家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2025-04-22 12:02本頁(yè)面
【正文】 年 6 月 13日 昨晚聽(tīng)了馬教授的報(bào)告，得知要每晚都要些心得體會(huì)，當(dāng)時(shí)心理就“咣當(dāng)”一聲，能不能堅(jiān)持做作業(yè)??？我自己都在懷疑自己能不能按時(shí)完成作業(yè)。 昨晚培訓(xùn)中的那份課前問(wèn)卷給我觸動(dòng)很大，這份問(wèn)卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來(lái)都在用自己口中所謂的“愛(ài)”在束縛著女兒，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育 孩子的過(guò)程中最最缺乏的就是 —— 耐心。有時(shí)候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無(wú)解決的辦法。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在 一邊哭鬧，根本不能在根子上將問(wèn)題解決。一起來(lái)感受一下吧！ 鄭州學(xué)校成員，不忘搞怪 “陳默老師的《好爸爸好媽媽是怎 樣煉成的》幫助我自省，受益頗多，幫助我在之后教育孩子的道路上少走彎路！要想培養(yǎng)一個(gè)“好”孩子，這個(gè)“好”就尤為重要，否則就只是一個(gè)“孩子”，因?yàn)椤昂谩本褪恰芭印保簿褪羌彝ダ锏哪赣H！母親的心態(tài)，母親的情緒，母親的作為，對(duì)家庭氛圍的影響，對(duì)家庭成員的影響是至關(guān)重要的！所以只有會(huì)做一個(gè)“女子”，才能營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的“好”家庭，才能培養(yǎng)一個(gè)身心健康的“好”孩子！ 陸士禎教授是一位和藹可親的老太太，被稱(chēng)為“中國(guó)社工之母”，七十一歲，她的一舉一動(dòng)處處散發(fā)著對(duì)家庭教育事業(yè)的專(zhuān)注，對(duì)生活積極向上的熱情，她用自 己的例子告訴我們，好的人生是什么？好的人生就是：找到喜歡做的事，遇到好的伴侶，讓周?chē)娜艘驗(yàn)槟愕拇嬖诙@得溫暖和支持 !她關(guān)于《新時(shí)代的家庭教育》分享使我有了想去影響他人、感染他人的動(dòng)力。因?yàn)樯钤谡煞虻膼?ài)中，女人的心柔軟而舒暢，溫潤(rùn)而又安定，她會(huì)寬容地對(duì)待身邊的每個(gè)人，會(huì)制造出愉悅、溫馨的家庭氛圍。家，本應(yīng)就是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，一個(gè)最最溫暖的地方。他的家庭每年除夕夜都會(huì)自己辦春晚。晚會(huì)中，還會(huì)有頒獎(jiǎng)發(fā)紅包，頒獎(jiǎng)詞是模仿感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)詞，感謝家庭中每一個(gè)成員在一年中為家庭做出的貢獻(xiàn)。 吳鐘蕊老師學(xué)習(xí)心得熱烈的學(xué)習(xí)討論“ 其實(shí)學(xué)了這幾天的課，把自己印象比較深刻的分享一下，孩子在三歲之前是安全感的建立，媽媽的角色及其重要，媽媽一定陪伴在孩子身邊，有問(wèn)題隨叫隨到，讓孩子充分體會(huì)到媽媽給予的那種安全感，如果做的不好會(huì)讓孩子缺乏安全感，更多的會(huì)給孩子以后心里帶來(lái)陰影，之前總覺(jué)得家里的角色都很重要，聽(tīng)完課才明白家里最最重要的是媽媽的角色，我自己的孩子現(xiàn)在三歲多，老師講完之后對(duì)號(hào)入座，回想孩子幼兒園元旦活動(dòng)時(shí)，我因單位的一些事情沒(méi)去參加而指派了她爸爸去參加，聽(tīng)他爸爸回來(lái) 說(shuō)孩子連參加活動(dòng)都沒(méi)進(jìn)入角色，當(dāng)時(shí)沒(méi)想那么原因，現(xiàn)在明白了為什么，自此我對(duì)自己說(shuō)以后無(wú)論如何不讓孩子再陷入這樣的難過(guò)中。 余瑩老師學(xué)習(xí)心得“ 一直都在苦苦思考，到底什么樣的方式對(duì)孩子才是最好的，在有了寶寶的那一個(gè)刻，開(kāi)啟了瘋狂的度娘模式，希望搜索出來(lái)最科學(xué)對(duì)寶寶最好的教育方式和方法。否則再多的方法都只是在幫助我們按照自己的意愿去將孩子塑造成自己內(nèi)心所希望的那個(gè)樣子，而不是孩子最應(yīng)該成為的那個(gè)樣子。原來(lái)家庭教育還可以用體驗(yàn)式的方法來(lái)進(jìn)行，原來(lái)家庭教育還可以從宏觀的角度來(lái)學(xué)習(xí)，原來(lái)家庭教育不只是一個(gè)家庭的教育，原來(lái)家庭教育還與國(guó)家政策有那么多的息息相關(guān)。 李婧老師學(xué)習(xí)心得 變身小粉絲，與劉鳳華老師的合影“ ，讓老師成為老師，讓孩子成為孩子。 ，情景，模仿，重復(fù)，耐心。 ：第一，承認(rèn)成人感，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給平臺(tái)，強(qiáng)化孩子成就感，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)示弱；第二，補(bǔ)充能力。 ：說(shuō)了不做，過(guò)多的評(píng)說(shuō)，與他人比較，情緒化的辱罵，造成恐懼的體罰。人沒(méi)有可比性。批評(píng)和辱罵 的區(qū)別：辱罵是通過(guò)一件錯(cuò)事否定 一個(gè)人。造成一個(gè)人的恐懼的體罰造成恐懼會(huì)終生不忘，體罰一定是預(yù)告的。溺寵無(wú)度：欺負(fù)家里人，在外面有膽小。 ：①立即跟上，要及時(shí)。②表?yè)P(yáng)具體行為而不是表?yè)P(yáng)人。消退的原則：①要看準(zhǔn)②裝沒(méi)看見(jiàn)③安靜了馬上來(lái)關(guān)注他好行為。光批評(píng)有啥用？訓(xùn)練他才有用。 ：總想知道什么，總想談學(xué)習(xí)，總想把經(jīng)驗(yàn)傳遞給他，總想說(shuō)服他、教訓(xùn)他、分析他
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