【正文】 大而平凡的人，這讓我的心靈受到了很大的震撼 。我找到了答案，“她是一名共產(chǎn)黨員”她是那些貧困山區(qū)孩子求知的“指路牌”更是 130 多名孤兒的“媽媽”。她用赤誠的愛心托起了無數(shù)孤兒和困難女子的人生夢想，這一刻我打心眼里敬佩她，她無愧于“全國先進工作者、中國十大女杰”等一身榮譽。正是因為她的淡泊名利，不求回報，才造就了一片“綠洲 。 學習時代楷模張桂梅事跡心得感想五 通過這段時間學校組織的對張桂梅先進事跡的學習，同是一名人民教師，我自感羞愧。張桂梅的事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。 作為一名教師，很多無法做到的在張桂梅看來像是舉手投足的小事，其實不然，正因為對她來說是小事，是她心系學生，心系她的工作，無論在什么崗位，她始終一直堅守，不但 自己做好，還要樹立榜樣，帶動同事一起做好教育。 盡管現(xiàn)實殘酷，她先是喪夫，然后自己幾經(jīng)病魔折磨，但她始終“不忘初心”，堅持將自己的一生為教育事業(yè)作奉獻，她忘我的精神，愛學生如子，愛教育事業(yè)勝過愛自己生命的精神讓我十分崇敬。 今后的工作，我會繼續(xù)努力，像張桂梅同志，學習她對待工作的態(tài)度，學習她無論何時何地始終“不忘初心”，堅守在 教育崗位，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生，為學校的教育盡一份力，為貧困地區(qū)的教育奉獻自己的力量。 張桂梅是一名貧困山區(qū)基層教育工作者，現(xiàn)任麗江市華坪縣 女子高級中學黨支部書記校長，華坪縣兒童福利院 (華坪兒童之家 )院長，曾榮獲“全國十佳師德標兵”“全國優(yōu)秀教師”“全國十大女杰”“全國五一勞動獎?wù)隆薄叭珖倜麅?yōu)秀母親”等稱號。她堅決貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為立校之本，把理想信念作為育人之基，用紅色教育樹人 鑄魂，讓 1600 多名貧困山區(qū)女學生圓夢大學。她無私無我，給予福利院孤兒和貧困山區(qū)女孩母親般的呵護，把自己的工資獎金和社會各界捐款 100 多萬元全部投入教育事業(yè)，托舉起了貧困山區(qū)孩子“知識改變命運”的希望和夢想。堅守貧困地區(qū) 40 多年的張桂梅，也在現(xiàn)場表達了自己的愿望，“希望所有山里的女孩都能夠上高中，上大學 !” 張桂梅時代楷模事跡觀后感心得 2 華坪女高的時間是以分鐘計算的：早上 5 分鐘洗漱完畢， 10 分鐘早讀到位，出操 1 分鐘站好隊，學生出入教學樓去食堂回宿舍幾乎都是跑著的。學生跑步的時候，她就在隊列邊緊緊跟隨 。她還總是舉著小喇叭喊：“快點兒，快點兒 !別掉隊 !磨蹭什么 ?” 為什么要把學生在校時間安排得這么滿這么緊 ?原來，女高的作息時間與其他高中都一樣，學生下了課就 聚在一起玩耍聊天。 必須用一個更大的世界，一種更廣闊的精神，將女孩們的心靈充實起來。更重要的是，必須讓她們知道什么是文明，什么是先進，什么又是現(xiàn)代化。 10 分鐘早讀到位， 5 分鐘打掃校園，她用一個個嚴苛到分秒的要求，改變著這些女孩的生活習慣和生活態(tài)度。 每天上午 10 點，是女高雷打不動的紅色課間操時間。為女民兵題照》，再唱跳《紅色娘子軍》等革命歌曲編成的健身舞。 回憶起在女高唱過的歌，華坪女高首屆畢業(yè)生黃付燕說：“那時候日子是苦的，精神是滿的?！斑@個 社會里，男女是平等的，女人不是靠妖嬈來過日子的，我們要憑著自己的本事和本領(lǐng)過生活?！睆埞鹈氛f。張桂梅卻并不滿意：“今年高考成績比往年好一點，一些指標無論在華坪縣還是麗江市都排在前列，但與一些大城市相比仍存在不足。” 山里的女孩也能走進最好的學校。她們之中有曾因厭學貧困偏遠而造成的輟學生和落榜生 。但如今，她們考入了四川大學武漢大學廈門大學浙江大學等知名學府，她們讀研讀博，在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。我希望她們變得更強，有能力去幫助那些需要幫助的人。 很多人可能不太了解張桂梅，但對于云南省麗江市華坪縣女子高級中學的學生來說，張桂梅卻是改變她們命運的人。十多年的堅守， 1800多名大山里的女孩從這所學校走出走進大學，也走向她們更廣闊的人生。華坪女子高中的辦學成績，也說明了一個道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血 付出的優(yōu)秀教師。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬斷貧困的代際傳遞，助力脫貧攻堅鄉(xiāng)村振興的積極意義。不可否認的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來留不住的問題，制約著鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提高。 打造一支熱愛鄉(xiāng)村數(shù)量充足素質(zhì)優(yōu)良充 滿活力的鄉(xiāng)村教師隊伍需要教師自身無私忘我的奉獻精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一份堅實的制度和物質(zhì)保障。 