【正文】 掘?qū)I(yè)資源優(yōu)勢，開發(fā)和設置特色課程； 大力開展第二課堂特色活動，強化教學內(nèi)容的實踐性、開放性和職業(yè)性，創(chuàng)新和完善以“工學結合”為重點的“ 611”（?？茖I(yè)“ 411”）人才培養(yǎng)模式?！笆濉逼陂g，全院教學科研儀器設備總值達 萬元，較好地滿足了應用型人才培養(yǎng)的需要。“十三五”期間，學院機構改革，構建院院（部）兩級教學 管理體制，明確各級管理權限和職責，實施目標管理考核，教學管理更加規(guī)范，管理效率得到進一步提高。學院積極探索與企業(yè)合作訂單式培養(yǎng)學生，建立了一批實踐教學基地。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，考研錄取率和就業(yè)率連續(xù)多年居全省同類高校前列，畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評。學科專業(yè)建設和發(fā)展不平衡，各學科專業(yè)在師資隊伍、教學條件、社會影響力等方面存在較大差距，有些專業(yè)辦學特色不夠明顯，在獨立學院轉(zhuǎn)型發(fā)展的大環(huán)境下，缺乏高水平雙師型的專業(yè)領頭人，辦學水平有待提高。一是專職教師數(shù)量逐年上升，但是不同專業(yè)教師的數(shù)量嚴重不平衡，特別是城市建設學院和機械工程學院缺乏自有教師，部分核心課程仍需外聘教師承擔。三是教師職稱以中級為主，具有高級職稱的學科帶頭人偏少。 。 。 5．教學管理有待進一步改進。教學管理粗放，管理系統(tǒng)信息反饋和自我調(diào)節(jié)機制不夠健全，管理效率有待進一步提高。 。 四、發(fā)展思路與目標 （一）發(fā)展思路“十四五”期間我院學科專業(yè)建設與發(fā)展思路為：穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結構； 協(xié)調(diào)發(fā)展，強化特色； 注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量。以優(yōu) 勢學科建設引領特色專業(yè)建設，進一步發(fā)展和強化專業(yè)特色和優(yōu)勢，以特色專業(yè)建設支撐特色學院建設； 加強基礎學科專業(yè)和傳統(tǒng)專業(yè)建設和改造，辦出特色，促進學院整體辦學水平的穩(wěn)步提升。以社會需求為導向，建立專業(yè)設立和退出機制，結合學院辦學優(yōu)勢和發(fā)展定位，新增若干專業(yè)或?qū)I(yè)方向； 淘汰社會需求不旺、專業(yè)辦學水平不高的專業(yè)。更新教育教學觀念，進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式； 改革教學方法，將“案例教學”、“問題教學”、“啟發(fā)式”、“討論式”、“慕課”、“微課”等融入整個教學過程中； 進一步強化實踐教學，教學做一體化，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。建立院內(nèi)專業(yè)建設定期評價制度，促進各分院重視并加強專業(yè)建設； 主要包括五個內(nèi)容：一是建設規(guī)劃，二是師資隊伍，三是課程建設，四是實踐教學，五是建設成效。 （二）發(fā)展目標 ，打造一批特色專業(yè)，力爭在省級特色專業(yè)建設上有所突破； 以石油主干專業(yè)為重點，匯聚一支以較高學術水平學科專業(yè)責任教授為核心的師資隊伍； 圍繞人才培養(yǎng)和學院特色定位，構建全新的課程體系和培養(yǎng)方案，突破實踐性教學環(huán)節(jié)建設瓶頸，滿足特色實用人才培養(yǎng)需要； 構建校企合作的研究平臺，科學研究得到較快發(fā)展； 結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，適時調(diào)整本科專業(yè)，形成特色突出，結構 合理，優(yōu)勢明顯的學科專業(yè)體系，為全面提升學院的綜合實力和學院長遠目標的實現(xiàn)奠定堅實基礎。專業(yè)設置和人才培養(yǎng)符合行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展需要，工、管、理、文等學科協(xié)調(diào)發(fā)展，相互支撐，辦學優(yōu)勢特色更加明顯，基礎學科專業(yè)得到長足發(fā)展，整體辦學水平進一步提升。