【正文】 了“堅(jiān)持德育為先。把培養(yǎng)學(xué)生的基本道德品質(zhì)，作為學(xué)校一切工作的導(dǎo)向。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了《管理制度》，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、常態(tài)化，使學(xué)校德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。我們要求每一位科任教師都參與到班級(jí)的管理中，參與到學(xué)生的道德品行的教育中，參與到班級(jí)文化建設(shè)中。政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育網(wǎng)格化管理。 脫貧工作 脫貧攻堅(jiān)是我們當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的政治任務(wù)和重點(diǎn)工作，我們要做好統(tǒng)籌謀劃，攻堅(jiān)克難。高中生享受國(guó)家助學(xué)金每年 2500 元 ,每學(xué)期 1250 元的政策。 c、用好“三個(gè)抓手”，解決“發(fā)展無(wú) 望、學(xué)海無(wú)門”的難題 確實(shí)開展“包、幫、訪活動(dòng)”，我校 36 個(gè)建檔立卡戶學(xué)生（初中12 個(gè)，高中 24），馬王廟村的 19 個(gè)外縣區(qū)上學(xué)的學(xué)生，總共 55 個(gè)貧困學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生我校都安排有一個(gè)結(jié)對(duì)幫扶教師。定期按要求進(jìn)村入戶進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流，深入了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，給孩子和家長(zhǎng)宣講脫貧政策。學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。此項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，在 12 月初的市級(jí)驗(yàn)收中已順利通過(guò)。 一方面積極聯(lián)系法院和救助站，開展“反校園暴力，建和諧校園”的警示教育活動(dòng)。另一方面組織學(xué)生在班會(huì)課上認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)、提高同學(xué)們的法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生保平安、促和諧的自覺性，為創(chuàng)建“平安校園”建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。 c、“爭(zhēng)做消防衛(wèi)士，共筑平安校園” 11 月 7 日，聯(lián)系漢中市未成年人保護(hù)中心、漢臺(tái)區(qū)消防大隊(duì)、漢中新星兒童成長(zhǎng)援助中心聯(lián)合在我校舉辦了以“爭(zhēng)做消防衛(wèi)士，共筑平安校園”為主題的消防培訓(xùn)。 e、專題交通安全教育 進(jìn)入 10 月，交通安全成了校園安全教育的一大重點(diǎn)，尤其在 108國(guó)道上出現(xiàn)外校學(xué)生騎電動(dòng)車與一面包車相撞，造成 2 死， 2 重傷的事故后，我們更要教育我們的學(xué)生樹 立安全意識(shí)。為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握的交通知識(shí)，專門針對(duì)中學(xué)生印發(fā)了一套《中學(xué)生交通知識(shí)測(cè)試題》，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，都能達(dá)到合格。 b、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。 c、 在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠大膽，方法還缺乏靈活性；理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐還有差距，工作水平有待進(jìn)一步提高；對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠。 德育工作大有文章可做。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的道 德品質(zhì)教育、行為習(xí)慣教育，提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。但在特殊群體教育方面也存在教育難、方法差等問(wèn)題，我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)研究，努力實(shí)踐，力爭(zhēng)將德育工作推向新的高度。充分利用了人民賦予的權(quán)力和信任，一手抓教學(xué)，一手抓建設(shè)，教育教學(xué)雖不能說(shuō)名列全鎮(zhèn)前茅，（比斷中實(shí)在差那么一點(diǎn)點(diǎn)）但也位列全校第一。（毫不謙虛的說(shuō)那是我強(qiáng)項(xiàng)），拆建了兩幢樓，用配置不高價(jià)格不菲的設(shè)備更新了電腦室、實(shí)驗(yàn)室和質(zhì)殘價(jià)高的教師辦公桌椅。任人為賢，不計(jì)前嫌嘛。壯志未酬呀！難啊！光禿禿的校園幸有老師們的菜園點(diǎn)綴，也算生機(jī)盎然。只好轉(zhuǎn)戰(zhàn)中心小學(xué)，坐鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。 教育管理也是成績(jī)卓著，制度落實(shí)到位。我們不能一棍子打死嘛，畢競(jìng)我們也是“局管干部”，說(shuō)不好也會(huì)有這一天，做個(gè)榜樣不是很好嗎？ 另附申明，在我坐鎮(zhèn)中心完小期間，聽說(shuō)中學(xué)本部又是分肉又是分魚還發(fā)水果，這事與 我無(wú)關(guān)，這么多年我在那邊時(shí)發(fā)過(guò)嗎？純屬他們行為！老教師體檢都取消了，聽說(shuō)還游了太陽(yáng)山！ 中學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告范文 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 !一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，緊緊依靠全體教職員工，深入實(shí)踐“十九大”精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化校務(wù)公開和管理，逐步提升校園文化建設(shè)品位，各方面工作均取得了一定的成績(jī)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的贊譽(yù)?，F(xiàn)就我一學(xué)年的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。信念是人生的支柱，是指引人前進(jìn)的航標(biāo)。首先，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，帶領(lǐng)全校教職工深入學(xué)習(xí)“十九大”會(huì)議精神，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事動(dòng)向和政策。更加堅(jiān)定信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 在管理中，我秉承歷屆領(lǐng)導(dǎo)好的做法，積極探索現(xiàn)代教育管理的新模式，強(qiáng)化“五種管理”模式，即以落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度為中心的行政管理，以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)管理，以提高整體素質(zhì)為中心的教師隊(duì)伍管理，以養(yǎng)成教育為中心的學(xué)生管理，以服務(wù)教學(xué)為中心的后勤管理，使學(xué)校的管理工作向更高層次和水平發(fā)展。 