小學(xué)語文學(xué)科骨干教師述職報告打印-閱讀頁
2025-04-17 11:38本頁面
【正文】 如下述職。生活中，遵紀(jì)守法、孝敬父母、善待鄰舍 。把熱愛學(xué)生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。并做到時時刻刻，事事處處。身為語文教師兼班主任的我 ,在工作中，愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲，甘做學(xué)生的朋友、師長。全面了解、研究、評價學(xué)生，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。通過自己的實際行動，全心全意的教育好學(xué)生。以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué) 研究和教學(xué)實踐，有教育教學(xué)改革的決心與行為。教后能夠進(jìn)行理性反思，將教學(xué)方法、技能看成是一種藝術(shù)，時刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為。 奮斗目標(biāo)明確，教學(xué)改革愿望強(qiáng)烈。對自己，抓課前鉆研教材，學(xué)情分析，充分做好課前準(zhǔn)備 。對學(xué)生，抓良好習(xí)慣培養(yǎng)；抓基本能力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對語文這門學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。努力在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)提高、班級管理等方面有所創(chuàng)新。 用心上好每一堂課，認(rèn)真做好教后札記，研究教學(xué)案例評析，不斷總 結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，體現(xiàn)教學(xué)個性 ,靜心撰寫教育隨筆，記錄對教育教學(xué)的感悟及其成長經(jīng)歷、有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，述職報告《小學(xué)語文骨干教師述職報告》。 四、教科研方面 關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，學(xué)習(xí)教育理論專著。做到了平時多讀書，讀好書，多一些 知識的積淀，形成比較強(qiáng)烈的教科研意識。 俗話說：夜精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。每節(jié)課后，都積極撰寫這節(jié)課的反思，力求在反思中成長，在反思中進(jìn)步！ 廣博采眾長。課余讀讀喜歡的書，隨時為自己充電，或做批注書寫自己的靈感，或做摘抄記錄自己的感想，感覺受益匪淺。 學(xué)無止境，學(xué)，然后知不足。認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《你能成為優(yōu)秀的教師》、《與優(yōu)秀教師同行》、《與名師同行》、《骨干教師成長的秘訣》等專業(yè)書籍，從專家學(xué)者身上吸取理論精華，充實自己的教育教學(xué)思想 。 做有心人，多觀察，多思考，善于積累，勤于動筆。上學(xué)期撰寫論文《我談小學(xué)低年級識字教學(xué)的有效性》《好老師是怎樣練成的》交學(xué)校存檔。 我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。在素質(zhì)教育的新形勢下，我孜孜不倦地學(xué)習(xí)，吸取最新的 教育思想與觀念，確立與時代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力為核心，全面實施素質(zhì)教育，努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)對自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧。在教學(xué)過程中，我根據(jù)教材的特點，運(yùn)用新的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精講精練，作業(yè)努力做到精批細(xì)改，及時講評，認(rèn)真進(jìn)行單元檢測，及時查漏補(bǔ)缺，調(diào)整自己的教學(xué)，認(rèn)真反思、小結(jié)，不斷得到提高教學(xué)能力。 以趣激學(xué)。 降低起點，因材施教。教也有差異。 對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo)，提出不同層次的要求，采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生吃的飽，吃的好。 心中不放棄每一個孩子，暫時的困難并不意味著一生的困難。 三、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用 課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深入研究，使我們每一位教師都清醒地認(rèn)識到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和積極性。 四、研討課助我 成長 我們的教育理念、教學(xué)觀點只有落實到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實效性，教師生命因課堂而精彩。因此，在上好常態(tài)課的同時，我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。 高素質(zhì)的教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的科研意識。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行 改革創(chuàng)新。是兩個市級課題“小學(xué)師生互動課題研究”和“新世紀(jì)家庭教育和學(xué)校教育配合的研究”的主要成員，撰寫了互動課題的結(jié)題報告，并使兩個課題順利結(jié)題。一堂作文課教學(xué)和一堂閱讀課教學(xué)得到了聽課老師的好評。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之 短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。聆聽了教育專家魏書生的講座，去實驗小學(xué)聽課，參加了暑期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報》，讓我了解到語文教學(xué)的各種模式，為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。 六、積極培養(yǎng)青年教師 青年盧麗麗、吳云霞老師參加賽課，我和她們共同交流，共同進(jìn)步。使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績．吳云霞老師在學(xué)區(qū)小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎。”點滴成績只屬于過去，未來，我面臨著更多挑戰(zhàn)。相信經(jīng)過我的努力，來年我會更棒！
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