建成一批在省內(nèi)同類院校中處及于領先地位專業(yè)，如機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術、通信工程 等專業(yè)。新建 1 個校內(nèi)實踐教學基地、2 個大學生創(chuàng)新平臺基地，新增 5 個校外實習教學基地。 （ 3）教學建設更加扎實，改革成果更加豐碩。 （ 4）評價機制更加完善，管理效率明顯提高。 五、具體措施 （一）建立學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，強化特色專業(yè)建設 1．以社會需求為導向，調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)結構?！笆奈濉逼陂g擬將生源較少的專業(yè)如測控技術與儀器、建筑環(huán)境與能源應用工程、高分子材料與工程、過程裝備與控制工程等實行隔年招生，個別專業(yè)甚至停招。具體見表 1?！笆奈濉逼陂g，抓住國家大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng) +、智能制造等產(chǎn)業(yè)的機會，主動適應地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，進一步鞏固和擴大相關學科專業(yè)的優(yōu)勢地位，尋找新的特色增長點； 穩(wěn)定熱門專業(yè)辦學規(guī)模，加大對基礎學科專業(yè)的建設支持力度，促進多學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，夯實辦學基礎，促進專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。為進一步加強專業(yè)建設，提高各專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育優(yōu)勢特色專業(yè)，從“十四五”開始，實行專業(yè)負責人制度。 （二）完善激勵與考核機制，狠抓師資隊伍建設 ，調(diào)動教師教學積極性。 ，提高實踐能力，培養(yǎng)雙師型的教師隊伍。 ，建立 23 個科研平臺，培養(yǎng)和引進一批科研骨干。進一步加強教學研究與科學研究，爭取獲得 12 項省級教學（科研）成果獎。按基礎課程、專業(yè)課程群和科研方向開展教學團隊、科研團隊建設。 （三）投入與增效并舉，進一步改善教學條件 ，改善辦學條件。 ，鞏固和擴大實踐教學基地。利用校外實踐教學基地，培養(yǎng)教師和學生的實踐能力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，互利共贏。高標準完成 15 門左右精品課程的建設任務，如：《大學英語》、《儀器分析》、《 c程序設計語言》、《計算機基礎》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《結構力學》、《油藏工程》等。二是教學內(nèi)容建設，教學內(nèi)容要具有先進性、科學性，要根據(jù)科學技術和經(jīng)濟社會的發(fā)展，不斷更新教學內(nèi)容，及時將科研和教學改革成果固化為教學內(nèi)容。四是制度建設，要有相應的激勵和評價機制，鼓勵教師承擔精品課程建設，要有新的用人機制保證精品課程建設等。按照“彰 顯特色、爭創(chuàng)一流”的原則，鼓勵教師結合我院專業(yè)和學生特點，編寫有特色的、高水平的專業(yè)課程教材。建立教學資源共建共享機制，鼓勵教師積極參加教學資源網(wǎng)建設，整合教學改革成果和優(yōu)質(zhì)教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源網(wǎng)上共享。 （五）深化人才培養(yǎng)模式改革，實施特色人才培養(yǎng)計劃 ，改革人才培養(yǎng)模式。 ，提高教育教學質(zhì)量。 ，提高學生實踐能力。 （六）完善質(zhì)量監(jiān)控體系，建立現(xiàn)代化教學管理體系 ，建立全方位、全過程的質(zhì)量監(jiān)控體系。