【正文】 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 4 今天下午在班里，老師組織我們觀看了一場(chǎng)電影，影片名字叫做《不許動(dòng)》。日本軍隊(duì)投降前，要把他們戰(zhàn)爭(zhēng)中在中國(guó)掠奪的黃金全部裝箱秘密運(yùn)回日本。可是他們做夢(mèng)也沒(méi)有想到中國(guó)八路軍早已獲得情報(bào)，在峽谷里埋伏阻截日本軍隊(duì)，想要奪回黃金。結(jié)果轉(zhuǎn)移途中，被少年游擊隊(duì)員陳小兵和他的小伙伴們發(fā)現(xiàn)。 影片中令我印象最深刻的片段是，陳小兵將日本鬼子引到村里，把馬蜂窩放進(jìn)西瓜里，又在旁邊地上扔了許多西瓜皮。西瓜里的馬蜂全都涌了出來(lái)，日本兵的臉上都被馬蜂叮成了“大花臉”，他們一邊擋馬蜂、一邊把車(chē)子往前推，誰(shuí)知前面還有很多西瓜皮，日本兵又被摔得四腳朝天，他們被少年游擊隊(duì)整慘了。他跑去告訴日本軍官說(shuō)：“地窖下面有很多黃金”就這樣把日本鬼子引到了地窖里，結(jié)果一個(gè)日本小兵觸發(fā)了地雷引起爆炸，日本軍隊(duì)全軍覆沒(méi)。我們身處和平年代，而影片中的少年游擊隊(duì)員他們卻身處在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。我也是一名少先隊(duì)員，我也要向少年英雄學(xué)習(xí)，改掉自己的不足努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。那時(shí)，我已經(jīng)是一名著名的宇航員了。是，主席，保證完成任務(wù)！那么我們這次的目的地是哪呢？我說(shuō)。 第二天，我就登上了宇宙飛船，去往南邊的獵狐星系。 只見(jiàn)獵狐星系上的星球每一顆都十分荒涼，我一邊往前飛，一邊觀察著。我用遠(yuǎn)距離望遠(yuǎn)屏幕一看，竟然是一個(gè)黑色三角形的不明飛行物，難道是外星人？想到這里，我立即開(kāi)啟武器裝備。當(dāng)那黑點(diǎn)離我只有 100 米的距離時(shí)，我發(fā)射了遠(yuǎn)程導(dǎo)彈，那不明飛行物竟然靈敏的躲開(kāi)了。我看他們并沒(méi)有惡意，就把飛船靠近。哦，原來(lái)是這樣，那你們可以到我們星球來(lái)呀，我們熱烈歡迎！是真的嗎？我們真的可以到地球來(lái)居住嗎？當(dāng)然可以了！太好了！ 說(shuō)著，我和艾爾克星的居民們經(jīng)過(guò)將近四天的飛行，到達(dá)了地球。我?guī)е庑侨俗吡顺鰜?lái)，就 在這一刻，全國(guó)人民肯定都驚呆了。我希望讓他們住在地球上。 如果我是宇航員，我一定會(huì)去探索外太空的奧秘！ 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 6 今天是我最喜歡的一天。 導(dǎo)游跟我們說(shuō)，美國(guó)建國(guó)在 1776 年，但哈佛建校比它還要早近140 年。在我胡思亂想的時(shí)候，車(chē)已經(jīng)停了下來(lái)，我們到了哈佛了。踏步而行，一棟棟古老的建筑物從我眼前閃過(guò)，清新的空氣使我眼前一亮，原來(lái)是一片綠油油的草地，草地上有著五顏六色的、零零星星的椅子。 走了一會(huì)兒，我們便到了哈佛 著名景點(diǎn)之一：三大謊言。所謂三大謊言，就是說(shuō)這座雕像一不是約翰哈佛先生，二是雕塑上的日期比真正建校要晚兩年，三是 JohnHarvard 不是這個(gè)學(xué)校的創(chuàng)始人。于是，我們都陸陸續(xù)續(xù)地上去摸了他的左腳，還照了像。教堂的玻璃上都是彩繪，屋檐下全是一個(gè)個(gè)人物頭像，透著悠久的歷史。 出了教堂，我們便來(lái)到了校外。