【正文】 食堂安排工作餐，工作餐不提供酒水，堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)。20XX 年，三公經(jīng)費(fèi)共計(jì) X 萬元，比 20XX 年減少 X 萬元，比“八項(xiàng)規(guī)定”出臺(tái)前更是減少 X 萬元。除必須宣傳傳達(dá)貫徹執(zhí)行的會(huì)議精神外，取消不必要的會(huì)議。 針對(duì)社會(huì)上“紅包”問題，定期不定期開展“紅包”專項(xiàng)檢查。 強(qiáng)化制度建設(shè)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治 院黨委以加強(qiáng)監(jiān)督制約，建立嚴(yán)格的防范機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)黨員干部、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督為著力點(diǎn)，圍繞黨內(nèi)監(jiān)督的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步健全黨風(fēng)廉政建設(shè)工作機(jī)制，完善對(duì)權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督的有效機(jī)制，真正做到用制度管權(quán)、用制度管人、用制度管事，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督工作的制度化、規(guī)范化和標(biāo)本兼治。 運(yùn)用“四種形態(tài)”，嚴(yán)格監(jiān)督“四風(fēng)” 在落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神中，院黨委牢牢把握運(yùn)用“四種形態(tài)”，緊盯“四風(fēng)”新動(dòng)向、新表現(xiàn)，密切關(guān)注貫徹執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”的情況，以紀(jì)律為尺子，從源頭上抓早抓小。截至目前，共發(fā)送廉政提醒短信近 X 條（次）。今年，院黨委、紀(jì)委“一把手”對(duì) X 名新提拔任用和輪崗的干部均分別進(jìn)行了任前談話。 三是活化反腐倡廉教育方式，營(yíng)造不敢腐的氛圍。 三、工作主要實(shí)效 通過扎實(shí)工作，取得一定成效，實(shí)現(xiàn)了 5 個(gè)“得到轉(zhuǎn)變”。五個(gè)得到轉(zhuǎn)變主要有以下幾個(gè)方面： 思想認(rèn)識(shí)得到轉(zhuǎn)變。全院黨員干部對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)更加深刻，抓作風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)的意識(shí)進(jìn)一步提高，自覺性普遍增強(qiáng)。院黨委在作風(fēng)建設(shè)上，做到了敢抓、真抓、長(zhǎng)抓，抓經(jīng)常、抓熱點(diǎn)，抓難點(diǎn)。 熱點(diǎn)問題得到轉(zhuǎn)變。使黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)得到恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系 ，使勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀日益深入人心。院黨風(fēng)廉政建設(shè)體制機(jī)制更加完善，不想腐、不能腐、不敢腐的制度“籠子”扎得更緊，制度執(zhí)行力和紀(jì)律約束力明顯增強(qiáng)。黨內(nèi)上下級(jí)關(guān)系、同志關(guān)系變清爽了；繁文縟節(jié)、迎來送往的少了，生活方式變了，干事創(chuàng)業(yè)的“精氣神”明顯提升了。主要有以下三個(gè)方面： 思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。 五、下一步打算 作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。為此，院黨委將做好“五個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持從政治上認(rèn)識(shí)和對(duì)待作風(fēng)問題，旗幟鮮明講政治，不斷強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)以 xxx 為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持制度建設(shè)，不斷完善預(yù)防和懲治腐敗的體制機(jī)制，使作風(fēng)建設(shè)制度化，常態(tài)化；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，層層帶動(dòng)，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，壓實(shí)管黨治黨主體責(zé)任，形成全院上下齊抓作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)大聲勢(shì)；堅(jiān)持以職工群眾為中心的工作導(dǎo)向，凡是職工群眾不滿意的就改，凡是職工群眾期盼的就做，以實(shí)實(shí)在在的工作成效兌現(xiàn)承諾、取信于民；堅(jiān)持以釘釘子精神抓牢抓實(shí)抓 成，鍥而不舍、持之以恒，在堅(jiān)持中深化、在深化中堅(jiān)持，不斷把作風(fēng)建設(shè)推向新臺(tái)階。特進(jìn)行了自查自糾 : 一、存在的問題 思想認(rèn)識(shí)不夠 ,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。 不思進(jìn)取。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。缺乏上進(jìn)心。 課堂教學(xué)的方法過于簡(jiǎn)單 ,缺乏新意。 對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度 ,點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多 ,卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。備課不能面向全體學(xué)生。 與家長(zhǎng)溝通不夠。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才 ,必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系 ,多交流 ,多溝通。 工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。做事情沒有創(chuàng)新精神 ,對(duì)問題不做深層次的分析 ,思考不夠透徹?，F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代 ,可我卻認(rèn)為有一些 業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了 ,這是錯(cuò)誤的想法。 任務(wù)付出總要回報(bào)。所以在工作中不夠踏實(shí) ,缺乏進(jìn)取心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教 ,學(xué)習(xí)不主動(dòng) ,又頑皮。讓教師工作無法順利開展 ,從而越發(fā)缺乏耐性。 不斷提高自身的精神修養(yǎng) ,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,不斷充實(shí)自己。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡 ,偏優(yōu)生 ,歧差生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn) ,使他們充滿自信 ,在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。針對(duì) 學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課 ,做到面面俱到。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神 ,不計(jì)個(gè)人得失 ,在工作中積極主動(dòng)。推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，必須從實(shí)際出發(fā)，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題，以人民群眾滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。黨中央作出改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，中央領(lǐng)導(dǎo)身體力行、率先垂范，收到了很好的效果。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，要求別人做到的，自己首先做到；禁止別人做的，自己首先堅(jiān)決不做。 扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建 設(shè)要從小事做起。小事事關(guān)形象，廣大人民群眾往往是從小事中來看我們黨、看我們的干部。扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)要自覺從日常工作、學(xué)習(xí)、生活中的每一件小事做起，防微杜漸，才能真正形成過硬的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)。目前，改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾已成風(fēng)尚。因而思想不夠重視、行動(dòng)不夠自覺。 第五篇：為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè) 為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè) ,按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求 ,結(jié)合本人在思想 .學(xué)習(xí) .教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn) ,對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。 教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過于單一。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑 。 業(yè)務(wù)知識(shí)不精。 二、存在問題的原因 政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。 缺乏一顆寬容的心。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。 三、整改措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。