【正文】 做到心中有法，牢固樹立法治意識和法治思維，嚴格按照憲法和黨章的規(guī)定，帶頭依法執(zhí)政、依法行政、 依法辦事，推進依法治國。 做到行必依法，想問題、做決策、辦事情都要符合原則、程序、規(guī)矩、法律，不越紅線、不逾規(guī)矩，讓權力造福人民。 謀事要實問題：求真務實的精神不夠、工作積極性有待加強整改措施：從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使計劃、方案和措施符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合群眾意愿，不脫離實際，不搞形式主義，力爭使每項工作 合民心、順民意。 創(chuàng)業(yè)要實問題：創(chuàng)新意識、進取精神不夠強。 整改時限：即時整改并長期堅持。 整改措施：用好批評與自我批評武器，經(jīng)常性對思想、工作、生活等進行反思，虛心接受各方面的意見和建議，主動向黨組織匯報自己思想、工作、學習、生活等情況，接受組織和群眾監(jiān)督。 個人對照三嚴三實查擺存在問題清單個人對照三嚴三實查擺存在問題清單 一、嚴以修身方面； 黨性修養(yǎng)意識不夠； 理論學習深入不夠；二、嚴以用權方面； 政治組織執(zhí)行不力； 民主集中制執(zhí)行的不夠徹底；三、嚴以律己方面； 主觀世界改造不夠； 工作態(tài)度缺乏激情；四、謀事要實方面； 下基層調(diào)研不夠細致； 安排事情落實 對照總書記提出的三嚴三實要求，按照縣委做好三個結合，落實十項規(guī)定動作的指示，我深入在修身做人，用權律己，干事創(chuàng)業(yè)方面進行了自查。 三嚴三實是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求，是檢驗黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。 這實際上是自滿心理 的表現(xiàn)。 理論學習不深入、不系統(tǒng)，政治敏銳性、鑒別力不強，還不能用更高的標準衡量自己、要求自己，在運用理論指導實踐的過程中缺乏靈活性。 政治組織執(zhí)行不力。 民主集中制執(zhí)行的不夠徹底。 三、嚴以律己方面 主觀世界改造不夠。 致使工作有時不夠深入。 工作上缺乏下基層、進企業(yè)、駐村戶的的勁頭。 對于工作中出現(xiàn)的新問題，產(chǎn)生的新矛盾，有得過且過的思想。 總覺得自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時間長，情況熟悉，信息量大，所以即使下基層，也多是蜻蜓點水式走過場。 認為班子內(nèi)部有分工負責制，許多事情由分管領導完成，大家各司其職，自己過問較少。 我對奢靡之風深惡痛絕，對鋪張浪費現(xiàn)象非常反感，但認為黨風、政風、社會風氣不是自己能夠管得了的，只要管住自己、管住所轄部門就 行，沒有 理直氣壯地去抵制、去斗爭，責任感、使命感還應進一步增強。 雖然在平時的工作和生活中嚴格要求自己，但是單位內(nèi)部還存在管理不力、不到位現(xiàn)象，比如辦公耗材方面，由于操作技術不嫻熟造成的紙張浪費，由于馬虎大意造成的公物損壞等問題，認為只要稍加注意就可避免，從沒在會議上強調(diào)此類問題。 我雖然也經(jīng)常深入企業(yè)、項目單位與負責人進行溝通交流，但主動性不強、全面性不夠，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到從群眾 中來，到群眾中去。 唯此，才能進一步推動招商工作的順利開展。 平時由于業(yè)務繁忙，加之自己一直認為抓住了班子成員，抓住了中層領導，就抓住了工作重心，所以與同志面對面的交談相對較少，雖然對他們的生活、思想狀況也能表示關心、了解，但仍沒能以話家常 的形式真正走進他們內(nèi)心，同志的心里話、真話、實話聽得不是太多，他們反映強烈的熱點難點問題掌握的不全面，為他們辦實事的力度不夠，從而拉大了與干部職工之間的距離。學習內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián) 系實際也不夠深入 。 整改時限嚴以修身方面黨性修養(yǎng)不夠長期嚴以用權方面組織紀律執(zhí)行不夠嚴 格，貫徹執(zhí)行民主集 中制不夠徹底。 嚴明工作紀律，高標準要求自己， 避免因工作落實不力而對下屬和同 事發(fā)脾氣， 切實做到責己要厚，責 人要薄； 嚴格遵守中央、省、地 各項廉政準則，切實做到為政清廉。工作質(zhì)量要求不夠高，思想上不夠開放， 層院開展專題調(diào)研， 半年不少于 2 次； 常走常規(guī)，工作創(chuàng)新還不夠 重點抓好基層院隊伍建設及基層 12 月前院抽樣評估工作。 