于是我選了幾張哈佛校園的明信片、一頂能隨時(shí)激勵(lì)我的帽子及一支筆。 第四篇：小學(xué)學(xué)作文 700 字匯總 精選小學(xué)學(xué)作文 700 字匯總 7 篇 在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 1 從小到大，我都有一個(gè)哥哥，他總是照顧我，每一次我有困難的時(shí)候，他總是第一個(gè)出來(lái)幫助我。 我的哥哥，個(gè)子很高，身材很壯。他話(huà)不多，但是做事非常認(rèn)真。成績(jī)也很 優(yōu)秀。那時(shí)候的我們都很小，哥哥每天都會(huì)早上陪我一起上學(xué)，晚上和我一起回家。 記得我們都上了初中，哥哥非常優(yōu)秀，被選為班上的學(xué)習(xí)委員。那個(gè)時(shí)候我知道哥哥很累，但是他為了我的成績(jī)拖著疲憊的身子依舊每天堅(jiān)持給我補(bǔ)習(xí)。大家都說(shuō)我有一個(gè)疼愛(ài)我的好哥哥。每次 在學(xué)校我都喜歡聽(tīng)哥哥播放的歌，還有他演播的小故事。每天看著哥哥開(kāi)心的笑臉，我也覺(jué)得很幸福。經(jīng)常會(huì)很怕和朋友們一起玩。是他告訴了我，我不是很差，和同齡人一起我可以學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。讓我明白了獨(dú)立的去面對(duì)自己面對(duì)的困難。每次他看書(shū)的時(shí)候都會(huì)非常沉迷，有時(shí)候連我在他旁邊和他說(shuō)話(huà)，他都沒(méi)有聽(tīng)到?，F(xiàn)在我通過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí)到了很多，讓我認(rèn)識(shí)到了書(shū)本的可貴。他總是在我的成長(zhǎng)過(guò)程中給我?guī)椭? 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 2 今天，是我們進(jìn)入軍校的第二天，教官對(duì)我們的要求可真嚴(yán)格，得在太陽(yáng)底下訓(xùn)練。站了差不多一分鐘吧，很多男同學(xué)的身體已經(jīng)不聽(tīng)使喚地“塌方”了 —— 一個(gè)個(gè)已經(jīng)歪七歪八，渴的不行了。 好不容易，四分鐘過(guò)去了，大家又斗志重起，馬上就結(jié)束了，可以 松松筋骨，活動(dòng)一會(huì)兒了。 啊 !只剩最后一分鐘了。但不能動(dòng)啊，不然就又要加時(shí)間了。但教官?zèng)]有讓我們休息，卻讓我們緊接進(jìn)行更加辛苦的 ?訓(xùn)練。 軍訓(xùn)進(jìn)行到了第 4 天，每一次的訓(xùn)練開(kāi)始前，教官總是要求我們站 15~30 分鐘的軍姿。動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但是在炎炎烈日下，堅(jiān)持不動(dòng)的站上這么一段時(shí)間卻不容易。虛點(diǎn)的往往直接喊報(bào)告要休息，還有人連報(bào)告都沒(méi)機(jī)會(huì)喊就晃晃悠悠，直接昏倒。準(zhǔn)確的說(shuō)，站完這次軍姿之后連抱怨之聲 也少了許多。這才是軍訓(xùn)，受苦受累只是過(guò)程，自己積極的變化才是最終的目的。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 3 我很喜歡狗，別看我才 8 歲，我可養(yǎng)過(guò)不少狗呢！ 我的第一條小狗叫“鬧鬧”，是爸爸的好朋友送給我們的。 它從不在屋子里便便，每當(dāng)它想便便時(shí)，都會(huì)敲開(kāi)門(mén)自己從 6 樓下到小 區(qū)的樹(shù)叢里，在樓上叫它一聲它便會(huì)回來(lái)。