【正文】 我愛學生，學生也愛我，有很多學生時常偷偷向我辦公室的抽屜里塞信，有的說我真是一個難得的好老師，感謝有我；有的說我像他們的朋友一樣，感謝有我；還有的說從我的身上，他們聞道了媽媽的味道，很是溫暖。我知道，學生的一切感受都是源于我對他們無私的愛，因為有了愛，天更藍， 地更闊；因為有了愛，花更艷，草更芳。 三、鍥而不舍，拼搏奉獻 工作中的努力換來了我工作以來一直名列前茅的教學成績，而把自己努力的成果影響到他人，給更多人帶來益處的則是最近幾年的外出講課和承擔的教研任務。拿到課題，我就開始了艱難的跋涉，吃飯時想，睡覺時想，走路時想，只要是大腦細胞還活動著，我就一直為這堂課想新的設計思路，想靈活多樣的方式，想鏗鏘 有力的語言，想鼓舞學生的一句一言。去年國慶前，縣里又推薦我去市里參評市級十佳教師，這又是一個重任，這次都是各個縣包括市級各學校推出的講課精英，我能行嗎？“既然來之，則奮斗之”。課堂再次得到了好評和他人的積極學習。一次次的經歷，讓 我理解為什么站在領獎臺上的人總愛流淚，那絕不是不堅強的表現(xiàn)和做作，那時流出的淚水，只是對自己付出的肯定和認可。為了能夠勝任這份頗具壓力的“差事”，我早在研修之前就開始努力學習各種技術和必備的知識。盡管眼睛發(fā)脹、脖子酸痛，盡管兒子笑我傻、老公疼我累，但我總覺得只要能為大家服好務，這一切的犧牲都是值得的！當朋友問我有無報酬時，我笑笑說從沒想過，這就是奉獻嘛。年前，我又 一次被市里選拔到省里參與課程資源的開發(fā)。拍視頻的那一天，我們連續(xù)奮戰(zhàn)了八個小時，中午飯也沒吃上一口。但心里什么滋味，想想能為全省老師的再學習貢獻力量，為教育事業(yè)揮灑汗水，累且快樂著！這不是奉獻又是什么呢？ 四、無悔的心，欣慰的果 十幾年的教育生涯 中，我獲得了很多的榮譽：縣優(yōu)秀教師，縣教育教學綜合獎，縣教學改革優(yōu)秀教師，縣教學能手，陽谷縣名師，市優(yōu)質課一等獎，市十佳教師，省遠程研修優(yōu)秀指導教師，全國學生競賽輔導獎，論文獎等等，更令人羨慕的是我被推選為第十七屆、十八屆縣人大代表－－ 但在我的心里，最重要的不是上述榮譽的獲得，而是來自下面的四種評價。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又去了，我，依舊堅守在這兒，堅守著我的精神家園，堅守著我不變的夢想――我的夢，教師夢，教育夢！與夢同行，夢想成真！ 與夢想同行演講稿篇 2 帶著夢想，帶著期待， 1996 年的夏天，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。正如當時一 位同事所說：我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。當我走上講臺的時候，當我檢查寢室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。 過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：我無愧我的學生，我無悔我的選擇。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸長大后我就成了你，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。但我的從教之路依然遙遠，路漫漫其修遠兮，吾將 上下而求索！ 與夢想同行演講稿篇 3 行走在教師這個崗位上，每個人都有自己的夢想。 在實驗中學的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著對高中的向往之情，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學。那時候，想法比較簡單，認為，高中的孩子比較大，比初中懂事的多，課 本內容在語文上應該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。05 級我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是無謂的發(fā)呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個優(yōu)點就是上課不怎么說話。我也很生氣，覺得，你錯了，還不讓老師批評。此時，我發(fā)現(xiàn)，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結協(xié)作意識的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當著全班同學的面，向他道歉，并說明了情況。之后，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且，據(jù)其他老師反映，此學生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。