臺南市資源班數(shù)學(xué)解題教材及活動設(shè)計-閱讀頁
2024-09-22 05:03本頁面
【正文】 目 表用） 。 1 臺南市資源班數(shù)學(xué)解題教材及活動設(shè)計 項(xiàng)目：基礎(chǔ)乘法運(yùn)算 目標(biāo)能力： 二 .（初階） 活動名稱 消費(fèi)高手一 設(shè) 計 者 林和秀 教學(xué)運(yùn)用策略 交互討論 圖示 角色扮演 解題策略 先備知識 助的題目 適用對象 應(yīng)用問題解題困難者（包括文字閱讀理解、語意結(jié)構(gòu)與題意理解困難者） 資源準(zhǔn)備 ，輸入筆記型電腦做處理，預(yù)備上課時使用。準(zhǔn)備教學(xué)用硬紙幣、事先買數(shù)杯調(diào)製飲料、並向商家拿取價目表。 活 動 內(nèi) 容 教學(xué)主要流程之順序如下： （ 3 分鐘，由教師介紹） （ 3 分鐘，教師引導(dǎo)，同學(xué)交互討論） （ 5 分鐘，讓同學(xué)演出即興劇，就以購買飲料為主題，由同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)意，教師僅提供材料） 『以下由第 4 步驟～第 12 步驟共 25 分鐘』：示範(fàn)題詳見下頁說明： ：教師提問（或待學(xué)生熟練後，由學(xué)生出題） ：讀題（三位學(xué)生輪流） ：找出關(guān)鍵題意（交互討論） ：學(xué) 生重述題意（個別發(fā)表） ：圖示題意（個別完成） ：列出算式（個別完成） ：進(jìn)行運(yùn)算（個別完成） ：檢查確認(rèn)（個別完成） 。 2. 進(jìn)行 即興劇 ：讓學(xué)生自行發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行購買活動模擬，教師提供相關(guān)材料：教學(xué)用硬紙幣、調(diào)製飲料數(shù)杯、價目表等。準(zhǔn)備教學(xué)用硬紙幣、事先買數(shù)杯調(diào)製飲料、並向商家拿取價目表。 活 動 內(nèi) 容 教學(xué)主要流程之順序如下： （ 3 分鐘，由教師介紹） （ 3 分鐘，教師引 導(dǎo)，同學(xué)交互討論） （ 5 分鐘，讓同學(xué)演出即興劇，就以購買飲料為主題，由同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)意，教師僅提供材料） 『以下由第 4 步驟～第 12 步驟共 25 分鐘』：示範(fàn)題詳見下頁說明： ：教師提問（或待學(xué)生熟練後，由學(xué)生出題） ：讀題（三位學(xué)生輪流） ：找出關(guān)鍵題意（交互討論） ：學(xué)生重述題意（個別發(fā)表） ：圖示題意（個別完成） ：列出算式（個別完成） ：進(jìn)行運(yùn)算（個別完成） ：檢查確認(rèn)（個別完成） 。 即興劇 ：讓學(xué)生自行發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行購買活動模擬，教師提供相關(guān)材料：教學(xué)用硬紙幣、調(diào)製飲料數(shù)杯、價目表等。準(zhǔn)備教學(xué)用硬紙幣、事先買數(shù)杯調(diào)製飲料、並向商家拿取價目表 。 活 動 內(nèi) 容 教學(xué)主要流程之順序如下： （ 3 分鐘，由教師介紹） （ 3 分鐘，教師引導(dǎo)，同學(xué)交互討論） （ 5 分鐘，讓同學(xué)演出即興劇，就以購買飲料為主題，由同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)意，教師僅提供材料） 『以下由第 4 步驟～第 12 步驟共 25 分鐘』：示範(fàn)題詳見下頁說明： ：教師提問（或待學(xué)生熟練後，由學(xué)生出題） ：讀題（三位學(xué)生輪流） ：找出關(guān)鍵題意（交互 討論） ：學(xué)生重述題意（個別發(fā)表） ：圖示題意（個別完成） ：列出算式（個別完成） ：進(jìn)行運(yùn)算（個別完成） ：檢查確認(rèn)（個別完成） 。 即興劇 ：讓學(xué)生自行發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行購買活動模擬，教師提供相關(guān)材料：教學(xué)用硬紙幣、價目表
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