做人的故事的讀后感[優(yōu)秀范文5篇]-閱讀頁
2025-04-25 09:34本頁面
【正文】 就讀過蘇霍姆林斯基的《給教師的 100 條建議》和《帕夫雷什中學》，他的文字帶給我很多反思，也曾讓我在迷惘中多次有豁然洞開之感，然而他這本寫給孩子的書卻帶給我另一種震撼。 曾有同事笑話我人大心小，總是有些孩子氣。小時候在童話里讀故事，長大了在童話里讀夢想，現(xiàn)在成了孩子的媽媽，大多是陪孩子讀童話，最欣賞的是它純凈唯美的文字背后的童話心情。而且，讀一點童話，有時候會讓我們在忍不住要發(fā)脾氣的那一刻，選擇站到孩子的那一邊。 第五篇：做人的故事 1做人的故事 【教學目標】 通過自學、交流，在語言環(huán)境中認識 10 個生字，積累“緩緩、需要、沉思、疲 倦、停止、撕碎、垃圾”等詞語。 正確朗讀課文，有感情地朗讀主人公講文明、有禮貌的語句。 教學重點難點： 學會方法理解文中的重點句子。教學課時：二課時 第一課時 課時目標： 學習課文，整體感知課文內容，學習第一個故事，明白做人受人恩惠就要說謝謝的道理。 師：在平時的生活中，我們會發(fā)現(xiàn)有些小朋友特別討人喜愛，大家都夸他（她）是個好孩子。今天，我們要學的課文就是教我們怎樣做人 —— 出示課題： 16 做人的故事（齊讀課題） 過渡：那么，課文講了哪些做人的故事呢？ 二、學習字詞，整體感知。 （ 2）劃出詞語，想想詞義。 指名讀課文，想想課文講了哪兩個故事？ 媒體出示： 故事一：爺爺和小男孩喝了后，爺爺對小河說，又告訴小男孩，喝了水是不說謝謝的，而是需要說謝謝的。 交流中隨機識字：撕屑垃圾 三、感情朗讀 ，體會道理。 自由朗讀 2 小節(jié)。 （ 2）劃出描寫小河水的句子，積累。 隨機學習生字：緩、潺（潺：翹舌音），并理解詞語：緩緩、潺潺 同桌互背，積累好句 （ 3）指名有感情地朗讀爺爺?shù)脑挕? （ 2）有感情地朗讀小男孩的話，讀出疑惑的語氣。 (多媒體出示句子 ) （ 1）想一想：人和狼有什么不同？為什么狼不會說謝謝，而人就要說謝謝呢？ （ 2）想一想：誰需要“謝謝”這個詞？ 聽了爺爺?shù)脑?，小男孩沉思起來，?思是什么意思？他會沉思些什么？ 師：是呀，小男孩的路還很長很長，需要說數(shù)不完的“謝謝”。 學習生字：倦醉撕屑垃圾 理解文中的重點句子的意思。 師述： 有兩個小姑娘，在走了一段疲倦的路程后，坐在草地上一邊吃東西一邊 聽夜鶯唱歌。 學生交流、朗讀。 同桌分角色朗讀兩個人的對話，討論：你認為誰對誰錯？為什么？ 交流，出示句子： “可當著夜鶯的面??我感到羞愧。 想想莉達這句話的意思，如果你是莉達，你會怎么說？ 說話練習： 我輕輕地對奧利亞說：“” 學習生字： 倦：理解：疲倦近義詞疲勞 醉：字形換部首記字形碎認識部首 屑：擴詞紙屑不屑一顧 垃圾；積累同部首的詞語：蝴蝶等 有感情地朗讀第二個故事。 小組合作，選擇其中的一個故事進行表演。他告訴了我們做人的基本道理 —— 禮貌、文明。 五、課外拓展，作業(yè)布置。 （ 2）選詞填空。 大劇院里，數(shù)千名觀眾（）在新年音樂會的美妙樂曲中。 【板書設計】 16 做人的故事↙↘謝謝羞愧講禮貌講文明
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