學生年齡大了，想法更多了，老師和學生之間的距離卻更遠了。實際上，教師和學生隔閡應該沒有想象的那樣大。所以，有時候，我想，真正做學生的良師，必須先做益友，真心關心學生，尊重學生，必須把自己的心態(tài)回歸到學生內心，從學生的角度出發(fā)，當學生犯錯的時候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問題不當?shù)膶擂尉辰缰校粍t解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學生的問題擴大化，最終結果是，即使是學生的錯誤，學生仍然認識不到，作為 老師還惹了一身的不愉快。這就是教育的效果，你對他的關心和愛護，是日久彌新的陳釀，時間越久，味道越濃。我一直在思考這個問題。 由此看來，從這種理論上，他們將來和老師有隔閡應該是正常的，節(jié)假日忘記你是正常的，見面后裝作不認識也是可以理解的。需要我們加以關注。但面對我們學生的實際情況，對于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理好學生，然后再考慮授課內容，這樣才能完成知識的傳遞。前段時間，我做了一次調查， 80%左右的學生承認自己上課走神是自己學業(yè)成績不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。再者，沒有預習的習慣，面對難度加大的高中學習，沒有預習，對于基礎薄弱的學生來講簡直是致命的。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。 因此，我們是不是推出這樣一個結論，一名優(yōu)秀的教師，首先是一名優(yōu)秀的管理者。所以，在課前，我備課時，經?？紤]怎樣將今天的知識傳授給學生，怎樣關注學 生的眼神，怎樣提高學生學習的熱情，對于上課過程中做小動作的學生經常性的提問一下等等，不定期的讓學生爬黑板，在本子上記錄有關知識點，重復重要的知識點，讓課堂充滿讀書聲，提高學習的熱情，準備有關的知識鏈接，調動求知的欲望，抑揚頓挫的聲調，引起學生注意力等等方法不計其數(shù)，實踐起來還是行之有效的。教務處的工作也是如此，每一項工作都是基礎，每一項工作都是服務，每一項工作都很重 要。你必須提前一周多就要著手考慮安排，任何一個細節(jié)考慮不到，預案考慮不周可能就會出現(xiàn)無可挽回的錯誤。每個人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。 有時候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來備課和看作業(yè)有時候是一種奢望。 與夢想同行演講稿篇 4 從小到大，每一個階段都有每一 個階段的不同的理想，我們的每一個階段都是在每個理想的陪伴下慢慢地走過茁壯成長的。 小學時風看了《三國演義》。我敬佩關羽而怨恨曹操，希望成為關羽那樣的大英雄，幫助別人“了卻君王天下事，贏得身前身后名。這位大將軍在宛城折兵產子后痛定思痛；這位漢丞 相敗走華容道時嘲笑周瑜。從那一夜開始，成為像曹操那樣挫折打不倒，困難打不壞的人便是我的夢想?！辈懿龠@首詩令人好不痛快。的理想便是踏踏實實做好自已事，邁好每一步，為今后的理相做準備。”現(xiàn)在的努力是為今后的理想做準備。理想將伴我們不斷前進，伴我們同行。 我有一個夢想，我想讓美德照徹九州，照徹高山，河流，鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊，照徹容易被忽略的屋檐，墻角、低洼之處。 與夢想同行演講稿篇 5 我喜歡《牧羊少年奇幻之旅》中那位只身走向尋夢之旅，面對一路的艱難與誘惑仍最終找到財寶藏身之處的少年圣地亞哥；更喜歡他一路與夢想同行，不管遇到多少人的反對，都能勇敢前行，不輕言放棄的精神。我說：“我最想做的事情是去非洲、南美洲的熱帶雨林或者草原考察動植物，拍攝各種觀察錄像。我不知道身為子女，是否該遷就的愿望，再者作為一位科學工作者的艱難自己到底能不能承受？ 可是我想到那位老人說過：“在這個星球上，有一個偉大的真理那就是不管你是誰，也不論你做些什么，當你真心夢想著什么的時候，你最終一定能夠成功。而母親希望我走的那條路，看似平坦順利，輕 松美好，實則毫無跌宕起伏，庸碌無奇。 后來我也想過些折中的辦法，比如先學經濟和企管，積累了一定的資產后，再做科研。其實這折中的決定，就是大人所謂的成熟。這是沒有勇氣披荊斬棘，一路高歌前行的懦弱。但我想人的一生若連一次歇斯底里的機會都沒有，委實太可悲了。而不是最終在城市的某個角落，買了一輩子的爆米花，不但沒積攢出錢財，自己也老得無法再四處旅行。” 父親從小就教育我要從事自己感興趣的專業(yè)，忠誠于夢想，這樣一輩子才無怨無悔。