在各項(xiàng)工作中，學(xué)校班子均能協(xié)作一體，心往一處想、勁往一處第 2 頁(yè)共 7 頁(yè)使，共同努力把工作做好。 在工作中，我始終認(rèn)為，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)教職員工都是家庭成員，學(xué)校的興衰關(guān)系到每個(gè)師生。充分發(fā)揮教代會(huì)、 **生活會(huì)的作用，堅(jiān)持教代會(huì)參與并監(jiān)督學(xué)校管理，審議學(xué)校工作要點(diǎn)和財(cái)務(wù)狀況，討論通過(guò)學(xué)校重大舉措和各項(xiàng)制度 。我還尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，虛心接受合理化建議，召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì) 2 次，師生民意調(diào)查 3 次，征集各方面的意見和建議 40 余條，并召開專門會(huì)議研究逐項(xiàng)落實(shí)。地震期間舉行地震預(yù)防知識(shí)報(bào)告會(huì)一次，大型募捐活動(dòng)兩次，累計(jì)募捐金額 元 。重大疾病預(yù)防和安全工作經(jīng)?；嬲龅搅擞檬聵I(yè)凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，吃苦在前，事業(yè)為先，無(wú)私忘我，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂 解難，心里裝著教職工的冷暖，深入教職工，了解他們的實(shí)際困難和需要，比如子女就學(xué)問(wèn)題、家庭生活問(wèn)題等，給予及時(shí)的支持和幫助，受到全體教職工的信任和擁戴。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新精神，努力提高思想水平、管理藝術(shù)。嚴(yán)格履行教師職責(zé)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，愛生如子，提升自己道德水準(zhǔn)。我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員商議提出以“教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展”為中心，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的人才為根本，依據(jù)現(xiàn)代教育理念和模式組織教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)、科研、管理協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)思想，制定了“求真務(wù)實(shí)，和諧創(chuàng)新”的校風(fēng)，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。組織教師參與聽、評(píng)課人均每期 14 次以上，人承擔(dān)公開課每期 2 次以上。管理到位，檢查結(jié)果準(zhǔn)確 。這些活動(dòng)的開展全面推進(jìn)了新課程改革。我深知，不能用陳舊的教育觀念、落后的教育手段和管理方法來(lái)辦今天的教育，因此，我們必須加快邁向教育現(xiàn)代化的步伐。為了推進(jìn)教育現(xiàn)代化，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和課件制作培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)和理念已深入人心。德育在教育工作中處于首當(dāng)其沖的關(guān)鍵地位，我堅(jiān)持主張“每一個(gè)教職員工都是德育工作者”，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的熏陶感第 4 頁(yè)共 7 頁(yè)染、潛移默化， 做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。基于這一認(rèn)識(shí)，我們堅(jiān)持德育經(jīng)?；?、序列化，并結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日舉行專門的德育活動(dòng)，如 目哀活動(dòng)，向?yàn)?zāi)區(qū)同胞說(shuō)句心里話活動(dòng)等，全體師生 100%參與，我下定決心要改善德育活動(dòng)，不斷提高校風(fēng)建設(shè)的水平。加大教師隊(duì)伍的建 設(shè)，是我議事日程中永恒的內(nèi)容。實(shí)行集體坐班制，抓好教職工業(yè)務(wù)考核。目前，我校教師有 15 名正在參加本科學(xué)歷進(jìn)修， 1 人取得本科學(xué)歷。經(jīng)過(guò)醞釀、研究，以及廣泛的征求學(xué)校各方面的意見，學(xué)校以《公民道德實(shí)施綱要》為綱，以貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《教育管理年》活動(dòng)為契機(jī)，全面深入的開展師德建設(shè)，進(jìn)一步推行和完善崗位聘用制度，不斷改進(jìn)教育教學(xué)管理水平。學(xué)校的服務(wù)對(duì)象就是學(xué)生，學(xué)校的效益就是多出人才、快出人才、出好人才。為此，我第 5 頁(yè)共 7 頁(yè)平時(shí)反復(fù)向教職工講這一問(wèn)題 ，增強(qiáng)憂患意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感，樹立服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。我認(rèn)為美化校園環(huán)境是凈化師生心靈、陶冶情操、規(guī)范師生行為的無(wú)聲導(dǎo)師，而多樣化的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施則是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必要條件。 在學(xué)校一班人的共同努力下，全校職工團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，人際關(guān)系和諧，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，富有實(shí)效，教育 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。秩序井然，校風(fēng)正、教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)工作都在向規(guī)范化邁進(jìn)。一年來(lái)，學(xué)校工作在教育主管部門的正確指導(dǎo)下，在廣大職工的共同努力下，的確取得了許多成績(jī)，在成績(jī)?nèi)〉玫耐瑫r(shí)，我一直在對(duì)自己所做的工作、對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)行著深刻的反思，總感覺到在教育教學(xué)質(zhì)量的提高上存在著問(wèn)題，與教育教學(xué)的發(fā)展、與上級(jí)的要求和全體師生的期望還存在一定的差距， 還有諸多不盡人意的地方，譬如在教學(xué)的微觀管理方面，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，尤其在建立新的教育理念方面，在充分利用現(xiàn)代化教育手段方面還缺乏力度，缺乏細(xì)致的監(jiān)督，存在著工作不到位，我作為校長(zhǎng)負(fù)有主要責(zé)任，相關(guān)職能部門也負(fù)有一定責(zé)任。 ①加強(qiáng)微觀管理，從“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”入手，進(jìn)一步提高教育教學(xué)