為這，我不知哭過(guò)多少次?！奥骸遍L(zhǎng)著一身金黃色的毛，隨著年齡的一天天長(zhǎng)大，那毛變得又卷又長(zhǎng)，漂亮極了。金毛犬屬于大種狗，七八個(gè)月大時(shí)，“隆兒”站起來(lái)已經(jīng)有我那么高了，他不僅個(gè)頭大，而且有勁，經(jīng)常頑皮地?fù)淙送?，媽媽怕“隆兒”傷著我?就又說(shuō)服我把“隆兒”送到一個(gè)愛(ài)狗的叔叔那里寄養(yǎng)了。第三條小狗就這樣“閃亮登場(chǎng)”！它就是泰迪熊狗“湯姆”。 “湯姆”到我家不久，就發(fā)生了一件趣事：我家住在十五樓，一天，我準(zhǔn)備去上學(xué)，剛把門(mén)打開(kāi)，“湯姆”變沖了出去，順著樓梯它一直向下跑，我不得不去追它，于是我從十五樓跑到一樓，好不容易抓住它，我們坐電梯回到家里，誰(shuí)知，剛把它放下，它又跑了出去，害的我再一次從十五樓跑到一樓，抓住它后，我已是大汗淋漓、氣喘吁吁，更要命的是，我就要遲到了，我又累又急又生氣，忍不住狠狠地打了它幾天，可是一到學(xué)校我就后悔了。媽媽問(wèn)我：“豆豆，湯姆把你氣成那樣，你為 什么還對(duì)它那么好??？”我回答：“那我有時(shí)把你氣成那樣，你為什么還對(duì)我那么好?。俊? 這就是我，一個(gè)愛(ài)狗的我。我也做過(guò)諸如此類(lèi)的事情，并且都感到十分地驕傲和自豪。“你看看你，頭發(fā)都長(zhǎng)成什么樣子了？你就不能不照顧一下自己的頭發(fā)？”媽媽說(shuō)著，便把我拉到了鏡子前?！皨寢?zhuān)也挪患裟?！?，我這樣多漂亮！再說(shuō)了，哪里有女孩子頭發(fā)不長(zhǎng)的？”我反駁道?！币溃偸怯X(jué)得自己很矮的我總希望自己能長(zhǎng)得快一些，聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我覺(jué)得很有道理?！艾F(xiàn)在？你難道沒(méi)看到媽媽正忙著嗎？要不，我給你錢(qián)，你就自己去吧！”我頭腦一熱，開(kāi)心極了，說(shuō)道：“好?。　蔽医舆^(guò)媽媽手中的錢(qián)一把拿過(guò)來(lái)，跑了出去。 出了電梯，我興高采烈地跑向理發(fā)店。我就好似一只泄了氣的皮球，垂頭喪氣地走進(jìn)理發(fā)店?！靶」媚?，你要干什么呢？”叔叔問(wèn)道?！蔽揖o張地說(shuō)。我十分傷心，心想，唉，我那一頭美麗的“秀發(fā)”要被剪掉了！這時(shí)，叔叔來(lái)了，他舉起剪刀，咔嚓幾下，就剪完了?；氐郊?，媽媽沖著我伸出了大拇指，一個(gè)勁兒夸我了不起呢！ 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 5 一、設(shè)計(jì)思想： 讀寫(xiě)結(jié)合?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，寫(xiě)必須以 讀為基礎(chǔ)，沒(méi)有正確的、充分的讀作基礎(chǔ)，寫(xiě)只能是閉門(mén)造車(chē)。新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師要充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)自主、合作、探究的方式和教師的引導(dǎo)，學(xué)生能明白如何真實(shí)、生動(dòng)地狀物。提出要求：聽(tīng)完之后要告訴我喜歡的原因。 （二）感知什么是狀物 出示目標(biāo)： 知道什么是狀物； 明白怎樣狀物。 板書(shū)：抓住特征 善于描寫(xiě) 借物傳情 （ 2）教師引導(dǎo)深入探究 投影荷花圖片和三個(gè)描寫(xiě)荷花的片段 提出思考問(wèn)題：讀三段文章，思考他們分別抓住了荷的什么特征，表達(dá)作者什么樣的感情。