此前教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》，從鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展職業(yè)供給地位待遇保障等多個方面，提出了很多有針對性的創(chuàng)新舉措，瞄準了鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)痛點，也反映了廣大鄉(xiāng) 村教師的心聲。 張桂梅時代楷模事跡觀后感心得 4 “為了她們走出大山，吃什么苦我都愿意” 在民族中學工作的時候，張桂梅就發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象 —— 很多女生讀著讀著就不見了?！睆埞鹈沸耐吹匾庾R到，有些大山里的女孩連站在教育公平起跑線上的機會都沒有。所以我就想讓山里 的女孩子受教育，讓她們?nèi)赓M上高中，阻斷貧困代際傳遞，要讓更多貧困山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的孩子走出大山，通過知識改變她們的命運。 為了籌集辦學資金，張桂梅放下了全部自尊。她把自己獲得的各種榮譽復印了一大摞，在街上逢人便拿出來請求捐款。”執(zhí)著的張桂梅沒有放棄，她付出了常人難以想象的艱辛：被罵騙子，被吐口水，被放狗咬?? 5年下來，她只籌集到了一 萬多元。在各級黨委政府和社會各界關(guān)心支持下，華坪縣女子高級中學在 2021 年 8 月建成了。 當年 9 月 1 日， 100名來自周邊地區(qū)的女孩子成為女子高中首批學生。學生們跑步去晨讀跑步去吃飯跑步去睡覺??每一件事情都被張桂梅嚴格限制在規(guī)定時間內(nèi)，學生們開玩笑私下叫她“周扒皮”。學生來自大山，學習基礎(chǔ)差，理解能力也不強，教學難度很大。 在張桂梅和同事們堅持不懈的努力下，華坪縣女子高級中學的硬件條件不斷改善，教師隊伍的整體素質(zhì)明顯提升。 1800 多名貧困女孩在這里放飛了夢想走進了大學，成就了大山里的“教育奇跡”。 這些年來，張桂梅將自己的工資各級政府發(fā)給她的獎金，甚至是大家籌集給她看病的錢全部捐給了華坪貧困山區(qū)的教育和社會事業(yè)，累計有上百萬元。但她卻說：“我什么都有，我心里有學校有千千萬萬個孩子。她無私的大愛，也感染了身邊的同事和一屆屆學生。勾學華老師，婚禮當天上午還在學校忙碌 。大學畢業(yè)后在上海打拼的黃付艷，在華坪遭遇水災(zāi)時，把自己積攢的錢首先捐給學校?? 張桂梅時代楷模事跡觀后感心得感想 5 篇 第五篇：學習時代楷模張桂梅感人事跡心得感悟大全 時代楷模張桂梅參加工作以來，深深扎根于邊疆貧困地區(qū)，全心全意投身于教書育人的崇高事業(yè)。她原本有一個幸福美好的家庭，夫妻雙雙在大理市的一所中學教書。為了給丈夫治病，她東奔西走到處借錢，能夠借到錢的地方都借了，該花的錢都花了，但丈 夫的病還是不見好轉(zhuǎn)。后來，在同事的幫助下，她決心重新振作起來，為了擺脫令她觸景生情、傷感悲痛的環(huán)境， 1996 年8 月，張桂梅從大理調(diào)到華坪，在這片完全陌生的土地上開始了新的工作和生活。來到華坪民族中學后，她承擔起 4個畢業(yè)班的政治課教學工作?？删驮谶@時，不幸再次降臨到她的頭上。到醫(yī)院檢查，結(jié)果嚇了她一跳，原來肚子里長了一個腫瘤。但是，想到承擔的 4 個畢業(yè)班的學生再過幾個月就要參加中考，在這個節(jié)骨眼上怎么能扔下他們不管呢 !一邊是學生的前途， 9 年的期盼 。想想那些學生期盼的目光，她咬緊牙關(guān)，回到學校把檢查結(jié)果鎖進抽屜。 1997 年 7 月，張桂梅做了腫瘤切除手術(shù)?？墒菫榱藢W生，她在手術(shù)后的第 24 天，又走上了講臺?？h政協(xié)委員來學校視察，校長在匯報時，介紹了她的情況?？h里召開第八次婦代會，全體代表和縣領(lǐng)導都為她捐款。對此，張桂梅眼淚奪眶而出 :“病無情，人有情，這是一些多好的人啊 !” 發(fā)生在丈夫和她自己身上的兩次磨難，使她想到，人與人之間是多么需要理 解、幫助和支持呀 !如果沒有華坪人民，她的生命將無法延續(xù)。正是由于這種感恩的心態(tài)和情懷，張桂梅把人間最偉大的母愛獻給了他的學生和那些失去父母而需要幫助的孩子們。 相信在教育系統(tǒng)內(nèi)部，每位教師對“張桂梅”這個名字都不陌生，對張桂梅的先進事跡都能說上一二。 “如果我是小溪，就流向沙漠，去 造就一片生命的綠洲。 她堅守初心，對黨忠誠一輩子。她響應(yīng)黨的號召，到云南支援邊疆建設(shè)，跨越千里輾轉(zhuǎn)多地，無怨無悔。華坪縣女子高中，是全市 第一家黨員佩戴黨徽上班的單位。 2021 年，她在領(lǐng)取勞模獎金后，把全部獎金 5000 元一次性交了黨費。 她牢記使命，為民奉獻一輩子。張桂梅與孩子們之間有很多故事傳說，每一個都是催人淚下。第二天，當學生家長趕到醫(yī)院，看到已經(jīng)守候了整整 10 個小時的張桂梅臉色蒼白，神情憔悴，這位傈僳族老人感動得熱淚盈眶。 她堅守教育報國初心，牢記立德樹人使命，扎根貧困地區(qū) 40 多年，不遺余力踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，立志用教育扶貧斬斷貧困代 際傳遞，傾力建成全國第一所全免費女子高中，讓 1600 余名貧困山區(qū)女學生圓夢大學，托舉起當?shù)厝罕姏Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的信心與希望。學習之后，我為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅持在三尺講臺上而敬佩。