他常說自己喜歡天體物理學，卻因為分配問題到了化學系，這是他一輩子的遺憾。因為不夠自信，因為害怕收獲少于付出，害怕最終一無所獲而放棄夢想。 我想我的人生應是我夢想的，而非父母或老師所期望的。 與夢想同行演講稿篇 6 尊敬的各位領導，老師： 大家好！ 我演講的題目是：與夢想同行 人生總有許多夢想，有人夢想腰纏萬貫，有人夢想地位顯赫，有人夢想一舉成名，有人夢想名利雙收，而我的夢想是做一名默默無聞，甘為人梯的教師！做一名心懷大愛，潤物無聲的教師！做一名鍥而不舍，終生奮斗的教師，為了這個簡單卻不平凡夢想，我開始 了人生的跋涉―― 一、舍小顧大，甘為人梯 20xx 年 5 月，已到預產期的我 ,因初三中考近在咫尺，不忍心請假休息。懂事的學生看在眼里，疼在心里，為此，他們專門為我準備了一把椅子，可我認為，坐著上課上不出勁頭，講不出激情，沒有個上課的樣子，所以，我從未坐過一次學生特意為我準備的椅子。幾年后，當年畢業(yè)的學生給我發(fā)短信說：“老師，你還記得我嗎？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺上給我們上課的樣子是那么可 愛，老師，我好想你！”這話常常使我想：人生匆匆而過，有學生如此念想，我心已足！ 20xx 年 8 月，仍在產假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無反顧的擔起了畢業(yè)班的重任。母親打電話讓我去看看父親，我卻因初三課程緊又當著班主任而一托再托。 二、大愛無言，潤物無聲 我深深地懂得，對學生要有火一樣的熱情和父母般的親情。教師只有擁有對學生博大的愛、無私的愛，才能贏得學生的信賴與認可。 為了促進后進生的學習，課下，我不厭其煩的個別輔導，彌補他們知識上的欠缺；課上，我專門設計簡單的問題讓他們回答 ，增強他們學習上的信心，維護他們學習上的自尊心。每位同學都學習了，整個課堂效率也就高上來了。 對生活上有困難的同學，我會主動與他們溝通，盡力解決他們在生活上遇到的各種困難。每次家訪，學生都高興的說：“老師，我去接你?！币痪渚潢P切的話語，使我忘記了家訪路上冬日的嚴寒，夏日的酷暑。學生的每一封信，每一次表達，每一次傾訴，都讓我很感動。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉。 縣優(yōu)質課一等獎之后，我將代表縣里參加市級優(yōu)質課，這不僅是我自己的事，這關系到為縣里爭光添彩。課上的很成功，得到了評委和聽課教師的一致好評，制作的課件成為很多老師所效仿學習的模板。我犧牲了十一長假所有的休息時間，當別人都樂滋滋的游玩的時候，我則在家中苦思冥想，反復推敲，為一個字，一個詞，一個細節(jié)，一個過渡，就這樣，我踏上了去茌平講課的路途。我也“幸運”被評上了市里的十佳教師。 去年暑假里，我被定為遠程教育教師培訓的指導教師。炎炎夏日里，別人都在悠閑乘涼時，我則夜以繼日的在電腦前學習，再學習。我的真誠、刻苦、努力換來了其他教師對我的肯定、佩服和贊揚，這就是為他人為教育服務的成功，研修結束后，我被評為省遠程研修優(yōu)秀指導教師。令人想不到的是，那是一份多苦的差事，好幾次，都是太陽沒出來，我們就開始了一天 的辛勞，查資料，做腳本，發(fā)評論，寫觀察報告――，一坐就是四五個 小時，當我們結束一天的任務時，月亮已經掛在天邊。整整七天，我嘗到了何為苦，何是累，眼、脖子、腰和胃都像大病一場。 學生評價：能遇到您這樣的老師，我們很幸福！ 領導評價：有您這樣的老師，是我們學校的光榮！ 家長評價：孩子和您上學，是他們的福分！ 社會評價：只有優(yōu)秀的教師 ，才會有優(yōu)秀的教育！ 山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡，一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望 ?！睆慕痰纳钍乔蹇嗟?，更是快樂的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹 治學，是我一貫的準則。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。 不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。今天我要演講的題目是《我與夢想同行》。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望?！? 從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我看到學生笑臉的 39。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華?！币驗檎\實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一