修訂主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準，建立教學質(zhì)量監(jiān)督、信息收集與分析、信息反饋、質(zhì)量改進的循環(huán)閉合的質(zhì)量保證運行機制。 ，控制教學關鍵環(huán)節(jié)。 第四篇： 20212025 年某大學“十四五”規(guī)劃編制工作方案 規(guī)劃是導向，是龍頭，是做好各項工作的前提和基礎?！笆奈濉睍r期（ 20212025 年）是我校切實推進“雙一流”建設成果，深化教育教學改革，提升辦學內(nèi)涵，建成全國一流?？拼髮W的重要歷史階段。 一、指導思想 以黨的十九大精神為指導，以《國家中 長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020— 2035 年）》《 xx 省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020— 2035 年）》和國家、省“十四五”時期教育、文化等方面的改革發(fā)展規(guī)劃為主要依據(jù)，緊密結合國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揚民主，廣泛凝聚智慧，立足學校實際，著眼學校未來，把握發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，提出發(fā)展目標，明確發(fā)展重點，破解發(fā)展難題。 二、基本原則 ，明確目標。明確未來五年發(fā)展的奮斗目標、發(fā)展思路、發(fā)展措施，堅持定性與定量相結合，使目標具有前瞻性、科學性、可行性。著眼于提高學校綜合實力和核心競爭力，抓住關鍵環(huán)節(jié)，謀劃好破解深層次難題的重大改革舉措，集中力量解決學校發(fā)展過程中的重點和難點問題。使規(guī) 劃真正成為引領學校改革與發(fā)展的行動指南。繼承和弘揚學校辦學經(jīng)驗、發(fā)展優(yōu)勢、凸顯本學校專業(yè)特色，專業(yè)設置和人才培養(yǎng)符合行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展需要，工、文兩學科協(xié)調(diào)發(fā)展，相互支撐，辦學優(yōu)勢特色更加明顯，基礎學科專業(yè)得到長足發(fā)展，整體辦學水平進一步提升?！笆濉逼陂g，我校全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持能者治教，嚴謹治學的辦學理念，秉承為社會培養(yǎng)“技能型人才”的辦學宗旨，正確處理規(guī)模、結構、質(zhì)量、效 益的關系，專業(yè)建設有了很大發(fā)展，形成了工、文結合的格局。 19 個專業(yè)中，工科類專業(yè) 9 個，占 %； 文科類專業(yè) 10個，占 %?！笆濉逼陂g，學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色得到進一步鞏固和發(fā)展。主干學科專業(yè)緊緊依托財經(jīng)類行業(yè)，已顯現(xiàn)較強優(yōu)勢，成為我校專業(yè)建設群的主體，反映了我校鮮明的辦學特色。“十三五”期間，學校共投入教學科研儀器設備經(jīng)費 140 萬元左右，全校教學科研儀器設備總值達 400 萬元，實驗室建筑面積約 3300 多平方米，多媒體教室總間數(shù) 54 間、座位數(shù) 4400多個； 實訓（實驗）實 17 個； 新建校內(nèi)外實習基地 30 多個。通過對管理制度的“廢、改、立”，學校教學管理制度更加科學、嚴謹、健全。 。 。 、教改工作逐見成效。 （二）面臨形勢 進入 21 世紀，我國職業(yè)教育處于快速發(fā)展， 2021 年以來，職業(yè)教育領域解放思想，突出特色， 深化校企合作， 14 年共培養(yǎng)了近 9000萬高素質(zhì)勞動者和技能型人才，每年培訓各類人員 億人次以上。但是，我國職業(yè)教育的科學發(fā)展還面臨許多新的挑戰(zhàn)： 一是缺乏一支雙師型的教師隊伍拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力較為薄弱； 二是校企合作是職業(yè)院校培養(yǎng)高技能型人才的必經(jīng)之路高等教育持續(xù)發(fā)展條件不足不穩(wěn)； 三是組建職教集團，整合教育資源擴招后畢業(yè)生就業(yè)競爭壓力較大，對高等學校學科專業(yè)結構優(yōu)化及增強學生社會適應能力等提出新的更高要 求； 四是打造品牌，發(fā)展內(nèi)涵在人才培養(yǎng)模式、考試招生制度、辦學體制和管理體制等方面，存在許多制約體制機制的障礙。