學(xué)生資助工作自查報告[精選5篇]-閱讀頁
2025-04-24 02:19本頁面
【正文】 學(xué)生愛護(hù)課本，檢查登記課本損壞情況。存在的問題盡管學(xué)校在學(xué)生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學(xué)生在教科書上亂涂亂畫，導(dǎo)致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。對教科書循環(huán)使用要加強(qiáng)宣傳和管理，使學(xué)生提高認(rèn)識，保護(hù)和愛護(hù)課本 () 第四篇：學(xué)生資助工作自查報告 幼兒資助工作自查報告 做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅(jiān)持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn)；是實(shí)施“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的重要保證；是為維護(hù)幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強(qiáng)幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。固下面對 2021年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下： 一、基本情況 2021 年秋季，我園共有幼兒 **人，接受國家專項(xiàng)救助資金的幼兒**人，共計提供救助資金 ****元。 在校內(nèi)和學(xué)生所在村、組張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。 確定資助范圍和對象。 （ 8）雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。 （ 1）公開資助信息。 （ 2）資 助申請。 （ 3）評審及公示。 （ 4）上報。 （ 5）資金發(fā)放。 享受資助的學(xué)生每學(xué)年評定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際情況，對受助的貧困家庭學(xué)生作出適當(dāng)調(diào)整。由于種種原因，學(xué)生不能如實(shí)說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，工作中不易把握。 資助工作是一項(xiàng)愛心工程，惠民工程，也是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，在今后的工作中，學(xué)校將“關(guān)愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學(xué)生家 庭宣傳政策，全面了解學(xué)生的家庭情況和經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意。同時，學(xué)校對照“檢查細(xì)則”對學(xué)校學(xué)生資助工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查整改，現(xiàn)將相關(guān)自查工作情況匯報如下： 學(xué)校基本情況 我?，F(xiàn)有教學(xué)班 73 個， xx 年年秋在校學(xué)生 4951 人。按照要求做到了應(yīng)退盡退，學(xué)校沒有截留資金。確定享受資助的學(xué)生是體現(xiàn)學(xué)校工作公平、公正、公開的關(guān)鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按 照以下程序?qū)嵤? 由學(xué)生或?qū)W生家長提出申請， 由學(xué)生所在行政村出具該生家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明， 年級組審核， 將審核結(jié)果進(jìn)行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進(jìn)行調(diào)整， 各年級將落實(shí)的名單報學(xué)校評審組審查復(fù)核。學(xué)校對每批次發(fā)放的學(xué)生資助款組織專班檢查落實(shí)情況。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況 從 xx 年年春季起，學(xué)校就開始實(shí)行教科書循環(huán)使用制度。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責(zé)任人，保證課前發(fā)書，做到人手一冊，課后如數(shù)收回，并督促學(xué)生愛護(hù)課本，檢查登記課本損壞情況。存在的問題 盡管學(xué)校在學(xué)生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學(xué)生在教科書上亂涂亂畫，導(dǎo)致教科書還存在不同程度的人為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1