牢固樹立為主動服務的意識，積 極改進工作方式，通過開展規(guī)范司 法行為專項整治 活動及 三嚴三實 等活動，進一步加大檢察工作宣傳力 度，為群眾提供更多的便利和法律服 務； 平時 注重和干警交流，幫助 解決在工作和生活中存在的困難和 問題； 優(yōu)化干部隊伍結構，注重 對優(yōu)秀年輕干部的培養(yǎng)和推薦。 如何對待權力 ,怎么使用權力 ,是衡量一個干部是否合格的重要標準 ,也是三嚴三實專題教育的重要內(nèi)容。 嚴以用權，就是要依法用權，按制度辦事，堅持用權為民，心系百姓。 人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。 十八大以來，從總書記履新之始的八項規(guī)定到整飭風紀的道道禁令，從全面依法治國到完善黨內(nèi)法規(guī)體系，新一屆中央領導集體把立規(guī)矩、講規(guī)矩作為重要抓手，不斷宣示從嚴治黨的堅定決心。 無論是明文規(guī)定的黨章、黨紀、國家法律，還是長期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，都是每一個黨員必須自覺遵守的規(guī)矩，沒有人有資格搞特殊、當例外，任何級別的領導干部都沒有法外之權。 嚴守規(guī)矩是共產(chǎn)黨人的政治基因。 有人說，現(xiàn)在我們條件好了，時代環(huán)境今非昔比，如果太強調(diào)規(guī)矩，未免有些僵化、不近人情；何況，黨員干部也是人，只要不是原則問題，某一時某一地稍微突破一下，無關大局、不傷大雅，問題不大。 領導干部更要心中有戒，帶頭遵守法律、法規(guī)，才能更好地履行黨和人民賦予的神圣職責。 權力是人民賦予的，行使權力必須為人民服務。 好干部焦裕祿、楊善洲幾十年里不知幫多少百姓解過憂困，但從沒有讓子女占公家一點便宜，從沒有用公權為親屬辦過一件私事，從沒有給親友批過一張違背原則的條子。 用好手中權力，真正做到為人民盡職盡責，最根本的是要在世界觀人生觀上過關。 有了這樣的情感，就會把群眾的呼聲、疾苦當作大事，把黨的溫暖送到人民群眾之中；有了這樣的情感，就會兢兢業(yè)業(yè)、 奮不顧身地工作，運用手中權力為人民謀利益。 權力意味著責任，沒有不承擔責任的權力。 在其位，謀其政。 職責范圍的事，就當盡心盡力，決不能遇到矛盾繞道走、碰到困難往后退，滿足于當太平官。 若只得意于手中的權力，淡漠或忽略自己應盡的責任，就會導致濫用職權，甚至以權謀私。 結合自身實際，我認為在嚴以用權方面還存在以下問題需要及時糾正。 作為分管司法局基層工作的領導，自己不能經(jīng)常深入基層，傾聽基層干部和群眾的呼聲，即便下基層調(diào)研，也僅僅到司法所簡單地了解情況，很少入村入戶，很少與當?shù)厝罕娪忻鎸γ娴慕涣鳎w察民情民意，有時存在走過場的情形。 對下屬的請吃，顧及面子，做不到嚴加拒絕。 第三，擔當意識不足，敢抓敢管的意識差。 因此，結合三嚴三實教育實踐活動，尤其是對嚴以用權方面的學習，我深刻思考權力該如何用的問題。 嚴以用權，要善用底線思維，嚴格限權，把權力關進制度的籠子。 把權力關進籠子，無異于用制度強化了底線、強化了準繩、強化了權力邊界，讓人不敢也無法越雷池一步。 法無授權不可為，任何領導干部都沒有法外之權，更不能法外用權。 嚴以用權，要善用監(jiān)督思維，嚴格亮權，讓權力在陽光下運行。 此外，還要進一步強化廉政教育，提高自身的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，進一步樹立正確的權力觀，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，把紀律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。 敢于接受來自各方的批評和意見。 作為領導還要對下屬干部強化教育和監(jiān)督。 第五篇：個人查擺問題 黨員查擺問題清單（推薦） 個人查擺問題 黨員查擺問題清單 單位查擺問題廣開言路查擺問題上海市晉元高級中學 學校在制定黨的群眾路線教育實踐活動方案時，高度重視查擺問題，明確提出：班子成員通過學習提高認識、端正態(tài)度、擺對位置；對照“四風”找問題，對照習總書記反腐倡廉、蘭考講話找問題，對照辦學目標及社會反映找問題，對照教學質(zhì)量找問題；在深刻反思自我的同時，接受學校廣大師生的監(jiān)督、接受學生家長及其社會的監(jiān)督，廣開言路聽取各方意見，查擺問題找準學校發(fā)展方向。作為黨員領導干部在思想上、行動上與黨中央保持一致，并努力落實到行動中。堅持黨的教育方針、政策，按照辦好人民滿意教育的宗旨，以公平、優(yōu)質(zhì)為導向，推進教育綜合改革，探索推進教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，努力為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)均衡的教育公共服務。對本單位發(fā)現(xiàn)或存在的一些問題，有時會礙于情面，不能一針見血地指出，保持一團和氣，對個別問題的處理猶豫不決，有“寬軟”現(xiàn)象。