【正文】 2．組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)使大家明白：有意義的研討活動(dòng)能使大家成長的更快，團(tuán)隊(duì)的合作能使大家走的更遠(yuǎn)。 二、努力的方向 1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。 3．下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。對此，我們充滿信心。 二、工作要點(diǎn) （一）依托數(shù)字化，深入推進(jìn)，形成北環(huán)語文學(xué)科特色 開展“核心問題的設(shè)計(jì)與展開策略研究” 本學(xué)期，我校語文組將結(jié)合統(tǒng)編新教材，繼續(xù)圍繞“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學(xué)習(xí)單中核心問題的設(shè)計(jì)及展開策略研究”進(jìn)行探索。在核心問題下給予學(xué)生學(xué)習(xí)步驟的方法指導(dǎo)，難度具有層遞性，由淺及深、環(huán)環(huán)相扣。經(jīng)過一學(xué)期的探索，教師們已經(jīng)能帶領(lǐng)學(xué)生找出文章的筋骨脈絡(luò)，從整體感知進(jìn)入局部分析。這學(xué)期我們繼續(xù)這一策略的有效研究，更好地研習(xí)統(tǒng)編新教材，力求讓老師 教得得心應(yīng)手，讓學(xué)生學(xué)得趣味橫生。充分利用學(xué)生對數(shù)字化學(xué)習(xí)的技能和興趣，利用我們的學(xué)習(xí)近平臺(tái)，組織學(xué)生開展多元化，且有廣度和深度的語文學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們將對此課題繼續(xù)深入研發(fā)，找準(zhǔn)抓手，探究學(xué)習(xí)路徑，滿足學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需要。在上一學(xué)期的努力中，教師已轉(zhuǎn)變了觀念與行為，平臺(tái)的開發(fā)為課題研究提供支撐，備課的變革改變了學(xué)習(xí)的方式。這一學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞這一課題，在教學(xué)組織策略研究中，“歸還學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)”，重視學(xué)生通過個(gè)性化路徑開展學(xué)習(xí)，但也要注重教師的引導(dǎo)與組織。 （ 2）利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師集體觀看“ x 年秋季義務(wù)教育統(tǒng)編三科教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì) ”錄像，通過聆聽專家們系統(tǒng)性、全面性的梳理，提高語文教師們對統(tǒng)編教材的把握，最終再以課堂的形式反饋出來。 （ 4）每次教研活動(dòng)根據(jù)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行對統(tǒng)編版教材的分析研究，并在評(píng)課結(jié)束后，由一個(gè)級(jí)部分享一篇有關(guān)教育教學(xué)知識(shí)的文章，切實(shí)提高教研活動(dòng)的效度。 本學(xué)期的教研活動(dòng)依然圍繞核心問題的展開與推進(jìn)來進(jìn)行。因此，我校教研組繼續(xù)在學(xué)?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)科教學(xué)研究的背景下，將課堂教學(xué)研討與理論學(xué)習(xí)進(jìn)行有效結(jié)合，并將與主題相關(guān)的理論材料發(fā)放給每位教師進(jìn)行預(yù)學(xué)，活動(dòng)中采用“聚焦研討專題，發(fā)現(xiàn)課堂亮點(diǎn)，給出重建建議”的方式進(jìn)行研討。 重視青年教師的培養(yǎng) 繼續(xù)重視對青年教師的培養(yǎng)和打造。 （三）規(guī)范管理，搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生生命成長 重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評(píng)工作。在做好教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。同時(shí)，教研組還將加強(qiáng)日常課堂的隨機(jī)調(diào)研，抓常態(tài)課的質(zhì)量，立足課堂教學(xué)，提升學(xué)生關(guān)鍵能力。通過日積月累的廣讀博覽，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡 目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。 三、日程安排 八月份 參加期初教材培訓(xùn)一 九月份 各班上交書法作品 制訂教研組工作計(jì)劃 期初教學(xué)常規(guī)檢查 組織教師參加區(qū)信息化能手比賽 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二（三年級(jí)） 組織校內(nèi)作文評(píng)選，參加區(qū)小學(xué)生作文比賽 十月份 參加市小學(xué)生作文比賽 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三（四年級(jí)） 組織低年級(jí)教師參加區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng) 十一月份 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四（六年級(jí)） 二年級(jí)寫字驗(yàn)收 三年級(jí)朗讀驗(yàn)收 一年級(jí)拼音驗(yàn)收 十二月份 參加市青語年會(huì) 參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)五（五年級(jí)） 參加區(qū)小語評(píng)優(yōu)課比賽 一年級(jí)筆畫驗(yàn)收 一月份 各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 期末教學(xué)常規(guī)檢查 上交各類材料 第四篇：小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 趕仙莊小學(xué)語文教研組計(jì)劃 代曉紅 20219 1 小學(xué)語文教研組活動(dòng)計(jì)劃 一、教師情況分析 語文教研組教師共 8 人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué) 研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽。 二、工作目標(biāo)和內(nèi)容 ，開展“硬筆書法”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗(yàn)，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。 。 ，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用 ,集中群體智慧 。 ，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。 三、常規(guī)活動(dòng)要求 ，備課組集體備 課一次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每周二下午進(jìn)行研討活動(dòng)。 第五篇：小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃 (二 ) 一、指導(dǎo)思想： 語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計(jì)劃。 二、工作目標(biāo)： 進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。 整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。 繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。 樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 三、工作內(nèi)容 本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度 ,結(jié)合本校存在的問題 ,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。 繼續(xù)抓好作文教學(xué) ,搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。 繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。堅(jiān)決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。低年級(jí)語文教師一定要解決好識(shí)字、朗讀、口語表達(dá)的問題，讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練，為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。 ，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓 學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。 。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。這樣輪流批改，讓每位學(xué)生都能得到批改。 。對略讀課文，教師不講，由本級(jí)部的語文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進(jìn)行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。 度。同時(shí)，語文教師對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。如： 三、 五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。如兩天后再檢查，還沒有完成任務(wù)，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問題，本期語文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。我們計(jì)劃在 911 月期間上完，每位教師必須聽，“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn)，各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長補(bǔ)短。 ，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。 五、本期安排大致如下： 時(shí)間工作內(nèi)容 九月語文組全體教師學(xué)習(xí)語文組教學(xué)計(jì)劃，提出意見。 各組分年級(jí)討論本年級(jí)要上哪個(gè)單元的作文內(nèi)容。 (個(gè)別教師的、名師的作文 ) 填寫后進(jìn)生的計(jì)劃和 補(bǔ)救措施，以及每月的家校聯(lián)系卡。特別是作文的檢查情況。 (三周周三開始上，上到 12 月 13日 ) 低段各年級(jí)展開同一年級(jí)教師各自同上一節(jié)口語交際課，全體教師觀摩。 學(xué)生的寫字比賽。 十一月 十二月 一月期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定。 期末的教學(xué)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)。 各班交班級(jí)的后進(jìn)生的聯(lián)系