個人科研工作總結(jié)-閱讀頁
2025-04-26 08:09本頁面
【正文】 伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。 五、成果與收效 本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。集中力量加強 亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。 第四篇：個人科研工作總結(jié) 工作總結(jié) 本學(xué)期是“十三五”課題開展研究階段，而且本學(xué)期省規(guī)劃課題立項和省教育廳課題立項也在本學(xué)期完成。下面就本學(xué)期的工作進行簡單的總結(jié)。 3 月 15 日，在教師進修學(xué)校召開年初教育科研工作會議，對上一的工作進行總結(jié)，同時布置 2021 年教科所的工作任務(wù)，確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點，推動“十三五”規(guī)劃課題研究工作。 ３月末至５月初，按著計劃開展了科研視導(dǎo)工作。 三、完成了上級相關(guān)工作任務(wù)。 ２、完成了長春市科研名師和名校長評選申報工作，根據(jù)長春市和農(nóng)安縣評選方案共初評申報名師 22 名、名校長７名，并有兩名教師入選省級科研名師：孫育紅和萬林麗。在７０余項申報成果中，共評選申報 5 項，最終有２項獲獎：二等獎小城子小學(xué)遲英杰，三等獎楊樹林小學(xué)王娟。 ５、 5 月 18— 19 日，配合吉林省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作，分別深入特殊教育學(xué)校、哈拉海小學(xué)、柴崗小學(xué)等單位，圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù)。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下： 一、認真科研課題，有序進行教科研工作 結(jié)合學(xué)校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探 索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會 ，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。在課題研究過程中。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。 三、構(gòu)建互動式課堂教學(xué)模式 構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式。 四、學(xué)習(xí)與交流 多聆聽 —— 開闊教育視野 當(dāng)前的社會更強調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。 多閱讀 —— 提高理論水平 教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。 五、成果與收效 本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。
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