人，滾滾的雷霆從天而降，打得那些 反動勢力落花流水?！比吾j釀許久的暴雨淋在他的身上，此時的他，早已不是當(dāng)初的稚嫩與浮躁，他的面龐透露著沉穩(wěn)與堅毅，他的眼中不時閃過睿智的光芒。 風(fēng)雨的洗禮不僅未曾使他狼狽，反而更顯露出他別樣的風(fēng)采。面向遼遠(yuǎn)的天空，他喟嘆：這個秋天，是多事之秋， 更是收獲之秋。憲法，就是統(tǒng)領(lǐng)一個民族，一個國家的規(guī)矩，是整個國家的根本大法，是每一個公民應(yīng)該遵守的原則。憲法，也仿佛是我們的信仰，憲法高高在上，每一個人都不得 侵犯，必須遵守。 記得有一次，正在讀小學(xué)六年級的表姐哭著跑來了我家，一問才得知舅舅想讓表姐讀完六年級的這個學(xué)期就輟學(xué)出去打工，沒讀過幾年書的舅舅認(rèn)為女孩兒家讀書沒用，應(yīng)該早點(diǎn)兒出去打工賺錢，媽媽一聽表姐的講述，急得像熱鍋上的螞蟻 —— 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連忙跑去了舅舅家，跟他講起了我國的憲法。聽了媽媽的講解 ，原本不以為然的舅舅立即改變了他原先那不合法的想法，決定供表姐上完大學(xué)。 通過這件事，我這才明白了憲法對我們的重要性，它甚至可以改變一個人一生的命運(yùn)。在后來的主動學(xué)習(xí)中，我心中神秘的“憲法”漸漸地展露出來，憲法是民主制度的律法，資產(chǎn)階級憲法體現(xiàn)資產(chǎn)階級民主，社會主義憲法體現(xiàn)社會主義民主。 啊 !憲法 !你時時刻刻都在我的心中 !你仿佛一把大傘，讓所有人民在大傘下享受憲法的保護(hù) !啊 !憲法 !你真?zhèn)ゴ?! 初中國家憲法日作文 3 歷史總是給人以深刻的啟示。憲法與法律的誕生，也就意味著人類文明又向前邁進(jìn)了一大步，而它們的靈魂在于構(gòu)建一個和諧的社會。在我看來，法，猶如有力的錘子，打破了君主專制的剝削與壓迫，賦予了人民民主與權(quán)力 。猶如堅定的屏障，保障著人們美好幸福的生活?? 依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，一直為我國所倡導(dǎo)，于是在1999 年歷史的巨筆將它寫進(jìn)了憲法。古 人對安定社會曾有過這樣的定義：“海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。依法治國旨在達(dá)到“國治民安”，若沒有法律其結(jié)果是無法想象的?，F(xiàn)今社會上的一些大貪大腐的官員亦是無法無天的，他們只為滿足自己的私欲，于是便做社會的蛀米蟲，貽害人民，其后果是受到了法律嚴(yán)厲的制裁 ! 由此我們應(yīng)該意識到，憲法及法律與我們的生活息息相關(guān)，它們是人民飛向美好幸福 生活的翅膀，我們每個公民都應(yīng)該有這樣一對翅膀，要不斷增強(qiáng)自己的法律意識。我們首先要懂法。我們要學(xué)會用法。當(dāng)你的財產(chǎn)受到侵犯時，要學(xué)會用法律的武器保護(hù)自己的財產(chǎn)權(quán)??我們要積極捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，在我們的權(quán)利受到侵犯時，都應(yīng)拿起法律的武器幫助他人保護(hù)自己，與違法行為斗爭到底。 憲法之魂在于構(gòu)建和諧社會。 作為一名小學(xué)生，首先，我認(rèn)為，現(xiàn)在的未成年人應(yīng)該學(xué)習(xí)憲法，多閱讀《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，以防走上歧途，然后懂法，知法的前提下，還要學(xué)會用法，當(dāng)自己的 權(quán)益受到侵犯時，我要學(xué)會用法律武器來保護(hù)自己。來自公安的一則調(diào)查顯示， 90 年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化趨勢。有一次，在他實(shí)施盜竊的時候，被民警抓了個正著，當(dāng)場抓獲。身上的錢花光了，就將罪惡的雙手伸向身邊的人，向未成年勒索錢財。 這些現(xiàn)象雖令我痛心，但同時也警示著我：如果人人都能夠去“學(xué)法，知法，守法，用法”，我們的生活中還會出現(xiàn)如此多的犯法事件嗎 ?不管怎樣 ，我都會以身作則，做一名守法的好少年 ! 初中國家憲法日作文 5 “先生事業(yè)不可量，惟用法律自繩己”、“掃除詩書誦法律，投棄俎豆陳鞭杻”、“舊學(xué)詩書儒術(shù)富，兼通法律吏能精”，每當(dāng)讀到這些關(guān)于法律的詩句，我就會想了解憲法，了解憲法的一切。“國有國法，家有家規(guī)”，我們每一個人都應(yīng)該遵守法律，按法律辦事。 由于氣憤，你扇了別人幾巴掌，可能你以為你只是扇了別人幾巴掌而已，沒什么大不了。生活中的小事也有可能觸犯到法律，你如果到公共場所鬧事，那你可就死定了。 通過學(xué)習(xí)，我還知道每年 4 月 22 日是世界法律日， 12 月 4 日是國家憲法日。 2020初中國家憲法日作文 第五篇：《國家憲法日》教案 “國家憲法日”主題班會教案 班會主題：《國家憲法日》班會目的： 為掀起學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳憲法和國家根本政治制度的熱潮，探究我國憲法解釋的現(xiàn)狀，審視我國憲法實(shí)踐的困境和希望；解析憲法解釋的出路，展望未來中國憲政之路的發(fā)展方向。班會準(zhǔn)備：課件，教案具體步驟及安排： 一、引入： 2021 年 12 月 4 日是我國首個國家憲法日。 二、憲法的產(chǎn)生和發(fā)展。 三、憲法解讀。 （ C） A 刑法 B 民法 C 憲法 D 行政訴訟法 2.根據(jù)我國勞動法的規(guī)定未成年工是指（ C） A 年滿 14 周歲，不滿 16 周歲的勞動者 B 年滿 14 周歲，不滿 18 周歲的勞動者 C 年滿 16 周歲，不滿 18 周歲的勞動者 D 年滿 18周歲，不滿 20周歲的勞動者。我國憲法規(guī)定的公民具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年齡是？ 周歲 周歲 周歲 ？ 周歲 周 歲 五、法律知識大討論。 憲法是我國的根本大法，依憲治國是依法治國的核心。我們要維護(hù)憲法的權(quán)威，做一個遵紀(jì)守法的合格公民！班會總結(jié)： 通過開展“國家憲法 日”主題教育活動，促進(jìn)廣大師生深刻認(rèn)識“憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力?！?