【正文】 評價標準，引領(lǐng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與中考備考健康發(fā)展。 部分優(yōu)秀青年教師逐漸成為我市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的主力軍，以學(xué)科指導(dǎo)小組成員為代表的一批中老年教師始終是中流砥柱，為我市初中數(shù)學(xué)教育的發(fā)展及青年教師的成長做出了巨大貢獻。 仍然存在教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師偏少的狀況 。以及對教學(xué)研究方面的激勵機制不夠等不利因素。 按照教科院統(tǒng)一規(guī)劃，將以六所學(xué)校為第一期實驗學(xué)校，開展“杜郎口教學(xué)模式”試驗，探索總結(jié)適合本地實際的課堂教學(xué)模式。培養(yǎng)優(yōu)秀骨干，發(fā)揮他們的帶頭作用，以點帶面，引導(dǎo)全市數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 加強學(xué)科基地建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性 加強與學(xué)科基地的聯(lián)系，充分發(fā)揮基地學(xué)校業(yè)務(wù)輻射功能，讓學(xué)科基地學(xué)校充當更重要的角色，為提高課堂教學(xué)有效性推波助瀾。 那么，現(xiàn)在存在的問題是許多學(xué)生面對中考急于求成，造成學(xué)習(xí)上的方法不當，出現(xiàn)無形的學(xué)習(xí)壓力，造成各方面的損失。 ，作業(yè)也滲透一些中考知識。 。 ，學(xué)生提出自己備考中的問題，師生交流解決。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下： 一、學(xué)生情況分析 初三（ 5）（ 6）班共有學(xué)生 68 人，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。 每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。 2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間 的長短，工作計劃《初三上學(xué)期英語教學(xué)工作計劃》。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。 3．鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授 本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。 4．組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。從贊美著手，所有的人 都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，有 相當一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。 ，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究 切實可行的課堂教學(xué)模式。同時，要進行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。通過兩年多的了解，對學(xué)生的情況基本了解。 三．教材分析 仁愛版九年級上冊共安排四個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。并做到反復(fù)訓(xùn)練。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進度。嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。 ，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進度。 11．培養(yǎng)和提高英語 書面表達能力。 五、方法措施 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。以“四清”體制為主要依據(jù)，努力開創(chuàng)德育工作的新局面?；顒右訌妼W(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項 活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。（ 1）制定班級公約、班風(fēng)，創(chuàng)作班歌等。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛 移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。 三、班級考核評比 1．加強常規(guī)檢查評比 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。 2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。 4．開展幫困助困活動。 五、活動安排 9 月開學(xué)教育制定計劃“弘揚民族精神”主題教育成立班委會 10 月“愛國主義”教育月家校聯(lián)系 11 月法制教育月“法在心中”法律知識競賽家長會 12 月環(huán)保教育月節(jié)儉教育環(huán)保教育 1 月期終考試寒 假工作工作總結(jié) 蓮山課件原文地址： 第五篇：初三英語教師上學(xué)期工作計劃 英語是一門國外語言的課程，學(xué)習(xí)好一門外國語言能夠有助個人全方面的提升。初三英語教師上學(xué)期工作計劃范文（一） 新的學(xué)期即將到來，按照市教研室工作重點和學(xué)校工作安排，本學(xué)期我科組將繼續(xù)以課改為中心，學(xué)習(xí)先進的教育 教學(xué)理論，認真研究英語教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)，加強初三畢業(yè)班的工作研究，積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。積極參加教師繼續(xù)教育，不斷更新知識，跟上 時代的步伐，適應(yīng)新世紀的要求。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。 認真落實本“?？谑谐踔杏⒄Z課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。并認真組織相應(yīng)的公開 課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學(xué)工作，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。 本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn)，加強競賽輔 導(dǎo)，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。 具體工作安排如下： 1 周：學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作計劃，征求本科組教師的意見。 3 周：訂出英語能力競賽輔導(dǎo)計劃并著手實施。 5 周：第 1 次教學(xué)常規(guī)檢查。 6 周：參加全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動。初三畢業(yè)班工作研究。 9 周：各備課組加強復(fù)習(xí)工作檢查。 11 周：組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。 13 周：初二講英語故事比賽。 14 周：初三畢業(yè)班老師參加市 XX 年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會。 16 周：“一幫一”結(jié)對子工作匯報。 初三英語教師上學(xué)期工作計劃范文（二） 在新課 程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”。 二、本學(xué)期教育 教學(xué)具體工作 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。 ，備好課。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。 教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、 積累經(jīng)驗，還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。 認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。 在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。 同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。 ，還要做好課后輔導(dǎo)工作。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪? 在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目 。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。 ，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源， 拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 初三英語教師上學(xué)期工作計劃范文（三） 本學(xué)年是初中最后一個學(xué)年，學(xué)生即將面臨著中考，因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨。要進行強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練鎖定差距，然后千方百計縮小差距，改變尖子生少，中間斷層，底子大的現(xiàn)狀。本冊書將學(xué)習(xí)一些新的語法知識點：賓語從句、定語從句、被動語態(tài)、過去完成時等。 三、教學(xué)措施 ，細化教材，注重能力的培養(yǎng)。要求能較好地完成當堂任務(wù)，能回答稍難的問題；也抓學(xué)困生，平時多與他們聊天，讓他們認識到英語的重要性，對他們要求嚴格但要求低，讓他們能體會到成就感。前兩年，我們班孩子們在英語課上情緒都很好，學(xué)習(xí)效果也比較好，本學(xué)期繼續(xù)保持。以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內(nèi)容，盡可能置于語言情景中掌握和運用語言。 初三英語教師上學(xué)期工作計劃范文（四） 本學(xué)期由我教九（ 2）班的英語，我要在這樣的環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做研究型的教師。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 二、課時安排 本教材共有六單元，包括復(fù)習(xí)課。在一學(xué)期（約 xx 周）內(nèi)完成。后五周進行復(fù)習(xí)。課前進行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。 x 周到第 xx 周，講解課文；第 xx 周開始進行復(fù)習(xí)。 ： （ 1）在講解新課時，向 45 分 鐘要質(zhì)量。以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。 （ 4）了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。將單詞融入詞組、句型中。 （ 6）對語法的復(fù)習(xí) 首先掌握 6 種詞類（名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。 （ 7）介紹每種語法的基本概念及用法。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子。 初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。同時，要進行分層次教學(xué)。