【正文】 2 的分配任務買菜。 逛菜場： 買來的菜煮了煮，一起分享了。同樣也是第一次聽到小朋友叫我袁老師 !聽到這些天真無暇的小朋友叫我老師感覺有說不出的高興 !但是一天下來自己也感覺到自己有許多不會的東西 ! 去年的這個時候，自己對幼師還沒有一個完全的定義，僅僅是培養(yǎng)孩子 !使孩子們茁長的成長，但是經(jīng)過幼兒園的兩天實踐我又重新領悟了幼師的任務與責任是重于泰山的 !因為我察覺到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，老師要在這張紙上畫上美麗的圖畫，美麗的未來，任何的大意都有可能毀了這張畫：而畫一份理解，每一份關懷，都可以使這張紙上的圖畫更加美麗動人 !而我們就是那只畫紙?zhí)砑由实膱@丁們 !而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想?？傆X得自己都會了 !可是到幼兒園實踐之后呢，自己其實什么都不會，而要學的東西也很多，自己在幼兒師范學的那兩年的東西根本不夠到幼兒園用的，而學的東西能用上的也相當?shù)纳?!然而我實踐的幼兒園并不是一個正規(guī)的幼兒園，就這樣一個幼兒園就把我難倒了 !真不知道今后到了機關幼兒園會出現(xiàn)什么樣的結果 ?會不會自己的知識膚淺的連學生都能倒背如流 !真的很想象啊 ! 現(xiàn)在的家長都很注重素質(zhì)教育和藝術培養(yǎng)，起碼有百分之六十的家長從小就開始培養(yǎng)孩子，而有的孩子的技巧水平幾乎都超過了老師 !而我們作為幼兒教師如果沒有堅硬技能技巧的底蘊，根本沒有辦法在幼兒園呆下去，畢竟現(xiàn)在的競爭里那么激烈，何況僅僅是一名大專的幼兒教師呢 ! 幼兒園的這幾天真的收獲很多，感覺自己前兩年的學習純粹是荒廢時間 !浪費了許多學習時間，所以要想在今后的幼師路上走的更加順暢就必須從現(xiàn)在開始， 抓好基礎，擁有較高的文化素養(yǎng) !充分的利用在校時間，努力充實自己 !使自己得到最好的鍛煉。正因為有了這樣一個想法，在輾轉考慮多個比如我該去什么樣的地方，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進行社會實踐才能更好更快地幫助我對相關專業(yè)知識方面的了解，更好地服務大眾等等問題后，終于有幸去了慈溪市橋頭中心幼兒園參加我步入大學以來的第一次社會實踐。慈溪市橋頭中心幼兒園是一所從事非營利性社會服務的民辦幼兒園，包括小小班 ,小班 ,中班 ,大班四個階段的小朋友。 幼兒園把我安排在了大三 (2)班進行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的 。 第一天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學方式 ，大致掌握該年齡階段學生的受課特點。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。 剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料 。定時給帶藥小朋友吃藥。當天的課上午是思維訓練 ,《烏鴉喝水》截句拼讀 ,畫《吹泡泡》 ,下午是《暑假樂園》 ,學寫字寶寶一共五堂課。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關資料，終于覺得有了一些上課的把握。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。 一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。 除了這些，在胡老師身上我還學到了很多。她愛 玩，和孩子做游戲她跑得比誰都開心 。她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析，詳細講解?? 九天的社會實踐很快就結束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密 。又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜 —— 捧過你的頭給你一個輕輕的吻??我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師。有的人沒有低頭認輸，他們不停審視自己的人生，分析自己的錯誤，勇于面對，從而走出困境，繼續(xù)追求自己的夢想。 xx市 xx中心幼兒園是一所從事非營利性社會服務的民辦幼兒園，包括小小班 ,小班 ,中班 ,大班四個階段的小朋友。 幼兒園把我安排在了大三 (2)班進行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的 。 第一天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的受課特點。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了 。 剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料 。定時給帶藥小朋友吃藥。當天的課上午是思維訓練 ,《烏鴉喝水》 截句拼讀 ,畫《吹泡泡》 ,下午是《暑假樂園》 ,學寫字寶寶一共五堂課。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關資料，終于覺得有了一些上課的把握。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的 興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。 一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。 除了這些，在胡老師身上我還學到了很多。她愛玩，和孩子做游戲她跑得比誰都開心 。她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析，詳細講解?? 九天的社會實踐很快就結束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密 。又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜 —— 捧過你的頭給你一個輕輕的吻??我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。 九天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受