而“ 抓住特征”、“善于描寫(xiě)”又是“傳情”的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有對(duì)事物特征具體細(xì)致的描寫(xiě)，“情”就成了水中浮萍，隨風(fēng)飄蕩，沒(méi)有根基，沒(méi)有依托。 學(xué)生思考交流。 六、布置作業(yè) 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，選一個(gè)你感受較深的事物，寫(xiě)一篇狀物的記敘文。 我的朋友叫程嘉浩，我去時(shí)他正在寫(xiě)作業(yè)。然后我就和他討論怎樣玩。這樣我們就可以多玩一會(huì)兒了，怎么樣？”我說(shuō)：“行。剛玩不久，就聽(tīng)到有人敲門(mén)。”我媽媽問(wèn)他：“你怎么這么高興呀？”程嘉浩說(shuō)：“我想起同學(xué)給我講的 `笑話(huà)了。媽媽說(shuō)：“看你今天的樣子有點(diǎn)怪。”媽媽走了，程嘉浩關(guān)上了門(mén)，我們又高高興興地玩了起來(lái)。我猛然想到，不能再玩了，我應(yīng)該回家了。 又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我聽(tīng)到對(duì)面我家有開(kāi)門(mén)的聲音。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的神態(tài)與平時(shí)不一樣，一副怒氣沖沖的樣子。媽媽走到我跟前嚴(yán)厲地問(wèn)： “今天你去哪兒了？”我故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“我去陳佳家了?！甭?tīng)媽媽說(shuō)這話(huà)，我又說(shuō)：“我先去老年活動(dòng)中心玩了，后來(lái)又到幼兒園玩，沒(méi)碰到小朋友我就回來(lái)了?！眿寢尠胄虐胍?，“你今天要是說(shuō)實(shí)話(huà)，就不挨揍，否則被我調(diào)查出真相，就有你的好果子吃！”這時(shí)，我心想：要是我不說(shuō)出真相，她去問(wèn)程嘉浩知道了我在騙她，那我就慘嘍！想到這兒，我趕緊向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。外面那么冷，你根本不知道我那種著急的心情！”聽(tīng)了媽媽這些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，我慚愧極了，后悔地低下了頭。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 7 夜空因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)星光讓人銘記；海洋因?yàn)闈L滾波濤讓人銘記；而這一天，因?yàn)榫d綿秋雨讓我銘記。 這幾天，連綿的秋雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，讓人覺(jué)得萬(wàn)分惆悵。對(duì)于我們住校生來(lái)說(shuō)，最大的困 難還是要與饑餓斗爭(zhēng)，為此，許多家長(zhǎng)一定會(huì)想辦法給自己的孩子送來(lái)烙好的饃饃。突然，在我不經(jīng)意間，我抬起頭看到了一個(gè)熟悉的背影在窗前閃過(guò)，“曉云？”“難道是爸爸來(lái)了？”我疑惑地站起身來(lái)，迅速地朝門(mén)口跑去，果然是我的爸爸。 一時(shí)間，無(wú)謂的抱怨早已煙消云散了，取而代之的是涌上心頭的一股暖流，我不再孤單，不再彷徨，不再缺少人間的大愛(ài)，所有所有的感激凝聚在“偉大”二字上，我的爸爸為了我經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉，風(fēng)雨無(wú)阻，我還祈求什么呢？