所以，文化引領不夠，導致解決深層次、根本性問題時，短缺魄力，缺乏系統(tǒng)性、示范性。為此，學校領導班子認真進行了學習，梳理管理工作中與之相關的內(nèi)容，提出警示，在個人自律、迎來送往、集體活動中自覺遵守。存在的問題： 、嚴格執(zhí)行制度的態(tài)度和決心還不夠堅決，落實“八項規(guī)定”總覺得自己不是主要單位，有時開會、集體活動還認為應該有招待，應該有一些布置，公共資源的使用還缺乏嚴格的規(guī)章制度，如：關于公車的使用還缺乏嚴格的規(guī)章制度，盡管公車額度不超標，但缺乏科學使用與管理的辦法。 夠深入，群眾工作不夠扎實。這樣的管理必須“去行政化”，必須通過不斷的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；通過深入師生、走進課堂，獲取工作的源泉。我們管理隊伍人員較少，寄宿制、大規(guī)模、扁平化管理影響了工作深化、細化，再加之主觀上的努力不夠，使得目前教學管理有“行政化” 痕跡。干部交流多，一線教師交流多，就解決學校教育改革發(fā)展 中遇到難題問題的專題性調(diào)研比較少，工作布置多，事中、事后督辦落實和監(jiān)督檢查不夠。領導班子每學期雖然能夠按照規(guī)章制度安排學習活動，按時開展學習，但僅止于學習規(guī)定的內(nèi)容，或多或少存在“完成任務、應付了事”的思想。學習不夠深入，淺嘗輒止，浮于表面，不求甚解，不注重消化吸收，缺乏 對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。學習未能入腦入心聯(lián)系自身實際，未能真正做到學用結合，未能有效地將學習成果轉化為實踐能力，指導和推進工作。面對重點中學的各項常規(guī)工作，有時會因為任務重、時間緊只求盡快完成，而降低了對質(zhì)量的要求；如班主任工作是學校德育工作的重要力量，多年來，堅持定期培訓，定期安排工作，定期檢查工作，隊伍建設缺乏分類指導，缺乏專題研究，缺乏細致的思想政治工作，缺乏長遠規(guī)劃，缺乏在 全區(qū)有影響的班主任骨干。教師座談中反映：感覺培訓學習不多、深化進修不夠、專業(yè)提升較慢，師資隊伍專業(yè)化水平有待提升。學校的安全工作，已經(jīng)完善了各種安全管理規(guī)章制度，正在不斷解決人員的上崗培訓、規(guī)范操作，但有些隱患至今未能解決。征求意見中發(fā)現(xiàn)：學校管理精細化不夠，管理制度需要完善，管理方式需要改進；“三重一大”制度的落實不夠。客觀上工作負擔較重，但主觀上努力也不夠。這是重點中學的通病，更需要班子領導主動關心師生員工的思想動態(tài)、工作生活狀況，關心群眾疾苦，這方面注意了，但耐心細致、貼近實際的指導少，給予下屬同志的工作壓力大，人文關懷的意識和載體少；談工作、談業(yè)務多，交流思想、關心生活少。，部門間缺乏統(tǒng)籌合力。 。我們在學生調(diào)查與家長訪談中也聽到不少的反映，作為校級領導，自己做到了不參與、不帶課，但在學校執(zhí)行師德規(guī)范要求中，提醒多、要求多，處理少。 級領導班子人數(shù)較少，年 齡偏大，不利于持續(xù)發(fā)展；中層干部活力不足，中層干部 21人平均年齡 歲，其中女同志 13 人，青年后備干部較少。作為學校黨 組織不僅要關心教師的政治思想水平、教學業(yè)績，還應該從優(yōu)秀教師中選拔具 4 有較好教學管理方式、較好的人員合作、身體健康的教師進入干部隊伍，幾年來，干部隊伍一直在不斷地充實、更新，但整 體看來活力不足，結構有問題。對于這次運動，我們多少會覺得整風的重點不是學校，只要按照上級要求做就行了，不必太認真，在這種認識影響下，前期工作不夠重視，準備工作不足。目前，還存在滿足于工作已取得的成績，滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識及思考不足，在工作方法上往往因循舊例，缺乏革新的勇氣和改革的魄力。有時過于強調(diào) 客觀因素，導致一些工作項目推進不力。如何面對現(xiàn)實做好工作，感覺到無能為力。 、阻礙發(fā)展黨的十八屆三中全會明確提出加強教育的均衡與公平、改革考試體制、轉變教育管理模式、加強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)等都需要我們深刻領會并具體落實。應對挑戰(zhàn)，繼續(xù)提高需要學生深層次的內(nèi)涵因素了。這些年學校繼續(xù)發(fā)展遇到的困難是文化影響的管理問題、民主問題、師資隊伍問題?！吧菝抑L”方面的問題 、反對浪費方面，意識不強，約束不夠。學校各部門或多或少還存在浪費現(xiàn)象。如在公務接待、會議經(jīng)費等有時按不同情況處理，標準執(zhí)行不夠嚴格。 四、產(chǎn)生“四風”等方面問題的原因剖析上述問題的產(chǎn)生，根本上說，是思想認識有問題，是理想信念不夠堅定，是宗旨意識、紀律觀念不夠堅