【正文】 ，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有 濃濃書香味的韻味來。在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。 忙碌中收獲快樂。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。 二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高 整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學(xué)生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng) 建工作積極的開展下去。 堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長知識，增進了解和友誼?；顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。 利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。 三、讀書與常規(guī)互促互進 特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團結(jié)向上每一月。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進行教育。 抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè) 班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。 在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。 增強民主管理意識 要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意。把學(xué)生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚為主。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。 以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到： 今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明 。 班級讀書活動總結(jié)篇 3 書籍，可以凈化靈魂，升華人格。為了營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。在班級建設(shè)上，我與學(xué)生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。用心出好每期的黑板報。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運用。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角。在不同時期，將學(xué)生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學(xué)生閱讀的興趣。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果?！白x書卡片”是學(xué)生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實在，選優(yōu)登出。圖書角讓學(xué)生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天 —— 與書為伴。如何激勵學(xué)生的閱讀興趣呢？ 在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通 過我一個學(xué)期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。 另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。 建立自己的小書庫： 召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。 （ 2）每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。 制作、評比書簽、讀書卡： 學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽，有的把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。（即親子共讀） 學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。 讀書活動評價： 期末小學(xué)生素質(zhì)報告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人 ；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義?！蔽覀儼鄬⒃谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，立足于本班實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下： 一、豐富閱讀，提高興趣。二是家長不注重幫孩子購買書籍?；谶@些，要想提高學(xué)生語文知識能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識?！本窒拊谡n堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。 “放任自流”任 其讀 要進一步強化學(xué)生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我 發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。 從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。可見，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。 靜動搭配，縱橫拓展 針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，在班內(nèi)交流、互換讀物，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，資源共享。 保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。 保證閱讀時間，確保有效指導(dǎo)。 保證閱讀質(zhì)量，組織學(xué)生讀書。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動學(xué)校讀書活動的深入開展。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞 臺。如：口語說話訓(xùn)練，猜謎語、說詞語或講故事；可以指名學(xué)生上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了同學(xué)每天寫一篇日記，每周寫一篇作文。 豐富活動，展示成果 利用黑板報的一角開設(shè)“書香百花園”，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學(xué)知識、讀書方法；不定期舉辦小報、故事會、信息交流會、讀書匯報、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高潮。通過不同 形式：播報新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書推薦等，學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅?！庇械恼f：“讀書教我怎樣做人、怎樣做事。”還有的說：“以前的我，非常不喜歡讀書，以為看書就是浪費時間。一開始囫圇吞棗，后來班級召開的讀書好方法的介紹，我知道自己怎么讀書了?！? 名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。 書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級中成長、進步！ 班級讀書活動總結(jié)篇 5 書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地?！苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng)，我們二年級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。 班級在學(xué)習(xí)園地開辟了“讀書之星”專欄，張貼了愛讀書的學(xué)生照片，對其他學(xué)生產(chǎn)生了很大的促動作用。 建立管理機制 班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時間、午休時間督促學(xué)生開展讀書活動。 建立協(xié)進機制 為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。為了更好地保護書籍，讓學(xué) 生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣，我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級圖書管理員，每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書，整理好書架的書本。教育學(xué)生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。這樣做，使每一位學(xué)生都有書讀。 保證讀書時間 雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時間不多，但為了學(xué)生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的 `時間，保證他們有充分的閱讀量。 讀書成果展示 我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。十一月份的“我愛讀書”中隊活動，同學(xué)們展示了豐富多彩的節(jié)目，背誦讀書名言，講名人讀書故事，演小話劇，做書簽，學(xué)生各方面能力都得到了提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。本學(xué)期，新華書店來我校設(shè)攤售書，我們班學(xué)生積極購買，并將這些書捐給班級書架上交流，學(xué)生看了《安徒生童話》、《伊索寓言》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《一千零一夜》等很多童話故事 ，擴大了知識面，知識素養(yǎng)得到了提高。 班級讀書活動總結(jié)篇 6 書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我結(jié)合學(xué)校的課題營造書香校園，結(jié)合本班的實際情況，制定了營 造書香班級的計劃，在班級里開展了多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動。積極發(fā)動學(xué)生參與到多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動中來。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。并且，選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，通過圖書角來豐富同學(xué)們的閱讀量。還利用早晨晨會的時間給每位同學(xué)一個交流的平臺，交流讀書心得，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，堅持每周一、三、五讀書時間誦讀《中庸》，另外，班隊活動課開設(shè)一個主題，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎勵優(yōu)勝者。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。我相信在師生的共同努力下，一定會營造出一個良好的書香校園！ 班級讀書活動總結(jié)篇 7 “讀萬卷書，行萬里路”。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處?！拔易x書，我快樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書 —— 師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂 。樹好一榜樣 —— 樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進行自主性閱讀。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天 借閱和歸還的記錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補充。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。 落實好讀書時間。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時間。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地