我急忙給爸爸擦去了額頭上的水珠，把他帶到了我們的宿舍 這一天，讓我刻骨銘心，雖然沒(méi)有燦爛的陽(yáng)光照耀著，但我覺(jué)得好溫暖好溫暖，在我求學(xué)的生涯中，我永遠(yuǎn)是一只有人 牽線的風(fēng)箏，爸爸總在那一頭為我助勁，加油，他對(duì)我的愛(ài)始終會(huì)鼓舞著我起飛，飛得更高、更遠(yuǎn) 第五篇：小學(xué)學(xué)作文 700 字匯總 小學(xué)學(xué)作文 700 字匯總五篇 在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 1 我家庭院寬敞，院墻邊上有一叢喇叭花，夏天來(lái)了，艷麗的紫色花叢，爬滿(mǎn)了整個(gè)院墻，旺盛的喇叭花在夏日 陽(yáng)光的照耀下越發(fā)的充滿(mǎn)活力，仿佛向著長(zhǎng)天吹奏著生命的贊歌，它的綻放與活力，把整個(gè)院墻乃至整個(gè)院子渲染得熱鬧非凡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一層層艷麗的花朵、翠綠的枝葉，織成了一道色彩斑斕的瀑布，從墻頭直瀉下來(lái)；近看又像是無(wú)數(shù)多姿的風(fēng)鈴，在風(fēng)中搖曳，在光影中笑鬧。 想起春天，一粒小小的種子默默生根，發(fā)芽，長(zhǎng)大，在微風(fēng)的吹拂和雨露的滋潤(rùn)下，漸漸伸出細(xì)長(zhǎng)的青藤，猶如少女舒展婀娜的腰肢。漸漸的，喇叭花的芽?jī)阂惶焯扉L(zhǎng)大，逐漸現(xiàn)出了心的形狀。 秋天到來(lái)的時(shí)候，喇叭花依然競(jìng)相開(kāi)放，那氣勢(shì)絲毫沒(méi)有減弱的樣子，似乎更盛了一些，一朵擠一朵，像趕集的小姑娘一般，熱鬧極了。喇叭花的香味很淡，沒(méi)有炫耀的意思，也許正因?yàn)樗牟混乓c好心腸，雖是秋天，仍然有許多蝴蝶與蜜蜂來(lái)捧場(chǎng)。原來(lái)，整個(gè)夏天與秋天，種子們都隱藏在花的背后，默默成熟，秋天一到，便輕輕吟唱著，――沙沙――沙沙，像樂(lè)隊(duì)中小姑娘手上的沙錘。雪下來(lái)了，雪花輕輕飄落在花藤上，落在蜷成一團(tuán)的葉子上，一朵朵的，一團(tuán)團(tuán)的，點(diǎn)綴在失去了繁華的墻頭， 乍一看，就像是又綻開(kāi)了滿(mǎn)墻的雪白喇叭，別有一番韻致，我便給她起名叫“雪喇叭”，站定了看去，晶瑩純白，纖塵不染，如超凡脫俗的神奇女子，讓我的心為之顫動(dòng)?！绊毲缛眨醇t裝素裹／分外妖嬈”，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，曙光初照，粉妝玉砌的世界平添了幾分桃紅的嬌媚，如一位剛剛上完妝的新娘。 小學(xué)學(xué)作文 700 字 篇 2 人生的長(zhǎng)河對(duì)于弱者將會(huì)干涸，對(duì)于強(qiáng)者將會(huì)奔流不息。 人生沒(méi)有坦途，征程總有險(xiǎn)峰。 —— 題記 今天，我讀了《堅(jiān)強(qiáng)的意志》，奧斯特洛夫斯基堅(jiān)毅的意志和執(zhí)著的信念深深地震撼著我的心靈。但他并不抱怨，而以驚人的毅力又開(kāi)始寫(xiě)作。終于， 4 年后，奧斯特洛夫斯基用 他的汗水和鮮血完成了一部膾炙人口的小說(shuō) —— 《鋼鐵是怎樣煉成的》。記得奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的生命似洪水在奔騰，不與島嶼和暗礁碰觸，難以激起美麗的浪花。 蕓蕓眾生，沒(méi)有誰(shuí)的一生會(huì)是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)都會(huì)在人生的 `道路上遇到大大小小的挫折，而這大大