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導要她住院治療，她放不下學生，總是還不到出院就偷偷回學校上課。是什么力量支撐她如此做呢 ?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業(yè) 。如果說我有動力，那就是黨和人民”。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。作為一名普通的人民教師，我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學為人為師，在建設(shè)社會主義和諧社會的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。學習她愛崗敬業(yè)為人師表，為教書育人恪盡職守嘔心瀝血的精神 。學習她珍愛生命堅忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓積極樂觀的精神。 一熱愛教育事業(yè)?；叵?yún)⒓庸ぷ饕詠淼臍v程 :從 1997 年 9 月，我就報著一顆對教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺，開始我平凡的事業(yè)。 二關(guān)愛學生。要培養(yǎng)學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大理想，成為德智體美諸方面發(fā)展的社會主義新人?，F(xiàn)在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育 的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學生 ?我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心里厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。 三不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學和班級管理創(chuàng)造更有利的條件。 通過學習張桂梅同志用生命點滴寫就的人生故事傳說，我深切 的感受到一個平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感 。我作為教師中的一員，我要用心感受用心學習張桂梅的精神，學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師 。張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運卻沒有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細胞轉(zhuǎn)移到肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。在課外，認真輔導學生。就是這樣柔弱的身軀，她還毅然出任孤兒院院長。如果說我有期盼，那就是我的學生 。除了 住院沒向?qū)W校請個一天病事假，教學成績卻異常突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。她愛生如子。精心教育學生，輔導學生，中午晚上看著學生睡覺，給學生蓋被子。她將愛播灑進孩子們的心田。張老師前后將國家獎勵給她的獎金 50 余萬元全部 捐給貧苦地區(qū)的教育事業(yè)，自己每天的生活控制在三元。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。他們才能肩負歷史的重任。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會出問題 !這是很危 險的，學習張老師的事跡，很有現(xiàn)實意義。學習她熱愛生活艱苦奮斗樂觀向上的優(yōu)良作風 。要以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力工作，爭取做一個優(yōu)秀的教師。 2021 年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級中學，免費接收貧困家庭的女孩。 張桂梅的堅守，源于對“知識改變命運”的堅定信仰，源于對教育扶貧的信念。當他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來。 所以，彌補鄉(xiāng)村教育短板，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)成為了國家共識和教育強國建設(shè)的行動方向。據(jù)統(tǒng)計，全國普通高中學校教師中，研究生的比例是 %，而 OECD 國家達到 %。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實為在最邊遠、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時更好實現(xiàn)人生價值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為 實現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)