面對國際國內(nèi)高等教育改革發(fā)展的新形勢，學校專業(yè)建設發(fā)展與人才培養(yǎng)仍存在一些不適應形勢發(fā)展需要的問題。專業(yè)建設和發(fā)展不平衡，各專業(yè)在師資隊伍、教學條件、社會影響力等方面存在較大差距，有些專業(yè)辦學特色不夠明顯，缺乏高水平雙師型的專業(yè)領頭人，辦學水平有待提高。一是學校 作為高職第二批次招生，如何培養(yǎng)技能型人才有待深入研究和探索； 二是少數(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)不能很好地適應社會需求，導致學生就業(yè)困難； 三是人才培養(yǎng)中如何處理好學生就業(yè)針對性與可持續(xù)發(fā)展兩者間的矛盾，需進一步探索； 四是學生實踐能力和綜合素質(zhì)有待進一步提高。教學管理和質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)生動力有待增強。質(zhì)量評估行政強制性色彩過重，內(nèi)部質(zhì)量保障、質(zhì)量控制及質(zhì)量認證的動力不足。根據(jù)省、市、縣有要求，結合我縣水利發(fā)展實際情況，特制定本方案。 （二 )編制原則 堅持節(jié)水優(yōu)先，高效利用。 堅持空間均衡，協(xié)調(diào)發(fā)展。 堅持系統(tǒng)治理，綜合施策。 堅持兩手發(fā)力，強化監(jiān)管。深化改革、強化管理，全面提升水利行業(yè)監(jiān)管能力。把人民群眾的根本利益作為水利工作的出發(fā)點和落腳點，大力推進民生水利發(fā)展，著力 解決人民群眾最關心最期盼的防洪、飲水、生態(tài)環(huán)境問題，使水利發(fā)展成果惠及全縣人民。（牽頭單位：設計室、計財股，責任單位：局機關有關股室，配合單位：局直有關單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)水務站） （二）編制水利專業(yè)規(guī)劃圍繞細化和落實省市水利改革發(fā)展規(guī)劃提出的戰(zhàn)略任務，編制農(nóng)村供水保障“十四五”規(guī)劃、節(jié)水型社會建設“十四五”規(guī)劃、中型灌區(qū)項目“十四五”規(guī) 劃、農(nóng)村水電增容改造“十四五”規(guī)劃、“十四五”節(jié)能減排規(guī)劃等水利專業(yè)規(guī)劃。深入有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局直單位，選擇問題突出，短板嚴重，以及發(fā)展有特色有亮點的地方，進行調(diào)研，分析原因，聽取基層意見。加強與省水利廳、市水利局、縣發(fā)改委的銜接，在規(guī)劃思路報告的基礎上，結合調(diào)研情況，研究起草水利改革發(fā)展“十四五”規(guī)劃報告。廣泛征求局直各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)水務站意見，召開咨詢會，進行論證。經(jīng)研究論證并修改后，正式印發(fā)水利發(fā)展“十四五”規(guī)劃報告； 農(nóng)村供水保障“十四五”規(guī)劃等水利專業(yè)規(guī)劃原則上與水利發(fā)展“十四五”規(guī)劃同步部署、同步研究、同步編制。縣水利局成立水利發(fā)展“十四五”規(guī)劃編制工作領導小組，局長任組長，分管副局長任副組長，局直單位主要負責人、局機關股室負責人為小組成員，領 導小組辦公室設在設計室。設計室、計財股負責協(xié)調(diào)推進水利發(fā)展“十四五”規(guī)劃編制工作，解決規(guī)劃編制過程中遇到的問題； 局機關有關股室是水利發(fā)展“十四五”規(guī)劃和“十四五”水利專業(yè)規(guī)劃編制的責任主體，在規(guī)劃編制過程中，要細化落實水利發(fā)展規(guī)劃明確的重點任務、重大舉措等要求。 加強協(xié)調(diào)溝通。 組建精干隊伍。