幼兒園新生入園工作計劃-閱讀頁
2025-04-17 18:35本頁面
【正文】 任關(guān)系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長 . 幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見 .對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒 . 另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步 .寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針 .家園有一個共同的紐帶 —— 孩子 .共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快 .家長們也會由此而放心送下孩子就離開的 . 三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力 . 孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常 .老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁， 消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣 . 教會幼兒正確使用餐具 .培養(yǎng)良好的生活習慣 . 新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題 .通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣 .家園共育，使幼兒健康成長組 織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的 .因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn) . 建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展 . 運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結(jié) . 在日常工作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意： a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相 結(jié) . 結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應耐心地結(jié)合示范、講解等方法讓幼兒學會 .只有這樣，保教結(jié)合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重 .才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力 . 要考慮幼兒的個別差異 . 在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒 .對體質(zhì)差、能力弱的幼兒給予特殊關(guān)照 .重點關(guān)注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮 .
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